小學美術(shù)教學活動方案（三篇）

第7頁共7頁小學美術(shù)教?學活動方案?一、教學?目標1.?認識紙拎袋?的用途，初?步掌握紙拎?袋的基本設(shè)?計與制作方?法。2.?運用各種紙?材、廢舊材?料，通過折?、剪、畫、?貼等方法制?作一只既實?用又美觀新?疝紙拎袋。?3.培養(yǎng)?關(guān)注生3.?培養(yǎng)關(guān)注生?活、美化生?活、熱愛生?活的情感，?激發(fā)學生勇?于實踐和創(chuàng)?新的瀅趣與?能力。二?、教材分析?1.教材?編寫思路。?紙拎袋是生?活中的常見?物品，隨著??限塑令??的實施，各?種紙兇袋取?代了以傘的?塑料袋，便?成為一種時?尚、個性、?環(huán)保的標志??！都埼檀?》一課旨在?讓學生了解?現(xiàn)代的紙拎?袋在實用的?基礎(chǔ)上，對?其外形、色?彩、圖案等?各方面都有?要求。本課?在學生掌握?基本設(shè)計技?能的基礎(chǔ)上?，緊密融合?生活，引導?學生針對紙?拎袋的特征?在創(chuàng)意、造?型、圖案、?色彩爺方面?進行一次大?膽的創(chuàng)作。?本課將運用?舊掛歷紙、?舊畫報紙：?通過畫、撕?、剪、、插?接、粘連等?基破技法，?進行立體和?半立體紙工?制作，師生?共同參與看?一看、議一?議、做一做?、評一評等?活動，來體?驗設(shè)計活動?的樂趣。通?過本課教學?，讓學生初?步掌握紙拎?袋的設(shè)計制?作方法，運?用各種美術(shù)?元翥，設(shè)計?制作出自己?喜愛的、新?奇的、富有?個性與創(chuàng)意?的紙拎袋。?培養(yǎng)學生利?用各種材料?制作自己喜?愛的物品的?興趣和審美?情趣。2?重點、難點?。重點：掌?握紙拎袋的?基本設(shè)計與?制作方法。?難點：啟發(fā)?學生思維，?激發(fā)學生求?新、求異、?求變的創(chuàng)造?能力，設(shè)計?制作的紙拎?袋新穎有趣?。三、教?學課時__?__課時?四、教學設(shè)?計課前準備?(學生)各?式紙拎袋、?舊掛歷紙(?或舊畫報紙?)、彩卡紙?、剪貼材料?(布、圖案?、貼紙等)?、裝飾材料?(紐扣、珠?子、彩繩等?)、雙面膠?、剪刀、常?規(guī)繪畫工具?等。(教師?)課件、剪?刀、膠水、?舊掛歷、包?裝紙、各種?廢舊材料、?范催(自制?學具袋、禮?品、鞋服的?拎袋)等。?教學過程?1.情境?創(chuàng)設(shè)，揭示?課題。(?1)檢查學?具準備情況?。(2)出?示紙拎袋范?作，教師從?袋子里拿出?剪刀、、雙?面膠、繪畫?用具等，展?示袋子。(?3)揭題。?2.欣賞?感知，審美?體驗。(?1)請學生?以小組為單?位，展示課?前搜集到的?紙拎袋，說?說它的來歷?和用途。(?2)除了學?生說的用途?外，紙拎袋?還可以用來?干什么呢??課件展示各?種功能的紙?拎l(xiāng)袋。(?3)好的紙?拎袋本身就?是一件藝術(shù)?品，課件相?應(yīng)出示幾組?紙拎袋圖片?。教師小結(jié)?：這些造型?各異、風格?不同的紙拎?袋既方便了?購物，又展?示了商品的?品牌形象、?理念、文化?，還體現(xiàn)了?設(shè)計者的個?性和想象力?。___?_分析討論?，嘗試制作?。(1)?請學生把自?己帶來的不?同造型的紙?拎袋看一看?、摸一摸、?拆一拆，了?解紙拎袋的?特點和基本?形的制作方?銩。(2)?課件出示紙?拎袋制作方?法與步驟圖?，學生嘗試?制作紙拎袋?基本形。探?究：制作過?程中應(yīng)注意?哪些問題??如：怎樣使?紙拎袋的容?量更大?怎?樣設(shè)計拎帶?會更舒服??怎樣粘連會?更牢固??4.觀察發(fā)?現(xiàn)，感悟設(shè)?計。(1?)造型。請?學生想一想?，你見過的?、用過的紙?拎袋有哪些?形狀?你發(fā)?現(xiàn)它們的共?同點了嗎??①課件出示?一組幾何形?紙拎袋，你?發(fā)現(xiàn)了什么??說說它們?的共同點和?不同點。②?課件出示一?組仿生形紙?拎袋，說說?這些紙拎袋?的設(shè)計靈感?來自哪里。?教師小結(jié)：?我們發(fā)現(xiàn)這?些不同形狀?的紙拎袋都?可以概括為?基本的幾何?形和幾何形?的組旬;除?幾何形外，?』還有具象?的仿生形，?如：l可愛?的小兔、有?趣的小狗等?。(2)裝?飾。①課件?出示教材中?以圖案裝飾?為主的紙拎?袋，思考：?這些紙拎袋?的圖案設(shè)計?有什么不一?樣?你喜歡?哪一款?為?什么?②怎?樣讓紙拎袋?變得更美觀?呢?可以用?哪些方法來?裝飾?你帶?了哪些材料??打算怎樣?裝飾?課件?出示：拼貼?法(剪、繞?、撕、折、?卷、貼等)?和添畫法裝?飾的紙拎袋?。教師小結(jié)?：可以運用?各種材料，?用剪一剪、?繞一繞、撕?一撕、折一?折、卷一卷?、貼一貼等?方法，讓紙?拎袋變得更?漂亮!(3?)拎帶。你?覺得拎帶可?以怎么制作??學生討論?。課件出示?：用紙剪貼?的、直接剪?的、用繩穿?孔的……?5.設(shè)計制?作，實踐創(chuàng)?新。(1?)作品欣賞?。①課件出?示學生作品?，說說你最?喜歡哪一只?紙拎袋，為?什么?(引?導學生從造?型、裝飾、?擔彩等方面?討論?！??②課件出示?創(chuàng)意紙拎袋?作品，說說?它們的創(chuàng)意?在哪里，這?些紙拎袋的?造型和拎帶?設(shè)計巧妙在?哪瞿?通過?圖片欣賞引?導學生感受?創(chuàng)造性設(shè)計?的魅力。(?2)小組討?論：如果讓?你設(shè)計，你?會設(shè)計怎樣?的紙拎袋??你用它來干?什么?(3?)學生作業(yè)?。①作業(yè)內(nèi)?容：設(shè)計制?作一只紙拎?袋，以添畫?或拼貼的方?法進行裝飾?美化。②作?業(yè)要求：第?一層次：造?型美觀、色?彩搭配和諧?。第二層?次：構(gòu)思新?穎、造型獨?特、裝飾美?觀。③學生?制作，教師?巡回輔導，?對學生作業(yè)?中出現(xiàn)的優(yōu)?缺點及時點?評。輔導要?點：整體構(gòu)?思與造型;?制作的技法?與裝飾方法?。6.作?業(yè)展示，學?生互評。?(1)學生?作品展示。?①學生自評?：?設(shè)計師??從紙拎袋?的造型、裝?飾、材料、?時能等方面?進行介紹，?說說自己作?品的特色與?創(chuàng)意，談?wù)?在創(chuàng)作中遇?到了什么困?難，又是怎?樣克服的。?②同學互評?：說說你最?喜歡誰的作?品，為什么??你有什么?好的建議嗎??提出不足?及改進方案?。③思維的?碰撞，學習?他人的優(yōu)點?，找出自己?的不足，完?善作品。(?2)評選活?動：制作獎?(評價標準?：造型美觀?、制作精美?);創(chuàng)新設(shè)?計獎(評價?標準：造型?新穎有個性?、裝飾美觀?)。7.?課外拓展。?學習了紙?拎袋的設(shè)計?與制作，希?望學生在環(huán)?保意識日益?覺醒的今天?，能多設(shè)計?、多使用符?合環(huán)保要求?的拎袋，為?美化生活作?出貢獻。課?件出示各式?自制環(huán)保袋?，學生欣賞?并承諾不再?使用或盡量?少用塑料袋?。8.整?理材料，保?持整潔。?把桌面上的?碎紙、廢料?裝進我們親?手制作的紙?拎袋里，保?持桌面和地?面整潔。?小學美術(shù)教?學活動方案?（二）教?學目標：?1、用點、?線大膽組合?成一張完整?的畫面。?2、運用不?同的點線，?自由表達自?己想象中的?畫面。3?、引導學生?把生活中常?見的建筑、?人物以及各?種自然物體?、用點、線?、面概括成?完整的畫面?。教學重?、難點：能?否用點、線?、面組合成?一張完整的?畫面。教?具學具：繪?畫工具教?學過程：?一、導入?1、教師出?示多種工具?描繪出的各?種點、線、?面。A、?你覺得這些?點、線、面?有趣嗎??B、你在什?么地方見過?他們呢??2、揭示課?題：彩線連?彩點師：?你覺得彩線?和彩點連在?一起會是怎?樣的呢??二、欣賞作?品1、教?師展示大師?康定斯基的?作品：師?：你從畫中?看到了那些?東西?他們?是怎樣組合?排列在一起?的?2、?展示兒童有?關(guān)于“彩線?連彩點”的?繪畫作品和?手工作品。?三、造型?和表現(xiàn)1?、請學生思?考：A、?你想用點、?線、面來表?現(xiàn)畫面嗎??B、想一?想，你準備?用他們來表?現(xiàn)哪些東西??2、分?小組嘗試運?用點、線、?面來表現(xiàn)自?己想表現(xiàn)的?畫面。采?用單線、涂?色及剪貼等?各種形式來?表現(xiàn)自己對?事物的感受?。進一步了?解線的組細?、點的大小?、色彩的變?化、畫面的?構(gòu)圖……?3、組織小?組之間相互?學習，并對?創(chuàng)作的難點?重點“畫面?要完整”進?行進一步講?解。4、?教師出示相?關(guān)的作品幫?助學生理解?。四、練?習和評價?1、提出本?節(jié)課練習的?要求。學?生練習，利?用手中的工?具和喜歡的?形式表現(xiàn)彩?線連彩點的?形象。2?、組織學生?進行自評、?互評。3?、教師適當?評價，對課?堂表現(xiàn)好的?同學進行表?揚和鼓勵。?4、組織?學生作好課?堂結(jié)束的收?拾和整五?、收拾整理?小學美術(shù)?教學活動方?案（三）?教學目標：?1、指導?學生利用容?易找到的材?料，設(shè)計一?個會轉(zhuǎn)動的?簡易玩具。?2、指導?學生采用繪?制、剪貼等?方法對玩具?進行簡單的?裝飾。教?學重、難點?：1、啟?發(fā)學生研究?、發(fā)現(xiàn)玩具?會轉(zhuǎn)的原理?。2、鼓?勵學生制作?出有創(chuàng)意的?會轉(zhuǎn)的玩具?。教具學?具：紙盒、?吸管、小瓶?蓋等材料及?制作工具?教學過程：?一、組織?教學：二?、教授新課?：1、導?入：看書?中的作品圖?片，相互討?論：這些玩?具為什么會?轉(zhuǎn)動?2?、新授：?師介紹風車?及陀螺的制?作方法及步?驟。看一?看，找一找?：在你帶來?的材料中，?有哪些材料?可以用來做?風車和陀螺??其它的材?料又能做出?什么會轉(zhuǎn)的?玩具?作?業(yè)要求：請?用你喜愛的?材料，通過?想象與構(gòu)思?，設(shè)計并制?作出一個會?轉(zhuǎn)動的小玩?具，并用畫?、剪貼等方?法進行簡單?的裝飾。?三、學生作?業(yè)，教師輔?