二年級班主任工作總結(jié)簡單樣本（二篇）

第6頁共6頁二年級班?主任工作?總結(jié)簡單?樣本一?、積極營?造民主、?平等、和?諧向上的?班級氛圍?二、真?誠、耐心?，重視培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習慣?各種習?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風班?貌的基礎(chǔ)?，低年級?則是良好?習慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。我覺得?培養(yǎng)良好?的習慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風，學(xué)?生會在各?方面得到?提升。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習?慣，無論?是學(xué)習習?慣，上課?習慣，還?是衛(wèi)生習?慣。我根?據(jù)低年級?孩子的特?點，一方?面，以比?賽、開展?各種競賽?活動等方?式來鞏固?學(xué)生的良?好習慣。?另一方面?，作為老?師以身作?則，每次?進教室都?先往地上?看一看，?撿一撿，?整一整，?孩子們看?在眼里記?在心里，?為養(yǎng)成良?好的習慣?創(chuàng)造了好?的氛圍。?三、全?面了解學(xué)?生，關(guān)愛?學(xué)生，多?鼓勵學(xué)生?每個孩?子都有思?想的，活?生生的生?命個體，?他們渴望?被理解，?被尊重。?在新課改?的大背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說話，平?等地進行?交流，設(shè)?身處地為?他們著想?，認真傾?聽孩子的?聲音，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂。教?育的目的?不在于傳?授，而是?喚醒、激?勵和賞識?。四、?切實做好?安全工作?和管理方?面安全?是一切工?作的前提?，必須時?時講安全?，事事注?意安全。?通過主題?班會課、?專題課、?學(xué)習園地?等形式增?強學(xué)生的?安全意識?，提高學(xué)?生的自我?防范能力?。培養(yǎng)?小干部，?發(fā)展孩子?的能力。?班干部是?班級的核?心，是班?級的骨干?力量，要?建設(shè)一個?良好的班?集體，首?先要建設(shè)?好一支責?任心強、?能力強的?班干部隊?伍。低年?級孩子的?行為能力?都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?，所以我?在班內(nèi)搞?了“爭當?值日生”?活動。?孩子們剛?入學(xué)一年?時間，對?他們而言?短期目標?更能促使?他們從各?方面嚴格?要求自己?。于是，?每個星期?晨會課我?都請本周?值日生與?其他小朋?友一起評?定本周各?方面最優(yōu)?秀或進步?最大的兩?位同學(xué)，?并成為下?周值日生?(盡量不?重復(fù)出現(xiàn)?)。這樣?一來，孩?子們的積?極性極高?，收到了?非常好的?效果。(?比如我們?班的林澤?華，非常?調(diào)皮，上?課老坐不?住，總是?站起來看?窗外，甚?至在老師?講課時跟?同學(xué)講悄?悄話。學(xué)?期中左右?的那一星?期，他進?步較大被?選為值日?生，那時?每節(jié)課都?特別認真?地聽課，?即使后來?沒當值日?生了也繼?續(xù)保持這?份優(yōu)點，?老師不在?的時候他?做得也非?常好，經(jīng)?常受老師?和同學(xué)表?揚，使他?把短期目?標成為了?激勵自己?的長期目?標。)?不管哪一?位值日生?，我都嚴?要求。首?先，樹立?他們作為?小干部的?光榮感和?責任感，?其次，樹?立他們的?威信。一?方面，我?告訴值日?生，要同?學(xué)們真正?聽你的，?就要樹立?自己良好?的形象，?以身作則?，帶頭做?好榜樣;?另一方面?，我主動?、熱情地?為他們鋪?路，以支?持鼓勵為?主，使他?們受到鼓?舞，也使?全班同學(xué)?心服口服?。五、?加強與家?長間的交?流一學(xué)?期來，我?對每位學(xué)?生的家長?都進行了?電訪，告?訴他們孩?子在學(xué)校?的表現(xiàn)。?當孩子有?了什么進?步，孩子?生病了，?孩子這段?時間學(xué)習?狀態(tài)不佳?我都會及?時與家長?取得聯(lián)系?，使家庭?教育和學(xué)?校教育同?步，更好?地促進了?孩子的健?康成長。?六、存?在的不足?及努力方?向當然?，我在工?作中也存?在著一些?不足：?1、對班?干部的培?養(yǎng)力度不?夠。許多?班干部在?同學(xué)中的?威信不高?，一方面?班干部本?身沒有做?得很好，?沒有說服?力;另一?方面，我?放得不夠?，他們?nèi)?少鍛煉的?機會。?2、班級?活動開展?地不多。?低年級的?學(xué)生愛玩?，愛動，?喜歡做游?戲。但回?看這一學(xué)?期，學(xué)生?的活動形?式比較單?一，內(nèi)容?不夠豐富?。今后?努力方向?：1、?開展豐富?多彩的活?動。學(xué)校?是孩子們?學(xué)習的地?方，也是?孩子們活?動的地方?，更是孩?子們長大?后有很多?美好回憶?的地方。?通過各種?活動，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。?2、更好?地與家長?溝通聯(lián)系?，共同促?進孩子的?發(fā)展。?3、著力?培養(yǎng)班干?部，幫助?其樹立威?信，協(xié)助?老師管理?好班級。?4、在?本學(xué)期最?后一個月?的時間里?，認真做?好復(fù)習動?員工作，?制訂詳細?的復(fù)習計?劃，進行?有效的復(fù)?習。爭取?每一個學(xué)?生都上一?個臺階。?小學(xué)班主?任工作是?艱巨而又?光榮的。?但是，只?要我們真?誠地捧著?一顆“愛?心”，就?一定能把?這份工作?做好。?一個集體?就像一艘?船，載著?學(xué)生越過?江河湖海?，駛向理?想的彼岸?;一個集?體猶如一?個大家庭?，每一個?學(xué)生如親?人一樣相?互關(guān)心、?互相幫助?、共同進?步。二?年級班主?任工作總?結(jié)簡單樣?本（二）?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習慣?二年級?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習慣?入手，利?用早讀課?，班會課?學(xué)習學(xué)校?規(guī)章制度?，提醒學(xué)?生做好各?項工作，?并且在課?后注意觀?察學(xué)生的?行為。根?據(jù)學(xué)生的?表此刻學(xué)?生中樹立?榜樣，在?日常學(xué)習?中，時刻?注意調(diào)動?學(xué)生的用?心性，逐?漸養(yǎng)成認?真聽課，?認真作業(yè)?。下課好?好休息，?講禮貌、?講禮貌的?好習慣。?2、加?強與家長?的聯(lián)系?我經(jīng)常與?學(xué)生家長?聯(lián)系，與?他們溝通?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?狀況。尤?其是一些?表現(xiàn)不太?好的學(xué)生?，我更是?注意。我?常和他們?談心，鼓?勵他們。?一旦發(fā)現(xiàn)?他們在學(xué)?習上，身?體上，思?想上有什?么特殊狀?況，我總?是及時性?，主動性?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?狀況。期?望能和家?長一齊幫?忙他進步?。3、?關(guān)注后進?生俗話?說，“火?車跑得快?，全靠車?頭帶”。?要讓班干?部時時為?表率，處?處是先鋒?，當好班?級這列火?車的“頭?”。同樣?在后進生?這一塊，?光靠老師?關(guān)注后進?生，那是?遠遠不夠?的。還得?靠全班同?學(xué)來關(guān)注?后進生，?個性是讓?優(yōu)秀的同?學(xué)來帶動?后進生。?但由于后?進生在進?步的過程?中經(jīng)常反?復(fù)，過多?的反復(fù)，?也使自己?有時缺乏?耐心，在?這一點我?覺得自己?做得還不?到位。我?想我日后?還需要不?斷努力，?提高整個?班級的用?心向上的?精神，也?是提高整?個班級的?學(xué)習成績?。4、?加強對學(xué)?生學(xué)習行?為習慣的?培養(yǎng)本?學(xué)期我同?樣繼續(xù)上?個學(xué)期的?重要環(huán)節(jié)?――加強?對學(xué)生學(xué)?習習慣的?培養(yǎng)。主?要有：?(1)、?對人有禮?貌，主動?同別人打?招呼，尊?敬師長，?團結(jié)同學(xué)?，誠實勇?敢。(?2)、站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上。?(3)?、大膽舉?手回答問?題，先舉?手后發(fā)言?，聲音要?響亮，并?大膽發(fā)表?自己的獨?立見解。?(4)?、做事有?始有終，?獨立完成?作業(yè)，主?動做力所?能及的事?情，樂于?幫忙他人?，養(yǎng)成刻?苦耐勞的?好習慣。?(5)?、有良好?的作息習?慣，定時?上學(xué)，按?時完成作?業(yè)，正確?處理學(xué)習?與玩耍的?關(guān)系，先?學(xué)后玩，?多學(xué)少玩?。透過經(jīng)?常性的要?求、培養(yǎng)?，學(xué)生的?學(xué)習習慣?已經(jīng)有較?大的進步?。一個?學(xué)期以來?，雖然大?局上都向?好的方面?發(fā)展，但?