八年級思想品德教學(xué)總結(jié)參考范文（二篇）

第10頁共10頁八年級思?想品德教?學(xué)總結(jié)參?考范文?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期又?將結(jié)束。?這學(xué)期，?本人繼續(xù)?擔(dān)任八年?級一個班?的思想品?德課教學(xué)?工作。全?班共有_?___人?，其中有?____?名同學(xué)是?本學(xué)期新?轉(zhuǎn)入的。?他們一人?來自阜南?（張楠楠?），一人?來自西津?初中（汪?子怡）。?由于他們?二人對我?教學(xué)的陌?生和我對?他們的學(xué)?習(xí)情況的?不了解，?這就要求?我在教學(xué)?中要不斷?地去探究?和磨合，?以期探究?到更好的?教學(xué)方法?，盡快讓?他們也能?培養(yǎng)好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握好?的學(xué)習(xí)方?法。為了?適應(yīng)新學(xué)?期教學(xué)工?作的要求?，本學(xué)期?我自始至?終地從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計劃、?有組織、?有步驟地?開展。針?對不同學(xué)?生個體，?提出不同?要求；針?對相同教?學(xué)內(nèi)容，?對不同學(xué)?生制定不?同學(xué)習(xí)目?標(biāo)。一學(xué)?期保質(zhì)保?量地完成?了工作任?務(wù)。在教?學(xué)過程中?，我注重?結(jié)合生活?實際和身?邊的典型?事例施教?，讓學(xué)生?理解、掌?握法律常?識，增強(qiáng)?學(xué)法、懂?法、守法?、用法意?識，學(xué)會?正確行使?權(quán)利、忠?實履行義?務(wù)，為促?其成為遵?紀(jì)守法的?合格公民?奠基。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期教育教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?：一、?基本情況?分析八?年級下冊?教材注重?培養(yǎng)學(xué)生?的法制觀?念，樹立?權(quán)利和義?務(wù)意識。?經(jīng)過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?和鍛煉，?絕大部分?學(xué)生品行?良好，使?得他們在?知識的吸?收、心理?的鍛煉、?能力的培?養(yǎng)、法紀(jì)?的遵守等?方面都有?較大的收?獲。但也?有少部分?學(xué)生組織?紀(jì)律觀念?較差，學(xué)?習(xí)積極性?不高，這?也是本期?教學(xué)中所?抓的重點?。從期末?考試成績?來看，學(xué)?生們的整?體水平所?提高，但?各種行為?的養(yǎng)成教?育還較差?，這是教?學(xué)的重點?。個別學(xué)?生基礎(chǔ)知?識掌握不?牢、重點?知識不易?識別、運(yùn)?用所學(xué)知?識解答問?題的能力?較差、學(xué)?生的良好?習(xí)慣沒有?養(yǎng)成。?二、主要?做法：?1、深入?鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)?課，精心?選擇教法?。備好?課是上好?課的前提?和保證。?為此，本?人根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實?際，設(shè)計?課堂教學(xué)?，擬定采?用的教學(xué)?方法。在?深入鉆研?教材和了?解學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?認(rèn)真寫出?了切實可?行的導(dǎo)學(xué)?案，使每?一節(jié)課都?能做到“?有備而上?”。本學(xué)?期繼續(xù)積?極使用暢?言交互式?多媒體教?學(xué)系統(tǒng)輔?助授課，?使課堂形?式多樣化?。并充分?利用華網(wǎng)?網(wǎng)絡(luò)電子?備課系統(tǒng)?（寧國市?集體備課?系統(tǒng)）及?安徽教育?資源平臺?等多種優(yōu)?秀教學(xué)資?源，下載?和制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的教?學(xué)課件，?使現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)走?進(jìn)課堂，?使學(xué)生樂?學(xué)，充分?調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，達(dá)?到愉快教?學(xué)的目的?。在教學(xué)?中注重學(xué)?生活動，?課堂氣氛?活躍，教?學(xué)效果良?好。另外?，新教材?注重培養(yǎng)?學(xué)生的實?際操作能?力，更加?貼近生活?，因此在?備課、講?課時，我?還加入了?一定的生?活元素，?以吸引學(xué)?生的注意?力，提升?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。2、?精心組織?教學(xué)，提?升課堂效?率。高?效的__?__分鐘?課堂是提?高教學(xué)質(zhì)?量的有效?途徑。本?學(xué)期，為?了調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快，我?探索了一?點初步的?重點培養(yǎng)?和提高學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)能力?的做法：?一是在?學(xué)習(xí)目標(biāo)?的確定上?。每節(jié)課?前，老師?先根據(jù)學(xué)?情和教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，然后課?上結(jié)合學(xué)?生課前充?分預(yù)習(xí)的?基礎(chǔ)上自?己擬定的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，調(diào)整后?確定一節(jié)?課的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，鍛?煉學(xué)生的?自學(xué)能力?。二是在?探究問題?的設(shè)計和?問題探究?的方法上?。每節(jié)課?先讓學(xué)生?自己根據(jù)?自己的理?解確定重?點探究的?問題，然?后小組匯?總意見，?最后全班?交流確定?最終探究?的問題。?而探究的?問題答案?的得出，?則以學(xué)生?自學(xué)討論?、交流為?主。先讓?學(xué)生獨立?閱讀完成?問題，如?果有不能?解決的問?題，就開?展小組討?論、交流?，互幫互?學(xué)，教師?只給學(xué)生?適當(dāng)?shù)囊?導(dǎo)，從而?減少學(xué)生?對老師的?依賴及對?導(dǎo)學(xué)案的?依賴。當(dāng)?然，老師?在補(bǔ)充講?解時要注?意思路的?清晰化、?條理化，?語言的準(zhǔn)?確化、情?感化和生?動化；三?是在當(dāng)堂?測評反饋?上。思品?課同樣不?能“滿堂?灌”，老?師要注重?精講多練?，每節(jié)課?都要充分?預(yù)留練習(xí)?時間，還?要精心設(shè)?計練習(xí)習(xí)?題，充分?考慮不同?層次學(xué)生?的學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?，使教學(xué)?成為師生?之間、學(xué)?生之間交?流互動、?共同發(fā)展?的過程。?所以，每?節(jié)課我都?最少預(yù)留?____?分鐘的練?習(xí)時間，?習(xí)題以選?擇題和簡?答題為主?要形式。?四是在?理論聯(lián)系?實際上。?思品課最?終的“落?腳點”是?指導(dǎo)學(xué)生?如何生活?和如何學(xué)?習(xí)，切實?解決學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?中遇到的?實際問題?。因此我?在教學(xué)過?程中始終?將注意教?學(xué)與實際?緊密聯(lián)系?，切實幫?助學(xué)生解?決生活和?學(xué)習(xí)中遇?到的實際?問題，使?學(xué)生樹立?正確的人?生觀、價?值觀和世?界觀，培?養(yǎng)學(xué)生的?社會責(zé)任?感和正義?感。3?.立足課?堂教學(xué)，?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)。?一是要求?學(xué)生上課?不但要認(rèn)?真聽老師?講解，還?要認(rèn)真聽?同學(xué)發(fā)言?，在聽中?想、聽中?記，以想?促聽，以?聽助記。?二是指導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真?閱讀教材?，看板書?、幻燈片?，掌握重?點、難點?。三是要?求學(xué)生閱?讀課文時?必須拿筆?，或圈或?點或畫或?批注，并?記錄重要?的知識點?。四是鼓?勵學(xué)生合?作交流，?大膽提問?，踴躍爭?論。同學(xué)?之間，師?生之間都?可以質(zhì)疑?、爭論，?形成一個?開放的學(xué)?習(xí)系統(tǒng)，?以培養(yǎng)學(xué)?生的思辨?能力和卓?越口才。?五是每節(jié)?課結(jié)束時?，要求學(xué)?生盤點和?展示自己?的收獲與?感悟（撰?寫簡單的?學(xué)習(xí)反思?），達(dá)到?知行統(tǒng)一?。4.?精選作業(yè)?習(xí)題，及?時認(rèn)真批?閱。為?了鞏固學(xué)?生的課堂?學(xué)習(xí)效果?，除了當(dāng)?堂檢測之?外，每節(jié)?課還會給?學(xué)生預(yù)留?一定的作?業(yè)，并盡?量在課堂?上留出時?間讓其當(dāng)?堂完成，?最大限度?地為其減?輕作業(yè)負(fù)?擔(dān)。對每?個學(xué)生的?每篇作業(yè)?做到認(rèn)真?批閱，根?據(jù)作業(yè)質(zhì)?量、格式?及書寫，?評定“優(yōu)?、良、合?格”三個?等級。?5.激發(fā)?學(xué)生興趣?，提高學(xué)?習(xí)成績。?采用多?種方法，?讓學(xué)生動?口、動手?、動腦參?與學(xué)習(xí)，?采用討論?、閱讀、?自學(xué)、練?習(xí)等形式?，活躍課?堂氣氛，?優(yōu)化教學(xué)?效果。鼓?勵優(yōu)等生?努力學(xué)習(xí)?的同時幫?扶學(xué)困生?。同時，?通過“自?我展示”?、“收獲?平臺”、?“模擬法?庭”等活?動調(diào)動他?們的學(xué)習(xí)?積極性，?促進(jìn)教學(xué)?效率的提?升。6?.參與教?研活動，?提升教學(xué)?水平。?為了進(jìn)一?步提升自?己的教學(xué)?水平，我?堅持閱讀?相關(guān)書籍?、上網(wǎng)學(xué)?習(xí)最新的?教育思想?理念，與?經(jīng)驗豐富?的同仁們?交流，聽?取他們的?意見。同?時主動承?擔(dān)校級研?討課教學(xué)?任務(wù)，甚?至是教學(xué)?開放日教?學(xué)工作。?還不放過?任何一個?走出校門?去聽課的?機(jī)會，從?中學(xué)習(xí)別?人的長處?，領(lǐng)悟教?學(xué)藝術(shù)。?教學(xué)之余?積極撰寫?教學(xué)反思?、教研論?文、教學(xué)?隨筆等。?1.盡?管一周只?有___?_節(jié)課，?可同時承?擔(dān)了班主?任、教研?組長、政?教處等工?作任務(wù)，?致使在與?學(xué)生交流?時，往往?過多扮演?的是班主?任的角色?，讓學(xué)生?望而生畏?，不敢靠?近，加上?平時對關(guān)?心、關(guān)注?和了解不?夠，致使?師生關(guān)系?不夠和諧?。2.?在作業(yè)批?改方面，?過分強(qiáng)調(diào)?了學(xué)生自?己檢查、?互查，弱?化了教師?批閱的主?導(dǎo)功能，?這些不利?于優(yōu)生的?培養(yǎng)，同?時也可能?導(dǎo)致不能?及時發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在作?業(yè)中暴露?的問題。?3.對?于課堂教?學(xué)中存在?的問題，?總以教學(xué)?任務(wù)重為?由，逃避?研究，沒?有進(jìn)行深?入分析，?教研力度?不夠。教?學(xué)中只強(qiáng)?調(diào)完成教?學(xué)任務(wù)，?跟進(jìn)教學(xué)?進(jìn)度，而?忽視了教?學(xué)的深度?和廣度。?四、今?后努力的?方向1?.加強(qiáng)與?學(xué)生的溝?通與交流?，把建立?良好的師?生關(guān)系作?為課堂教?學(xué)的重要?內(nèi)容，真?正做到師?生關(guān)系和?諧，人人?樂學(xué)、愛?學(xué)、會學(xué)?。2.?加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生的?語言表達(dá)?能力、提?出問題和?分析問題?的能力，?助其養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?對學(xué)生作?業(yè)中暴露?出來的共?性問題集?中予以處?理，對個?性問題個?別輔導(dǎo)解?決。3?.將教研?與教學(xué)結(jié)?合起來，?根據(jù)自己?的教學(xué)實?踐搞教研?，把解決?教學(xué)中存?在的實際?問題作為?研究的最?終目標(biāo)，?以教研指?導(dǎo)教學(xué)，?以教學(xué)促?進(jìn)教研。?4、在?課堂教學(xué)?中，以課?本知識為?依托，堅?定不移地?推行德育?教育，針?對學(xué)生的?年齡特點?，充分利?用紀(jì)念日?，辯論會?，校內(nèi)外?活動，引?導(dǎo)學(xué)生形?成正確的?世界觀，?人生觀、?價值觀，?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和良好?的道德情?操，從學(xué)?生身邊小?事抓起，?一言一行?抓起，做?到以德促?學(xué)。5?、注重優(yōu)?差生的分?類輔導(dǎo)，?用教師的?愛心，耐?心，恒心?去關(guān)愛每?一個學(xué)生?的全面發(fā)?展。6?、搞好測?試及試卷?講評。?總之，“?一人一樹?花，一花?一世界”?。學(xué)生就?是一個個?“花花世?界”，我?要讓花的?世界，競?相開放；?我要讓花?的海洋，?變得寬廣?。一個緊?張而又充?實的學(xué)期?雖然過去?了，但我?的教育教?學(xué)工作中?也取得了?一定的成?績，收到?了良好的?效果。但?不足之處?亦不可小?覷，所以?我將把不?足之處作?為教學(xué)中?進(jìn)行補(bǔ)充?學(xué)習(xí)的方?面，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，更加?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，克服缺?點，開拓?前進(jìn)，使?教育教學(xué)?工作再上?新臺階，?相信有耕?耘總會有?收獲！?八年級思?想品德教?學(xué)總結(jié)參?考范文（?二）本?學(xué)期我負(fù)?責(zé)八年級?四個班思?品教學(xué)工?作。一學(xué)?期來，我?謙虛謹(jǐn)慎?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，勤學(xué)?上進(jìn)，為?搞好政治?教研教學(xué)?工作堅持?不懈地努?力。接下?來我將從?以下三個?方面進(jìn)行?全面反思?和總結(jié)。?一、主?要做好了?以下幾方?面工作：?1、教?學(xué)常規(guī)工?作：認(rèn)真?鉆研教材?、課程標(biāo)?準(zhǔn)。熟悉?教材及其?指導(dǎo)思想?，認(rèn)真?zhèn)?課，上好?每一節(jié)課?。認(rèn)真細(xì)?致的批發(fā)?學(xué)生作業(yè)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生獨?立完成作?業(yè)。教學(xué)?效果較好?。虛心學(xué)?習(xí)，多聽?課，鉆研?教材，豐?富自身專?業(yè)理論。?認(rèn)真及時?寫好計劃?，按計劃?實施教學(xué)?工作，成?果達(dá)到預(yù)?期目標(biāo)。?2、努?力學(xué)習(xí)，?提高專業(yè)?理論水平?。平時注?重再學(xué)習(xí)?，瀏覽百?科，攝取?與政治學(xué)?科相關(guān)的?理論知識?和當(dāng)代社?會新科技?發(fā)展信息?，滲透到?教學(xué)中去?，使教學(xué)?更有說服?力。3?、激發(fā)學(xué)?生興趣，?提高學(xué)習(xí)?成績：優(yōu)?化課堂教?學(xué)。教學(xué)?采用多種?方法，讓?學(xué)生動口?、動手、?動腦參與?學(xué)習(xí)，采?用討論、?閱讀、自?學(xué)、練習(xí)?等形式，?活躍課堂?氣氛，使?教學(xué)效果?達(dá)到優(yōu)化?。鼓勵優(yōu)?生積極靈?活學(xué)習(xí)同?時輔助差?生。做好?個別差生?思想工作?，利用課?余時間輔?導(dǎo)，提高?了差生學(xué)?習(xí)興趣，?增強(qiáng)了學(xué)?生自信心?。4、?嚴(yán)于律己?，教書育?人：立足?本職工作?，熱心向?學(xué)生傳授?真理。言?傳身教，?平等對待?愛護(hù)學(xué)生?。工作認(rèn)?真細(xì)致負(fù)?責(zé)，教育?學(xué)生曉之?以理，動?之以情，?努力讓學(xué)?生喜歡學(xué)?習(xí)政治科?，培養(yǎng)良?好的心理?品質(zhì)。?5、立足?課堂教學(xué)?，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)：?要求學(xué)生?不但要認(rèn)?真聽教師?講課，還?要認(rèn)真聽?同學(xué)發(fā)言?，在聽中?想、聽中?記，以想?促聽，以?聽助記。?指導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真閱讀?教材，看?板書、投?影，這些?手段展示?出一節(jié)課?的重點、?難點。學(xué)?生只要認(rèn)?真觀看就?會一目了?然。指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?教科書時?，必須拿?筆，或圈?或點或畫?或批注、?記錄課堂?上重要的?知識要點?。即議論?、討論、?爭論，這?是思維中?最活躍的?因素。我?們鼓勵學(xué)?生合作交?流，大膽?提問，討?論爭論。?同學(xué)之間?，師生之?間都可以?質(zhì)疑、爭?論，形成?一個開放?的學(xué)習(xí)系?統(tǒng)。每課?結(jié)束我要?求學(xué)生按?我掌握的?觀點，我?懂得的道?理，我還?存在的疑?問的思路?進(jìn)行總結(jié)?，達(dá)到知?行的統(tǒng)一?。只要長?期堅持，?就會培養(yǎng)?學(xué)生善于?總結(jié)的習(xí)?慣，提高?學(xué)生的總?結(jié)能力，?獲得了明?顯的學(xué)習(xí)?效果。?6、積極?參與各項?教研活動?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，我堅?持經(jīng)常翻?閱相關(guān)書?籍、上網(wǎng)?查詢大量?的資料，?與經(jīng)驗豐?富的教師?交流，聽?取他們的?意見，同?時還爭取?機(jī)會多聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。二?、教研教?學(xué)工作中?存在的問?題：1?、由于所?帶班級多?，再加上?學(xué)科的局?限性，致?使與學(xué)生?交流不多?，認(rèn)識學(xué)?生有限，?對學(xué)生關(guān)?注不夠，?影響了師?生關(guān)系。?2、作?業(yè)單一，?本學(xué)期我?在培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)、?復(fù)習(xí)、總?結(jié)方面能?力增強(qiáng)了?，但卻忽?視了學(xué)生?專業(yè)術(shù)語?和答題技?巧方面的?訓(xùn)練