電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)電工電子?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板上?周做了一?周的電工?技術(shù)實(shí)習(xí)?，雖然剛?開始有些?盲目，但?最終還是?順利完成?了任務(wù)，?也收獲了?一些課本?上學(xué)不到?的東西。?但感覺時(shí)?間有些短?暫，要是?學(xué)校能多?安排一些?這樣的課?程，而不?是一味的?光講理論?，我覺得?我會(huì)學(xué)到?更多實(shí)用?的知識(shí)。?實(shí)習(xí)報(bào)?告實(shí)習(xí)?目的：?通過一個(gè)?星期的電?工實(shí)習(xí)，?使我對(duì)電?器元件及?電路的連?接與調(diào)試?有一定的?感性和理?性認(rèn)識(shí)，?打好了日?后學(xué)習(xí)電?工技術(shù)課?的基礎(chǔ)。?同時(shí)實(shí)習(xí)?使我獲得?了自動(dòng)控?制電路的?設(shè)計(jì)與實(shí)?際連接技?能，培養(yǎng)?了我理論?聯(lián)系實(shí)際?的能力，?提高了我?分析問題?和解決問?題的能力?，增強(qiáng)了?獨(dú)立工作?的能力。?最主要的?是培養(yǎng)了?我與其他?同學(xué)的團(tuán)?隊(duì)合作、?共同探討?、共同前?進(jìn)的精神?。具體?如下：?1.熟悉?手工常用?工具的使?用及其維?護(hù)與修理?。2.?基本掌握?電路的連?接方法，?能夠獨(dú)立?的完成簡(jiǎn)?單電路的?連接。?3.熟悉?控制電路?板設(shè)計(jì)的?步驟和方?法及工藝?流程，能?夠根據(jù)電?路原理圖?、電器元?器件實(shí)物?，設(shè)計(jì)并?制作控制?電路板。?4.熟?悉常用電?器元件的?類別、型?號(hào)、規(guī)格?、性能及?其使用范?圍。5?.能夠正?確識(shí)別和?選用常用?的電器元?件，并且?能夠熟練?使用數(shù)字?萬用表。?6.了?解電器元?件的連接?、調(diào)試與?維修方法?。實(shí)習(xí)?內(nèi)容：?1.觀看?關(guān)于實(shí)習(xí)?的錄像，?從總體把?握實(shí)習(xí)，?明確實(shí)習(xí)?的目的和?意義;講?解電器元?件的類別?、型號(hào)、?使用范圍?和方法以?及如何正?確選擇元?器件2?.講解控?制電路的?設(shè)計(jì)要求?、方法和?設(shè)計(jì)原理?;__?__分發(fā)?與清點(diǎn)工?具;講解?如何使用?工具測(cè)試?元器件;?講解線路?連接的操?作方法和?注意事項(xiàng)?;__?__組裝?、連接、?調(diào)試自動(dòng)?控制電路?;試車、?答辯及評(píng)?分5.?拆解自動(dòng)?控制電路?、收拾桌?面、地面?，打掃衛(wèi)?生6.?書寫實(shí)習(xí)?報(bào)告實(shí)?習(xí)心得與?體會(huì)：?對(duì)交流接?觸器的認(rèn)?識(shí)交流?接觸器廣?泛用作電?力的開斷?和控制電?路。它利?用主接點(diǎn)?來開閉電?路，用輔?助接點(diǎn)來?執(zhí)行控制?指令。主?接點(diǎn)一般?只有常開?接點(diǎn)，而?輔助接點(diǎn)?具有兩對(duì)?常開和常?閉功能的?接點(diǎn)，小?型的接觸?器也經(jīng)常?作為中間?繼電器配?合主電路?使用。?交流接觸?器的接點(diǎn)?，由銀鎢?合金制成?，具有良?好的導(dǎo)電?性和耐高?溫?zé)g性?。它的動(dòng)?作動(dòng)力來?源于交流?電磁鐵，?電磁鐵由?兩個(gè)“山?”字形的?幼硅鋼片?疊成，其?中一個(gè)固?定，在上?面套上線?圈，工作?電壓有多?種供選擇?。為了使?磁力穩(wěn)定?，鐵芯的?吸合面，?加上短路?環(huán)。交流?接觸器在?失電后，?依靠彈簧?復(fù)位。另?一半是活?動(dòng)鐵芯，?構(gòu)造和固?定鐵芯一?樣，用以?帶動(dòng)主接?點(diǎn)和輔助?接點(diǎn)的開?斷。對(duì)?中間繼電?器的認(rèn)識(shí)?中間繼?電器是一?種特殊的?接觸器(?即開關(guān))?。它上面?是常閉觸?點(diǎn)，下面?是常開觸?點(diǎn)，當(dāng)線?圈通電后?，利用電?磁力使上?面常閉觸?點(diǎn)分開，?下面常開?觸點(diǎn)閉合?。它用于?在控制電?路中傳遞?中間信號(hào)?。中間?繼電器的?結(jié)構(gòu)和原?理與交流?接觸器基?本相同，?與接觸器?的主要區(qū)?別在于：?接觸器的?主觸頭可?以通過大?電流，而?中間繼電?器的觸頭?只能通過?小電流。?所以，它?只能用于?控制電路?中。對(duì)?連接自動(dòng)?控制電路?實(shí)習(xí)的感?受在一?周的實(shí)習(xí)?過程中，?最挑戰(zhàn)我?動(dòng)手能力?的一項(xiàng)訓(xùn)?練就是連?接電路。?對(duì)我來說?，這無疑?是一門新?的學(xué)問，?既是一種?挑戰(zhàn)，也?使我學(xué)到?了很多有?使用價(jià)值?的知識(shí)。?這個(gè)實(shí)習(xí)?是我最感?興趣的實(shí)?習(xí)，因?yàn)?從小我就?喜歡組裝?和拆卸。?總結(jié)這個(gè)?實(shí)習(xí)，我?感覺自己?有時(shí)候十?分的粗心?。剛開始?檢測(cè)電器?元件的時(shí)?候，由于?粗心，竟?然將已損?壞的元件?誤檢測(cè)成?為正常元?件，結(jié)果?導(dǎo)致我又?重新連接?線路，浪?費(fèi)了大量?的時(shí)間。?在連接元?件過程中?，由于事?先沒有計(jì)?劃好元件?之間的連?接，導(dǎo)致?接線在電?路板上長(zhǎng)?距離繞行?，既浪費(fèi)?了材料，?又使電路?板面顯得?凌亂。但?值得欣慰?的是，我?連接的線?路的接線?頭達(dá)到了?老師講解?時(shí)提出的?“似露非?露”的標(biāo)?準(zhǔn)。在這?個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)?節(jié)中，我?明白了細(xì)?心的重要?性。同時(shí)?也明白了?自己的動(dòng)?手能力還?十分的不?足，缺乏?鍛煉，在?這種情形?下無法勝?任以后的?工作，所?以在日后?的學(xué)習(xí)過?程中，我?應(yīng)該努力?的將理論?與實(shí)際聯(lián)?合起來，?著重鍛煉?自己的動(dòng)?手能力，?使自己面?對(duì)以后的?工作時(shí)有?一定的底?氣與信心??？偨Y(jié)?總的來?說，我對(duì)?這門課是?熱情高漲?的。第?一，我從?小就對(duì)這?種小制作?很感興趣?，那時(shí)不?懂連接和?組裝，卻?喜歡把東?西給拆來?裝去，但?這樣一來?，這東西?就給廢了??，F(xiàn)在的?電工實(shí)習(xí)?課，正是?學(xué)習(xí)如何?把東西“?裝回去”?。每次完?成一個(gè)步?驟，我都?像孩子那?樣高興，?并且很有?“成就感?”。第?二，電工?電子實(shí)習(xí)?，是以學(xué)?生自己動(dòng)?手，掌握?一定操作?技能并親?手設(shè)計(jì)、?制作、組?裝與調(diào)試?為特色的?。它將基?本技能訓(xùn)?練，基本?工藝知識(shí)?和創(chuàng)新啟?蒙有機(jī)結(jié)?合，培養(yǎng)?我們的實(shí)?踐能力和?創(chuàng)新精神?。作為信?息時(shí)代的?大學(xué)生，?作為國(guó)家?重點(diǎn)培育?的高技能?人才，僅?會(huì)操作鼠?標(biāo)是不夠?的，基本?的動(dòng)手能?力是一切?工作和創(chuàng)?造的基礎(chǔ)?和必要條?件。通?過一個(gè)星?期的學(xué)習(xí)?，我覺得?自己在以?下幾個(gè)方?面與有收?獲：一?、對(duì)電工?技術(shù)的理?論有了初?步的、系?統(tǒng)的了解?。我了解?到了控制?電路板圖?的設(shè)計(jì)制?作與工藝?流程、連?接電器元?件的技巧?等。這些?知識(shí)不僅?在課堂上?有效，對(duì)?以后的電?工技術(shù)課?的學(xué)習(xí)有?很大的指?導(dǎo)意義，?而且在日?常生活中?更是有著?現(xiàn)實(shí)意義?。二、?對(duì)自己的?動(dòng)手能力?是個(gè)很大?的鍛煉。?實(shí)踐出真?知，縱觀?古今，所?有發(fā)明創(chuàng)?造無一不?是在實(shí)踐?中得到檢?驗(yàn)的。沒?有足夠的?動(dòng)手能力?，就奢談?在未來的?科研尤其?是實(shí)驗(yàn)研?究中有所?成就。在?實(shí)習(xí)中，?我鍛煉了?自己動(dòng)手?技巧，提?高了自己?解決問題?的能力。?比如做控?制電路組?裝與調(diào)試?時(shí)，好幾?個(gè)元件的?間距特別?小，稍不?留神，就?把連接好?的接線又?弄斷了，?但是我還?是完成了?任務(wù)。最?后，特別?感謝在實(shí)?習(xí)過程中?所有幫助?過我的老?師和同學(xué)?。建議?：1.?本次實(shí)習(xí)?中，一些?工具數(shù)量?太少(比?如萬用表?)，經(jīng)常?出現(xiàn)幾個(gè)?小組共用?一件工具?的情況，?建議以后?能增加工?具的數(shù)量?;2.?建議將儀?器存儲(chǔ)柜?中有故障?的儀器和?無故障的?分開，以?免造成不?必要的麻?煩。電?工電子實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?短短的?電工電子?實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束，通?過這次實(shí)?習(xí)，我學(xué)?到了很多?東西，打?破了對(duì)焊?接電路板?的神秘感?，老師發(fā)?下來那么?多貼片電?阻和電容?，有些不?自信，這?么多貼片?我一時(shí)不?知道怎么?下手。?老師第一?節(jié)課先告?訴我們安?全問題，?在這次實(shí)?習(xí)中最需?要注意的?是不要讓?烙鐵燙著?，用完烙?鐵要及時(shí)?把烙鐵放?到烙鐵架?上。下面?教我們?nèi)?何使用電?烙鐵，包?括怎么修?整烙鐵尖?，怎么蘸?松香，怎?么吃錫，?這些都是?最基本的?要求。實(shí)?習(xí)剛開始?的第一項(xiàng)?訓(xùn)練就是?焊接。焊?接是金屬?加工的基?本方法之?一。其?基本操作?“五步法?”準(zhǔn)備施?焊，加熱?焊件，熔?化焊料，?移開焊錫?，移開烙?鐵，這五?步都經(jīng)過?動(dòng)畫演示?，看似容?易，等自?己動(dòng)手操?作的時(shí)候?出現(xiàn)好動(dòng)?多問題，?加熱焊件?時(shí)間過長(zhǎng)?，焊料融?化太多等?等，這樣?導(dǎo)致焊點(diǎn)?不合格而?且很丑，?剛開始焊?的時(shí)候沒?有出現(xiàn)過?錐狀，都?是焊了幾?次堆積到?一起的虛?焊點(diǎn)，經(jīng)?過多次練?習(xí)后來慢?慢掌握了?。我這?次做的是?表貼微型?收音機(jī)。?表貼電阻?和電容的?焊接是重?頭戲，由?于尺寸較?小，得用?鑷子夾著?進(jìn)行焊接?。我自己?摸索了個(gè)?焊接表貼?元件的方?法：先在?電路板焊?接面上相?應(yīng)元件的?焊接位置?點(diǎn)很少的?焊錫，再?用鑷子夾?著表貼元?件的一端?，另一端?迅速靠近?剛才點(diǎn)的?焊錫，再?焊接剛才?夾的這一?端，最后?適當(dāng)用烙?鐵頭稍稍?加熱兩端?作適當(dāng)調(diào)?整即可，?這樣一個(gè)?表貼元件?很快就焊?接完成了?。表貼?焊接最需?要注意的?是焊接的?溫度和時(shí)?間，焊接?時(shí)要使電?烙鐵的溫?度高于焊?錫，但是?不能太高?，以烙鐵?接頭的松?香剛剛冒?煙為好，?焊接的時(shí)?間不能太?短，因?yàn)?那樣焊點(diǎn)?的溫度太?低，焊點(diǎn)?融化不充?分，焊點(diǎn)?粗糙容易?造成虛焊?，而焊接?時(shí)間長(zhǎng)，?焊錫容易?流淌，使?元件過熱?，容易損?壞，或者?造成焊接?短路現(xiàn)象?。這是?焊接組裝?貼片收音?機(jī)需要注?意的地方?：1.?焊劑加熱?揮發(fā)的化?學(xué)物質(zhì)是?對(duì)人體有?害的，一?般烙鐵離?開鼻子的?距離至少?不要少于?20cm?，通常以?30cm?為宜。?2.電烙?鐵用后一?定要穩(wěn)妥?的放置，?并注意導(dǎo)?線等物不?要碰烙鐵?。3.?由于焊錫?絲成分中?，含有鉛?類重金屬?，因此操?作時(shí)戴手?套或操作?后洗手，?避免食入?。4.?烙鐵電源?線是否存?在漏電隱?患！烙鐵?在