小學低年組教研工作總結(jié)(十四篇)

第頁共頁小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)(十四篇)小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇一“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。老師專業(yè)化是將來教育開展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資，發(fā)揮學校骨干老師作用，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。1、要求老師深化學習《國家課程標準》，組織老師認真學習討論，更新觀念，討論新策略，利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織老師進展網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，理解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教誨處的方案如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。本學期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校各級部門組織的教研活動，老師從理論學習到理論研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論向縱深方向開展。1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。2、加強對老師的教學行為的管理，特別是學生的.作業(yè)布置與修改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的修改及時、認真、細致、標準，一局部老師并能及時分析^p反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有打破性地進步。伴隨著新世紀的腳步，我國根底教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的此岸。1、突出課改實驗。組織老師學習教學理論，深化課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)歷，2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目的”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，老師通過分工協(xié)作，到達資共享，即能減少老師編寫教案的負擔，并能保證老師有足夠時間進展備課與做好課前準備。3、開發(fā)學校資。為了加快學校信息化建立進程，充分開發(fā)、有效利用教學資，同時標準檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學校檔案資料無紙化管理目的，本學期學校建成了“教學資料庫”，有力地保證了教學資的共享。4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的進步。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的開展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面開展總結(jié)本學期的工作，還有許多值得我們分享的成果?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們堅信，在校部、學部的領(lǐng)導下，我們將繼往開來，迎接更輝煌的明天。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇二本教研組堅決落實學校的有關(guān)教育教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身學習奠定良好的根底。繼續(xù)加強老師教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M老師以學習新課標為主要內(nèi)容，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準點，進展相關(guān)的理論學習和研究，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結(jié)實地樹立評價要以學生開展為宗旨。老師們以新理念指導自己的教學工作，結(jié)實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期以改變學生的學習方式為主，提倡自主、合作、探究的學習方式，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為學生的`終身學習打下堅實的根底。本學期備課表達學生的主體性，按照學校的要求，在備課中老師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學校的要求，認真搞好每一次教研活動，做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報課。在大面積進步教學質(zhì)量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的知識，讓他們在學習上有所進步，以進步學校的成績合格率。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇三光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個學期又要過去了?；貞浳覀兦宕ㄐW語文低年級教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：我們每位老師都遵守老師職業(yè)道德，注重老師形象。事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)進步，能出色、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，開學初，我們按照教誨處謝主任的要求，認真學習了《請川小學老師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉(zhuǎn)變了角色，馬上適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氣氛。備課組是老師成長的搖籃，是標準老師教學常規(guī)的主要基地。本學期，我們繼續(xù)沿用上學期的做法，在備課時，本組老師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內(nèi)進展交流，修改，最后形本錢年級共用的精巧的教案。值得倡導的是我們的教案共享并不是指老師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深化鉆研，上課前，老師必須進展二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應有實用價值。“老師即研究者”。為使每一位老師在教學理論的根底上積極向研究型老師轉(zhuǎn)變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究，同時以年級為單位，鼓勵老師之間互相學習，一起說課，開展小組備課。年輕老師虛心向有經(jīng)歷的老師學習，老老師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術(shù)和藝術(shù)上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。在交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新老師潘麗如、何琪培成長迅速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國開展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得老師們的一致好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人。總之，本學期我們組獲得碩果累累?！矊嵨镎故荆赫埧矗覀兝蠋熓稚夏弥氖鞘裁?？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎？〕教學改革和教學科研是進步教學質(zhì)量的根本出路，我們在學校、教誨處的帶著下，以進步課堂教學質(zhì)量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶著下積極參與了自治區(qū)課改a類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、形式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《開展與創(chuàng)新》的子課題《在學校理論活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能》的研究。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討?！矊嵨镎故荆赫埧催@是我們的教學成果展示。大家知道學生假如對作文產(chǎn)生了濃重的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者?，F(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文老師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二〔3〕班的'，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二〔2〕的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二〔1〕的，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習?；蛘呤菍W生個人把自己比擬得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)閱讀。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大鼓勵了其他同學向他們看齊。我想，假如我們的研究能長期這樣進展的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到生疏，更不會懼怕作文?！耙环指牛环质斋@?！边@學期，我們教研組工作獲得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學理論上多做文章，爭取更好成績。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇四為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，進步課堂教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升，xx小學低年級數(shù)學教研組一學期來，遵照學校工作方案和學校教誨處教學教研方案，立足課堂、以進步教學實效，實在減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深化開展教學研究，實在加強教學管理，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動，認真做好信息2.0培訓，提升老師課堂駕馭才能；確保課后效勞，落實“雙減”政策。二、立足課堂提質(zhì)量教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障，也是施行素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進一步提升老師們的教學理念，優(yōu)化課堂教學形式，我組開展了優(yōu)秀老師公開課活動。三、匠心相傳共潤桃李古語有道：“青，取之于藍，而勝于藍?！鼻嗄昀蠋熓菍W校的將來和希望，為落實“雙減”政策精神，深化教研改革，進步課堂教學質(zhì)量，我組開展新老師匯報課?？梢哉f，關(guān)心青年老師的`成長，學校一直在行動?！扒嗨{工程”師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮骨干老師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用，在工作中，我組骨干老師歡送徒弟聽隨堂課、帶著徒弟認真鉆研教材、毫無保存地向徒弟傳授自己的珍貴經(jīng)歷、加強與徒弟的協(xié)作討論、落實“雙減”和“五項管理”，與徒弟共成長、同進步。四、落實“雙減”促教研“教而不研那么淺，研而不教那么空?！睘榇_保此次活動到達真正目的，獲得實效，老師們在教研組長的組織下，及時進展集體備課和課題研究——“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”，并對本組課堂教學進展研討與點評。老師們互相討論，互相學習，討論如火如荼，在每次的教研活動中每個老師都感受頗深。五、標準作業(yè)設計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設計管理方案，系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、理論性作業(yè)跨學科整合型作業(yè)等，做到減少作業(yè)總量，精準練習、分層布置。設計更多有趣的開拓思維的理論作業(yè)，讓學生通過動手動腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化才能、發(fā)散思維，真正落實“雙減“政策。六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦，開啟一個個黎明，讓孩子的靈魂注入生命的泉。晨讀之功，如春起之苗，雖不見其增，然日有所長，晨讀關(guān)鍵要堅持，日子久了，必定有意想不到的收獲。為了嚴格落實“雙減”工作，實在減輕學生考試壓力，實行知識與才能星級評價。此舉注重學生綜合素質(zhì)，科學全面評價學生。七、開展學科藝術(shù)競賽為營造校園數(shù)學學習氣氛，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)進步學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新才能。低年級數(shù)學組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學古詩”活動，為學生提供一個理解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氣氛，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮微妙。每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。老師們將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學習別人，優(yōu)化自己，為學生的成長添枝加葉，共同進步，共同成長。完畢語一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”，都讓教學活動變得更有“嚼勁”。在落實“雙減”的背景下，低年級全體數(shù)學老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)才能，低年級數(shù)學組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質(zhì)、增效”的道路上，不斷探究，博采眾長，腳踏實地，載夢前行！小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇五本學期本教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作方案，全體老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹學校對教研工作的要求，從標準入手，有目的、有方案、有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組教學程度及教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業(yè)開展。1、開學初，我們繼續(xù)加強教育理論與理論經(jīng)歷的學習，特別是學習內(nèi)容的充實，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。老師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學才能。3、加強校本培訓中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體低段老師參加到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進展相關(guān)的理論學習和研究，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結(jié)實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在屢次的培訓中，我組各位老師的各方面才能與程度都得到了進步。1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學程度的`進步。本學期，我組各位老師出謀劃策制定教研組活動方案，扎實開展了每位老師的教學研討課。鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結(jié)合學校工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術(shù)和藝術(shù)上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。為了使教學工作標準化、制度化、科學化、條理化，方案中的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，及時完成各項任務。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與進步課堂效率結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，實在提上下段老師的教學才能和業(yè)務程度。加強低段教研組成員之間的嚴密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探究，做到聽課必評。擅長在教學理論中學習、研究，及時對自己的教學進展反思。1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大識字量和閱讀量，進展有序地專門訓練，進步他們的綜合程度。4、盡力做好學困生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍?？傊?，在本學期里，我們組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇六一個學期又在緊張繁忙中即將完畢，回憶這一學期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的進步和缺乏。現(xiàn)將本學期本組工作總結(jié)如下：本學期，我們低年級組的各位老師通過學習，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學形式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。開學伊始我們低年級組老師在制定目的、主題時，確實是費力了腦汁，不知定什么目的主題適宜，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設計教育內(nèi)容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“生活走進教學”，在施行過程中，我們不知不覺又回到老一套，仍然從老師的角度去考慮小學生的活動和安排學生的學習，還是老師說的多學生動的少，而且資料的搜集也很困難，只搜集了一些圖片，在課堂教學活動的安排上、材料的提供上也很單調(diào)。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。但是，隨著對學生觀察的深化、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學習理解，參照《課程改革》開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中，我們深知，應從學生能看到、聽到、感興趣的東西為根底，來設計主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)小學生的開展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效。如今，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新穎的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題？如我們在進展主題“開展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的`____來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“制作汽車”產(chǎn)生了?？傊?，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多?？墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。我們每周組織老師學習〈聾校新課程改革〉，理解其中關(guān)于聾小學生開展和聾兒教育的重要觀點和思想。學習〈生活課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活嚴密地聯(lián)絡起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)歷，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。除了組織老師學習理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。缺乏之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情?？傊緦W期的工作已完畢，假如領(lǐng)導和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷進步自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇七春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學期也即將完畢了。在“全面推進課程改革和全面進步教學質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面施行精細化管理，加強校本培訓力度，促進老師隊伍建立，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學生安康開展”的思想指導下，在以孫校長為首的學校領(lǐng)導的理解、支持下，在全體老師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作方案，較為順利的完成了。我們低教組各位老師在本學期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老老師張夢先和劉桂芳老師對待學校的工作一絲不茍，不管任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提早完成，給我們組的青年老師做出好典范；提到我們組的青年老師，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，非常用心，張彤、劉桂芳、許蓓蓓、曹春香、魏琳琳、石意飛分別擔任一二年級的數(shù)學和語文，低年級的教學工作非常的繁重，面對每天的教學工作，我們認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，對課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會埋頭在辦公室修改大量的作業(yè)，對于課堂上出現(xiàn)的小問題，我們組的老師會在一起進展商討，以促進我們教學程度的進步。班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進展裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來鼓勵學生對學習的興趣，并且開發(fā)學生的特長，其中一〔2〕班和二〔2〕曾榮獲校級特等獎，一〔1〕班和二〔1〕班榮獲校級一等獎等榮譽；本學期的第三套播送操比賽活動，我們低教組的老師率先帶著學生在校進展學習，不為烈日炎炎，在操場上認真練習，老師細致分解動作，學生努力學習，功夫不負有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在播送操比賽活動中都獲得了可喜的成績，圓滿的完成此項活動；“我愛數(shù)學”手抄報活動學校剛布置下來，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學生到學校進展個別的輔導，經(jīng)過幾天的努力，學生們都交上了自己最滿意的作品并在學校展出；學校開展的優(yōu)質(zhì)課和匯報課比賽中，我們組石意飛老師的語文課獲得區(qū)級二等獎，魏琳琳老師的品德課獲得區(qū)級二等獎，曹春香老師的安康課也榮獲區(qū)級二等獎，這是在我們組所有老師的努力下得到的優(yōu)異成績；六·一兒童節(jié)大型演出，我們低教組更是展現(xiàn)了自己獨有的特色，在家族樹小模特走秀環(huán)節(jié)中，我們組的年輕老師整整兩天時間親自為小模特設計服裝，并且對小模特進展專業(yè)的步伐指導，活動中引起了強烈的反響，并得到領(lǐng)導的一致好評；此次活動中的.歌唱比賽，班主任們下大功夫，帶著學生利用課余時間進展精心排練和學生融入一起，演出當天我們低年級班主任早上提早1小時到校親自為學生化裝，讓學生們感受節(jié)日的喜悅，以此來祝愿孩子們六一兒童節(jié)快樂！在活動中我們各班也都獲得了較好的成績；此次活動中，我組的許蓓蓓老師也精心準備了一支舞蹈獻給全體師生，充分展現(xiàn)出自己的才能，我組石意飛老師整整一上午頂著烈日坐在操場上管理演出的所有的配樂，胡艷景老師來回奔波進展拍照。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅持到最后，決然管理全校的的體育課、體育活動和體育比賽，盡量為學校減少負擔，并且在澗西區(qū)學生體育比賽中胡艷景老師培訓的數(shù)名學生都獲得了非常優(yōu)異的成績。期末一二年級四個班級在任課老師的精心指導下都獲得了非常優(yōu)秀的成績。1、組織老師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。2、創(chuàng)設老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。3、加大對青年老師的培訓力度，鼓勵青年老師自覺學習現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用程度。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學〔1〕嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。〔2〕文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析^p，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進展綜合的評價?！?〕一學期老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思?！?〕一學期中全組老師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內(nèi)?！?〕各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和理解。2、強化常規(guī)管理，進步教學效率〔1〕備課：將進展全面的改革，注重資的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵老師寫教學小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“芳華路小學”博客網(wǎng)。〔2〕上課：努力進步教學藝術(shù)，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，進步課堂教學效益?！?〕作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應?！?〕輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分開展。3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進展一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。1、結(jié)實樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進步四非常鐘的效益。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的承受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底。3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊老師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多方面特長和潛能，理解學生開展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。4、加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用程度。在學校領(lǐng)導的帶著下，成功開展了屬于我們芳華路小學老師自己的教育博客。倡導所有老師運用網(wǎng)絡技術(shù)，將自己在教學上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在芳小老師網(wǎng)，以便老師之間取長補短，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實、認真的進展教育工作，也預祝將來我們的教研工作將更上一層樓。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇八一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期數(shù)學教研組工作的重點是以學校總體教學工作為根據(jù)，以進步教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目的，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論潛力為重點，用心探究老師培訓的新形式，開掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進老師專業(yè)成長和學生的全面開展、終生開展，全面進步我校數(shù)學教學質(zhì)量。同時結(jié)合我校的實際狀況，根據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學教學新形式。以進步課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學理論活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙繁忙碌的一學期又將完畢，回憶一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：本組7位數(shù)學老師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能用心學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。努力表達以人為本的思想，老師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時修改、及時反應，效果明顯，大家能從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度，為了能更好的進步課堂教學效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來標準備課管理，加大有方案的隨堂聽課，輔以學業(yè)質(zhì)量檢測進展評價反應。加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用程度。本學期通過微信研討，進步老師的教研潛力，同時老師公開課都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)理解教學信息。對于測試與反應，按照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，老師能有方案地組織單元測查，并且能親密關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析^p與講評。對學困生進展分析^p，以此來進步學困生的學習成績，同時進步老師的教學質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們進步學習效果，更多的關(guān)注學困生學習態(tài)度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。老師們在平時對學困生輔導的時候，能注意進展分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的資料，給不同的學困生制定不同的目的，以此來鼓勵學困生的學習興趣。1、運用理論指導理論不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到進步。2、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。3、營造探究學習合作學習的良好氣氛有待于進步。4、老師課件的制作程度有待進步，今后我們應在這方面加強檢查和催促。5、加大對中青年老師的培訓力度，鼓勵中青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。6、加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用程度。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題?？傊?，一學期以來，數(shù)學組老師注意自身素質(zhì)的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中獲得了必須的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的獲得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要進步改善的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇九本學期數(shù)學教研組根據(jù)學校的教育教學方案，以培養(yǎng)高素質(zhì)學生為目的，以進步教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究才能為主導，按常規(guī)管理，全面貫徹教學方針，施行新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。一、數(shù)學教研組是個團結(jié)的集體。全組老師雖然工作很繁忙，但從沒有影響過組內(nèi)正常教研工作，缺席數(shù)學組的教研活動，大家準時到場，積極討論，教研組研討氣氛熱烈，內(nèi)容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學校教研工作安排，有討論教材等內(nèi)容。二、各年級都進展集體備課，開展同課異構(gòu)研討課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校老師及送教。本學期全組三位老師各出了一節(jié)研討課，鐘老師的《二次函數(shù)復習》，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復習》，以及章老師的《平行線復習》，公開課效果不錯，獲得了聽課老師與學校領(lǐng)導的一致好評。并且陳領(lǐng)權(quán)老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評！總之數(shù)學組全體老師較好的完成了開學初定下的教研任務。三、老師備課按時完成。各個年級組的老師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進度，討論重、難點、授課方法，上課時經(jīng)?；ハ嗦犝n，共同進步。一章完畢后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比擬，找自己的差距，然后反應，寫試卷分析^p，再查漏補缺。平時認真?zhèn)湔n。各備課組經(jīng)常一起討論本周教學的重點、難點、教學目的和過程及教學方法等。如朱明瑤老師，陳思想老師，嚴俊老師，黃朝國老師等的教案，課型齊全，能選擇科學的教法，教學環(huán)節(jié)緊湊！全組老師能認真修改作業(yè)，修改同步及時，作業(yè)中有日期、等級、二次修改，要求學生及時訂正，老師及時修改，能利用習題課對作業(yè)中存在的問題及時反應。布置作業(yè)時各位老師按學生程度進展分層布置作業(yè)并認真修改，培優(yōu)輔困工作扎實開展。如鐘老師，金老師，嚴老師等對作業(yè)的修改能做到全批全改，作業(yè)分層布置，作業(yè)量科學合理！四、老師之間互相學習也是組內(nèi)活動的.一個重點，老師之間互相聽試講、指導、反應，幫助，怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，積累了珍貴的經(jīng)歷。積極組織學生參加各級數(shù)學活動，學生自行參加了浙江數(shù)學素養(yǎng)大賽復賽。指導的學生獲得了不俗的成績，共有120多位學生獲獎，這些都離不開各位輔導老師的辛勤和智慧！五、本學期每位老師聽課達10節(jié)及以上，人人都積級參教學研究活動，大大地促進老師業(yè)務才能的進步。并且每位老師積極參與數(shù)學學業(yè)質(zhì)量標準的制定！尤其陳領(lǐng)權(quán)老師在平陽縣教科研活動中作了《生本課堂的教學反思》的主題講座，并開了一節(jié)《分式》的觀摩課，深受到會老師的好評！展望將來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為進步教學質(zhì)量，施行素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把xx四中再創(chuàng)輝煌作出應有的奉獻。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇十我們數(shù)學組是個大組，有14人之多，又有幾個是班主任或行政領(lǐng)導，工作都非常忙，但全體老師都很注重教學，嘗試新的教學形式、探究新的教學方法和鉆研新的教學熱點的老師也越來越多。我經(jīng)常能感覺到我組青年老師的謙虛進取，像冉興洪、劉代東等老師不僅注重別人對自己的評課意見，還經(jīng)常聆聽領(lǐng)導對別人的評課；我也經(jīng)常切身感受到教齡長的老師確實功底深沉、經(jīng)歷豐富，而且當你向他們請教時都友好且不遺余力?？梢哉f，我在這種年輕老師的謙虛進取和年長老師的“傳、幫、帶”的環(huán)境下確實收獲了很多。所以我非常快樂有時機向各位領(lǐng)導和老師匯報我組老師在教研工作中所獲得的成績和收獲。下面我就從教研常規(guī)和特色活動兩大方面向各位領(lǐng)導和老師進展一下匯報。我組的教研工作始終建立在結(jié)合學校對教研工作的各項安排和數(shù)學組實際情況根底上，以認真務實、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同進步為原那么，致力于進步老師的教學根本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務程度。首先，我組堅持以課堂教學為中心，每月至少安排一次組內(nèi)研究課。而且在每次聽課之前通知教學課題，做到心中先有自己對該課的設想，這樣就使對上課的老師的評議更有針對性，也使聽課老師通過比擬自己和別人對同一節(jié)課的.不同設計而獲得進步。在近兩學期的青年老師匯報課、檢查課和六個一競賽課中，有一些老師的課獲得了學校領(lǐng)導的肯定和好評，劉代東、冉興洪、蘇豐慧等大多數(shù)老師都比以前有了很大的進步。我想，這是各位老師在教學第一線上努力學習和鉆研的結(jié)果，也包含著我組老師，尤其像吳開祿、雷光旭、周飛、彭其婭、張德全等老師毫不顧及、毫無保存地當面評議的互幫互助的結(jié)果。其次，我組堅持在教研常規(guī)活動中進展專業(yè)計算機學習。由于楊鎮(zhèn)合老師在這方面做得突出，所以這一活動由他負總責，按學校的安排，以備課組為單位輪流主持，由各備課組組長分別組織施行。各備課組長都認真準備，給老師印發(fā)學習資料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能廳學習，那種學習氣氛真有點回到了久違的學生時代的感覺。再次，我們堅持每學期每位老師都要選擇科研課題，填寫中期階段報告書。以前大家都是找個好找資料，好寫論文的題目，而如今我能體會到大家選題的慎重和有針對性。我們教研組一直都在搞西師的“一材雙法”，而且一直在堅持，所以都選擇了校本教材方面的課題。我想是共同的興趣和研究方向使大家打破了以往以學年組或備課組為單位的慣例走到了一起。也許我們也沒有什么轟轟烈烈的成績，但我們都有要搞點什么的想法，都在用心考慮教學研究方面的問題，就已經(jīng)表達了我們的科研意識和積極進取的精神，而這定會對我們的教學和教研工作起到極大的推動作用?！惨弧超F(xiàn)代化教學手段的運用與站的建立和完善可喜的是，在此期間我組老師在使用計算機等現(xiàn)代教學手段方面不斷努力，且獲得了相當大的成績。首先，我組涌現(xiàn)出了一批電腦高手，比方雷光x、冉興x和陳義____師；相當多的老師都通過不斷地學習掌握了純熟自制課件的方法，讓現(xiàn)代化教學手段與我們的日常教學真正整合起來；此外，像xx和陳全我們還經(jīng)常交流新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)越的數(shù)學教學軟件的制作平臺，比方他經(jīng)常告訴我在網(wǎng)上找到的特別方便的制作函數(shù)的軟件等。時間過得真快，我做教研組長工作已有幾年的時間，也許在別人眼里這段時間很短，但在我看來卻很長，因為在此期間我一直在努力做點什么，同時也收獲了相當多——從剛畢業(yè)時的不懂得什么是教研，到對教研有自己的想法，再到自己在理論中常識和施行自己的想法，我能感覺到自己的快速成長和日漸成熟。當然今后的日子會更長，因為還有很多很多的事要去做。當我剛做教研組長時我就在考慮：我們終究為什么要教研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有讓老師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小保拍苷嬲愫媒萄?，進而促進學校教學工作的開展；而要想讓老師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小?，就必須以解放老師為目的，讓老師切身感受到教研的好處。想到這，大仲馬那三個火槍手的名言——“人人為我，我為人人”——蹦入我的腦海。我想假如每位老師都積極參加教研，把大家的智慧集中到一起，把大家的成果進展共享，必然能使老師不斷進步專業(yè)知識和業(yè)務程度，從而使老師從強大的競爭壓力中解放出來，也能使老師從大量的重復工作和效率低的工作中解放出來。在這里，我由衷地為自己能為同組同事做些什么而快樂，我也為自己在做這些的同時自己得到了鍛煉感到欣慰。忘不了廷老師犧牲自己的休時間參加教研活動，忘不了我組老師為創(chuàng)造優(yōu)秀的教研氣氛而群策群力，也忘不了同組同事每一次真誠的問候和關(guān)心，我真為在這樣一個團結(jié)、和諧、奮進的集體中感到快樂，為此我有理由相信，我們涪二中數(shù)學老師一定會越合作越輕松，越相處越開心，我們涪二中數(shù)學教研組的工作也必定會更上一層樓！小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇十一一、在“全面推進課程改革和全面進步教學質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面施行精細化管理，加強校本培訓力度，促進老師隊伍建立，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學生安康開展”的思想指導下，在以校長為首的學校領(lǐng)導的理解、支持下，在全體老師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作方案，較為順利的完成了。我們低教組各位老師在本學期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老老師對待學校的工作一絲不茍，不管任務的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提早完成，給我們組的青年老師做出集、處理、交流信息的才能。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目的體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，學期開場，我們教研組就著手學習“課標”，把“自學”與“集體學”相結(jié)合，利用雙周三和課余時間把學習心得集體交流。從理論到理論，又從理論中加以反思，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導，是對修訂大綱的新開展，明確所教學段的'階段目的及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢?？蒲信d教、科研興校、科研興師已成為新時期教育的一道迷人的風景線。在“向教科研要質(zhì)量，靠教科研出效益，借教育科研創(chuàng)特色，憑教科研知名師”的辦學理念指導下，我們教研組充分發(fā)揮“科研先導”作用，不斷增強效勞意識，在教育科研的道路上留下了探究的足跡，譜寫出了教育創(chuàng)新的華彩樂章。在課題研究中，我們?nèi)w老師以新課標的精神為指導，以學生業(yè)已生成的良好的語文學習才能和語文素養(yǎng)為基點，以低段學生的認知特點為出發(fā)點，繼續(xù)以“朗讀教學”為打破口，從“更新教學內(nèi)容、優(yōu)化教學構(gòu)造、選擇教學策略、建構(gòu)教學評價”這幾方面加以改革，建構(gòu)新語文課程體系、新語文教學體系、新語文教學評價體系，促進學生語文素養(yǎng)的全面進步，從而實現(xiàn)低階段語文教學的拓展和超越。為保證新課程標準的進一步落實，在這一學年中，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”的宗旨，以自主——創(chuàng)新的課堂教學形式為立足點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。為此，我們開展了一系列豐富多彩的教育教學活動。〔一〕思想碰撞，樹立新觀念在這一學期中，我們組的老師都積極參加學校的教育研討活動。在研討中，老師們都能結(jié)合新課程標準，針對當前教育教學的重點、熱點問題展開討論，表達了“為了學生的開展”的課程改革的根本理念，表達了老師們對學生生命成長的關(guān)注。每雙周一次的集體備課時間成了老師們思想碰撞、觀點交匯的場所。這一活動的開展，進一步促進了我校老師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育理論問題，積極創(chuàng)新教育教學方法，為我校構(gòu)建“學習型”校園邁出了堅實的一步。〔二〕立足課堂，大膽創(chuàng)新。用學到的理論指導教學理論，進步教學質(zhì)量是我們的共同目的?！袄碚摗碚摗碚摗笔茄芯拷虒W現(xiàn)象、探究教學規(guī)律、改良教學方法的有效途徑。1、積極推出自薦公開課、示范課開展廣泛的課堂教學研討是我校教研組建立的主要抓手。本學期我們教研組上了10節(jié)公開課，次數(shù)多，類型豐富，滿足了廣闊老師的需求，從而使活動更有成效。2、關(guān)注青年老師，促其迅速成長青年老師是施行素質(zhì)教育，推進教育創(chuàng)新的主力軍。是學校教育的希望所在。教誨處積極營造促進青年老師快速成長的良性競爭環(huán)境，教科室開展青年老師大比武活動，讓青年老師在競爭中更快的成長。我們教研組也進展了師徒結(jié)對，以老帶新，加快新老師的成長。同時，利用平時，向青年老師推薦好書，寫好讀書卡。集體活動時，學習優(yōu)秀教育教學文章，新的教育教學思想。同時，鼓勵青年老師積極撰寫教學反思、心得，積極撰寫教育教學論文，有多名老師的論文在各級各類比賽中獲獎，在各級各類刊物上進展發(fā)表。3、集體備課，學習交流每兩周一次的教研組集體備課已成我校教研活動的一大特色。我們教研組在規(guī)定的時間、地點圍繞學校教誨處期初制定的教研目的開展活動。主要內(nèi)容有：⑴開展單元集體備課活動，深化鉆研教材，總結(jié)好的教法學法。⑵聽優(yōu)秀課例，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)歷。⑶開展教研組成員之間的聽課、說課、評課活動。⑷開展教學熱點問題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)歷，促進自身的進步等。教學的一次次理論，使每位老師真正從思想上認識到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進展訓練的場所，而是引導學生開展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是老師行為形式化運作的場所，而是老師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！為進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們還確立了以下四個檢查催促形式：1.自檢——在管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標準、得體。2.互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3.校查——推門聽課，隨機常規(guī)工程集中抽查。4.堅持每兩周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反應考核情況，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。這四個檢查催促形式，促使全教研組老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。一份耕耘，一份收獲,教學工作苦樂相伴。一學期以來，我們始終堅持以新課程標準為指針，以科研為平臺，以教研活動為中心，強化管理，進步效率。今后，我們將本著“教育就是效勞”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇十二很快的，一學期已悄然已過，回憶一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的進步，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。當前，根底教育課程改革的浪潮已普及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有實在轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體老師參加根底教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體老師學習《走進新課程》一書，學習語文、數(shù)學、藝術(shù)、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數(shù)實驗教材的'教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合理論活動課程的設計開發(fā)等。通過認真學習，新課程理念根本上深化到每位老師的腦海里。新一輪課程改革倡導"立足過程，促進開展"的課程評價方式。為此，學校組織全體老師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學理論談看法，大家的意見都很中肯。最后全體老師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要開展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣"鼓勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。理論證明：學生容易承受鼓勵、表揚的正面鼓勵。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質(zhì)的學習理論基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。在詳細的教學理論中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學習的目的，不斷地進步自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。小學低年級教研組工作總結(jié)小學低年組教研工作總結(jié)篇十三在教研室、校教誨處的領(lǐng)導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃重，獲得了一定的進步。一、教育思想老師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面開展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極浸透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理在每學期之初都能召開會議，討論商定教研方案，使得教研工作方案目的明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期完畢時，也能召集全體老師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容詳細，有落實方案的實際做法。在參加教研活動時，除請假的老師外都能準時出席，每次活動都有詳細的內(nèi)容。老師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度非常端正。三、教學活動老師都能超前一周備課，教案標準齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目的明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同開展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。老師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的'態(tài)度和才能，教學效果上佳。對學生進展課外輔導時，老師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反應，學困生進步較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，修改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比擬重視考試質(zhì)量分析^p。老師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有方案、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地進步了教學效果。四、教研教改以課改新理念為理論根據(jù)，制定校本教研方案，撰寫總結(jié)，努力做到方案可行，總結(jié)內(nèi)容詳細實在。每學期安排兩位老師承當校級研修課的任務，在上課前進展集體備課，分析^p教材、學情，研究教法、學法，研討氣氛濃。其余的老師那么在教研組內(nèi)上研修課，同年級的老師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他老師聽課、評議。在校級研修課完畢后，要求聽課老師撰寫評課稿，進展集體評課，評議非常認真，氣氛活潑。上學期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與老師進修學校的專家進展了指導，效果非常好。老師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了局部老師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的根底。教改方案較為系統(tǒng)，目的明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)老師可以參與