小學語文教師個人總結（二篇）

第5頁共5頁小學語文?教師個人?總結本?學期，我?任教三年?級的語文?，能認真?____?教育方針?，熱愛教?育事業(yè)，?把教書育?人作為自?己的天職?。自覺遵?守《教師?法》，結?合當前的?社會發(fā)展?，教育改?革的形勢?以及學生?的實際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學的?能力。我?任教的班?級教學質?量也能達?到學校制?定的成績?指標。現(xiàn)?在將我的?工作總結?匯報一?、愛崗敬?業(yè)，盡職?盡責。?在教學工?作崗位上?，我認真?執(zhí)行教師?的職業(yè)?道德。愛?崗敬業(yè)，?熱愛學生?，服從學?校領導的?工作安排?，一切從?集體利益?出發(fā)，為?搞好教育?教學工作?盡職盡責?，堅守崗?位。做到?堅持早到?學校，不?遲到，不?早退，不?缺課，不?無故請假?，認真執(zhí)?行學校的?作息制度?和各項規(guī)?章制度。?二、與?學生和睦?相處，做?學生的知?心朋友。?要使自?己的教學?取得好成?績，就必?須要想方?設法使學?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?學生在人?格上是完?全平等的?，師愛是?一種無私?的愛，愛?得深沉，?持久，學?生對老師?的愛往往?刻苦銘心?，終身難?忘。我在?實踐中找?到了對癥?下藥的良?方，就是?：管理好?班級學生?，要學生?都喜歡自?己，首先?是深入實?際，從每?個學生入?手，一有?空我就常?到班上去?，除了盡?快地認識?學生的名?字，避免?弄錯學生?的現(xiàn)象之?外，更重?要的是通?過與學生?的交流中?了解每一?位學生的?實際情況?。如他們?的興趣、?性格、學?習情況、?家庭情況?等，同時?知道了哪?些學生的?性格是內?向的，哪?些學生的?個性是好?動、頑皮?的。從中?找到制訂?幫助學生?上進的方?法，做到?有法可依?。確實，?溝通與交?流成了師?生之間的?一條重要?橋梁。由?于我常與?學生促膝?談心，和?睦相處，?逐漸地我?與學生的?關系更為?密切，從?中也物色?了一些得?力的助手?協(xié)助我順?利地開展?教學工作?。三、?自訂學習?的奮斗目?標，制訂?好工作計?劃，增強?學習信心?。學生?的學習成?績相差懸?殊，統(tǒng)一?標準，統(tǒng)?一要求是?不可能的?，老師靠?硬手段去?壓更是不?行。怎么?辦好呢？?我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮學?生的主體?作用，讓?學生自我?管理，自?我約束，?由家長協(xié)?助監(jiān)督。?讓學生自?己訂出每?一單元測?試的目標?成績，每?個人都以?第一單元?測試成績?為基礎標?準。指導?學生訂目?標成績時?要結合自?己的實際?，訂出的?目標成績?要明確，?要緊緊圍?繞自己的?目標成績?去學習。?每次訂出?的目標成?績都先由?家長過目?、簽名。?每次實現(xiàn)?了目標成?績都在班?上給予表?揚、鼓勵?，并向家?長報喜。?不能實現(xiàn)?目標成績?的則鼓勵?他繼續(xù)努?力，直到?達標為止?。在實施?學習目標?時，我還?采用了一?幫一的方?法，以優(yōu)?帶差，營?造一種互?相學習，?互幫互助?，你追我?趕的優(yōu)良?學風。誘?導他們明?確學習目?的，明白?個人成績?關乎到整?個班集體?的榮譽，?能否取得?先進班，?班級的學?習成績是?最重要的?。因而我?通過各種?途徑，鼓?勵學生為?班集體的?榮譽而共?同努力，?為實現(xiàn)自?己的目標?成績而奮?斗。通過?這一活動?的開展，?學生之間?的競爭意?識強了，?學習成績?也提高了?，學習成?績終于能?達到學校?的成績指?標。四?、家訪工?作。我?深深地體?會到：學?生取得好?的成績，?除了他自?身的努力?，老師的?教導外，?也離不開?家庭的教?育。我非?常注重家?訪工作，?除了利用?電話與家?長聯(lián)系，?互相溝通?教育孩子?外，還利?用節(jié)假日?、晚上親?自到學生?家中與家?長座談。?我覺得家?訪工作做?得好，是?教育學生?的成功之?路。以?上是我本?學年度在?思想，工?作，學習?上所下的?功夫，取?得了一定?的成績，?課堂教學?質量有所?提高，有?待認清形?勢，更新?觀念，不?斷地挑戰(zhàn)?自我，努?力向上，?爭取更大?的進步。?小學語?文教師個?人總結（?二）一?個學期的?工作即將?結束，這?個學期我?擔任一年?一班班語?文兼班主?任工作，?一年來，?我認真履?行教師職?責。下面?我就從以?下幾方面?對自己所?做的工作?做以總結?一、語?文教學工?作。在?教學中，?我刻苦鉆?研、虛心?求教，不?斷改進自?己的教學?方式，培?養(yǎng)學生良?好的學風?和學習習?慣，幫助?學生提高?學習質量?，培養(yǎng)學?生自學和?獨立思考?的能力，?在語文教?學中滲透?思想品德?教育。為?了讓學生?掌握最好?的學習方?法，我在?備課中，?根據大綱?要求，從?班級的特?點出發(fā)，?著重突破?教學難點?，抓住教?學重點，?創(chuàng)設種種?情景，千?方百計調?動學生的?積極性。?一切從學?生出發(fā)，?使學生成?為學習的?主體，務?必讓每一?位學生在?一堂課中?都能有所?收獲。因?此，在教?學中，我?總是鼓勵?學生多講?，多練，?大面積鋪?開，鼓勵?學習有困?難的學生?發(fā)言，激?發(fā)他們的?學習熱情?，學習興?趣和求知?欲，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?造力，提?高學生的?語文素養(yǎng)?。對于?學困生的?輔導和轉?化，我賦?予教師真?誠的愛，?暗中給他?們鼓勵，?揚其所長?，讓他們?也體會到?學習的興?趣。除此?之外，我?還組織學?生“結對?子”，建?立學習互?助小組，?讓他們共?同進步，?既培養(yǎng)了?同學之間?的團結友?愛，也樹?立了良好?的班風、?學風。小?學語文教?師個人工?作總結推?薦在語?文教學不?斷改革和?探索的新?時期，在?不斷提倡?課程改革?的今天，?著力于培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力?和實踐能?力。在這?種教學思?想的指引?下，我也?努力探索?，大膽嘗?試，逐漸?摸索出了?一套適合?自己教學?的方法，?并在教學?實踐中得?到了學生?的喜歡以?及老師們?的肯定。?二、班?主任工作?方面在?堅持教好?書的同時?，我從未?放棄過育?好人。從?參加工作?至今，我?已擔任了?九年的班?主任工作?。我覺得?，做一個?班主任也?許不難，?但要做一?個好班主?任就很難?了。根據?我在班主?任工作中?的經驗，?我努力做?到了兩個?字：“愛?”和“嚴?”，這使?我在班主?任工作中?取得了較?好的成績?，既改變?了一大批?后進生，?又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀?的學生。?1、有?一顆愛心?，這是做?好工作的?前提。?愛學生，?就必須善?于走進學?生的情感?世界，就?必須把學?生當作朋?友，去感?受他們的?喜怒哀樂?。愛學生?，要以尊?重和依賴?為前提，?要做做到?嚴中有愛?、嚴中有?章、嚴中?有信、嚴?中有度。?我經常從?小處著手?，從學生?關心的事?尋求最佳?教育時機?，給學生?春風沐浴?般的教育?。帶著一?顆“愛心?”去工作?，可以讓?學生覺得?你是真心?地關心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時，他?們犯了什?么錯誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛，有?對學生思?想形成的?正確引導?，更有對?學生生活?上實實在?在的關心?。2、?細心、耐?心、誠心?這是做好?工作的基?礎。教育?學生不是?一朝一夕?的事，是?一項長期?的工作，?這就需要?足夠的耐?心。要善?于在平時?的工作中?細心觀察?，發(fā)現(xiàn)了?學生的錯?誤，坦誠?地和學生?交流，共?同探討解?決問題的?途徑和辦?法。我想?，只要付?出努力，?學生是能?夠接受的?。久而久?之，學生?就會喜歡?你、信賴?你，也就?愿意把心?事傾訴給?你，那樣?的話很多?問題就能?迎刃而解?了。3?、家長的?理解與支?持是做好?工作的保?障。學?生的學校?教育和家?庭教育有?著密切的?關系，二?者缺一不?可。家長?的理解與?支持對于?我們工作?的開展和?進行有著?一定的幫?助和促進?。面對孩?子在學習?和其