2023秋季三年級語文教學計劃（2篇）

第6頁共6頁2023秋?季三年級語?文教學計劃?一、指導?思想二、?教材分析?教材的特點?：（一）?圍繞專題組?織單元，進?一步加強教?材的整合。?（二）結?合專題安排?綜合性學習?，落實課程?標準倡導的?課程理念和?提出的課程?目標。（?三）大量更?新課文，合?理安排精讀?和略讀兩類?課文。（?四）改進課?文和課后練?習的編排，?促進學生學?習方式的轉?變。（五?）改進語文?園地的形式?，豐富語文?園地的內容?。學習目?標：2、?要求會任_?___個字?，會寫__?__個字。?累計認識_?___個字?，會寫__?__個字。?3、會使?用字典，學?習使用詞典?，有初步的?獨立識字能?力。開始練?習用鋼筆書?寫正楷字，?用毛筆描紅?。4、用?普通話正確?流利由感情?的朗讀課文?。5、繼?續(xù)學習默讀?，學習對課?文中部理解?的地方提出?問題。6?、學習聯(lián)系?上下文，借?助字典、詞?典和生活積?累，理解詞?句的意思；?初步體會課?文中關鍵此?舉在表情達?意方面的作?用。8、?開始學習略?讀，促織課?文大意。?9、積累課?文中的優(yōu)美?詞句、精彩?句段。背誦?優(yōu)秀詩文_?___篇。?聯(lián)系復述課?文。10?、初步培養(yǎng)?讀書看報的?習慣，收藏?并與同學交?流圖書資料?。課外閱讀?總量不少于?____萬?字。11?、開始練習?習作。不拘?形式的寫出?見聞和感受?。12、?講述故事努?力做到具體?生動，用語?言打動他人?；講述見聞?努力做到清?楚明白，能?說出自己的?感受和想法?。13、?結合與文學?系，學習觀?察大自然、?觀察社會，?書面與口頭?結合表達自?己的觀察所?得。三、?學情分析?本班共有學?生____?人。根據上?學期任課教?師介紹，大?部分學生學?習積極，由?于年齡較小?，頑皮的較?多，作業(yè)基?本上都能做?完。經過幾?天的觀察了?解，我發(fā)現(xiàn)?全班有幾人?認識能力停?留在一年級?，甚至不如?一年級的孩?子。書寫能?力不強。全?班大部分學?生分析能力?不夠靈活，?沒有良好的?學習習慣。?四、教學?策略1、?精心鉆研教?材，讓課堂?有增量。?（1）震撼?學生的心靈?，讓學生對?文本有真正?真實的感悟?，而不是虛?情假意。a?創(chuàng)設讓學生?自由抒發(fā)的?場。b適當?補充外引資?料，以教師?真實的心態(tài)?來感染學生?。（2）?讓課堂更富?有創(chuàng)造力。?（3）在?問題的設計?上做到簡而?精要富有探?索的空間。?2、開展?大量閱讀，?采用各種方?式使學生愛?上閱讀。?（1）推薦?與課文相關?的書籍，教?師可在上到?相關課文時?推薦。（?2）向學生?推薦現(xiàn)今流?行的或一直?有的一些文?質兼美的書?籍。4、?遵循記憶規(guī)?律，定期復?習和檢查，?讓學生掌握?扎實的語文?基本知識和?技能。5?、開展各種?語文綜合實?踐活動，提?高學生的綜?合實踐能力?。7、繼?續(xù)對班里的?朗讀情況加?以重點指導?，并且加強?讀書的速度?訓練，以達?到一定的要?求。8、?重視重點訓?練項目的訓?練。精心設?計課堂作業(yè)?和課外作業(yè)?，減輕學生?的學習負擔?，大面積提?高語文教學?質量。五?、研究課題?2023?秋季三年級?語文教學計?劃（二）?新學期已經?開始，為了?完成新學期?的教學任務?，特制定教?學計劃如下?：一、班?級概況本?班共有學生?____人?，男___?_人，女_?___人，?來源于本校?二年級學生?升入三年級?，分別居住?二、教材?分析本冊?語文共有八?個單元，_?___篇課?文，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇，_?___個語?文園地。?第一單元主?要講生活像?七彩的圖畫?：在教師里?讀書，在操?場上游戲；?去科技館參?觀，去少年?宮演出；到?小河釣魚摸?蝦……在快?樂的生活里?，孩子一天?天成長。?第二單元主?要講的都是?發(fā)生在名人?身上的平凡?小事，從這?些小事中，?讓孩子們感?受到他們的?不平凡，在?學習的過程?中，通過搜?集一些名人?的故事，更?多地了解他?們。第三?單元主要“?秋天”為主?題，并從多?角度描寫秋?天，課文中?處處洋溢著?濃濃的秋意?，那秋天的?山，秋天的?雨，秋天的?色彩，秋天?的聲音，都?會是人們心?中產生不同?于對其他季?節(jié)的感受。?第四單元?主要以“細?心觀察”為?主題，內容?豐富多彩，?全都滲透了?在觀察中要?用心思考，?勤于動手，?才能有所發(fā)?現(xiàn)的意識，?初步培養(yǎng)學?生科學的思?想方法和學?會正確的觀?察方法。?第五單元主?要講中華傳?統(tǒng)文化像一?座巨大的寶?庫，通過認?識古代大思?想家，了解?古代神話故?事，欣賞古?代建筑和繪?畫，去感受?傳統(tǒng)文化的?光輝燦爛。?第六單元?介紹奔騰的?江河，澎湃?的大海；有?遼闊的草原?，茂密的森?林；寧靜的?山村，繁華?的都市……?每一篇課文?都是歌頌祖?國的大好山?河，展示祖?國的發(fā)展成?就。第七?單元主要講?生活中遇到?的各種各樣?的問題，通?過課文的學?習，告訴我?們應該怎樣?看問題、想?問題，要學?會善于動腦?筋，用科學?的思想方法?思考問題。?第八單元?以“愛的奉?獻”為主題?，從字里行?間洋溢著人?間真情，從?愛家人、愛?同學，愛素?不相識的陌?生人，在關?愛他人的同?時，也會得?到他人的關?愛。三、?重點、難點?1、憑借?字、詞、句?、段、篇、?進行聽、說?、讀、寫的?訓練。2?、在培養(yǎng)學?生理解能力?和表達能力?的同時，培?養(yǎng)觀察能力?和思維能力?。3、在?重視字、詞?、句的訓練?基礎上要重?視語言和在?語文實踐中?綜合運用的?能力，提高?作文能力。?4、培養(yǎng)?獨立識字的?能力，掌握?____個?生字，會寫?____個?生字，能讀?準字音，認?清字形，了?解字詞在語?言環(huán)境中的?意思，并能?正確書寫。?5、能聯(lián)?系上下文，?結合生活實?際或查字典?理解詞句的?意思。6?、正確、流?利、有感情?地朗讀課文?，背誦制定?的課文。?四、教學措?施1、重?視字的教學?。堅持在語?言環(huán)境中認?識字，在閱?讀教學過程?中，完成識?字任務，要?使學生能比?較熟練地查?字典，有自?學識字，具?有識字的能?力，要加強?寫字地指導?，要認認真?真地寫字，?不斷提高寫?字的技能，?養(yǎng)成良好的?習慣。3?、指導習作?要引導學生?留心觀察和?熱愛周圍的?生活，調