計算機文化基礎(chǔ)試講教學(xué)課件

計算機文化基礎(chǔ)試講21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。計算機文化基礎(chǔ)試講計算機文化基礎(chǔ)試講21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。中文版PowerPoint2007實用教程科目:計算機文化基礎(chǔ)試講人:su中文版PowerPoint2007實用教程項目一PowerPoint2007演示文稿制作軟件PowerPoint是一款專門用來制作演示文稿的應(yīng)用軟件,也是MicrosoftOffice系列軟件中的重要組成部分。使用PowerPoint可以制作出集文字、圖形圖像、聲音以及視頻等多媒體元素為一體的演示文稿,讓信息以更輕松、更高效的方式表達出來。中文版PowerPoint2007在繼承以前版本的強大功能的基礎(chǔ)上,更以全新的界面和便捷的操作模式引導(dǎo)用戶制作圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞亩嗝襟w演示文稿。自大學(xué)畢業(yè)以來，本人扎根農(nóng)村，在數(shù)年的農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，住在農(nóng)村的孩子，由于家庭、文化、經(jīng)濟等方面的影響，學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)普遍不牢固，在上課時往往停留在模仿與死記層面。此外，由于基礎(chǔ)的不牢靠，從而學(xué)習數(shù)學(xué)時，缺乏主動性，加上學(xué)生的心理壓力與家庭生活壓力較大，造成了學(xué)生自卑的心理，因此，探尋適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法迫在眉睫。一、讓學(xué)生樹立良好的人生觀，來改變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的態(tài)度農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，由于其家庭、經(jīng)濟等方面的特點，使得學(xué)生對所學(xué)知識基本來源于書本和教師現(xiàn)有知識體系，對此之外的知識知之甚少，而絕大多數(shù)家長也不懂得如何去教育自己的子女，對子女的學(xué)習基本沒什么要求，有部分家長甚至認為“學(xué)習學(xué)不好沒關(guān)系，以后只要會賺錢、能賺錢就行”，為此，首先，教師應(yīng)當告訴學(xué)生我們學(xué)習的目的就是為了每個人都實現(xiàn)自我價值，讓學(xué)生對學(xué)習有一個正確的認識；其次，教師要多與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助解決學(xué)生學(xué)習中遇到的問題；再次，只要有機會就應(yīng)該結(jié)合實際，多講應(yīng)用題，給學(xué)生講和生活息息相關(guān)的問題。譬如對于生活中一些難以直接測量高度、距離的實際問題，我們可以利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來加以解決。二、讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣興趣是最好的老師，但由于數(shù)學(xué)這門學(xué)科是一門較為枯燥、抽象的學(xué)科，學(xué)生學(xué)起來會覺得乏味，再加上數(shù)學(xué)知識聯(lián)系較為緊密，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)難學(xué)，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)生學(xué)習成績自然就不理想。但我們都知道，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，無論是在現(xiàn)在的中考，還是在日后的高考以及考研中，都起著舉足輕重的作用，占的權(quán)重都較大；同時數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生嚴密邏輯推理能力的學(xué)科，而邏輯推理能力是學(xué)生日后學(xué)習與工作中必不可少的能力，所以作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們有義務(wù)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。（一）通過贊許與肯定來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣棍棒下出才子的時代已經(jīng)過去，賞識教育才是適應(yīng)當今教育的教學(xué)模式，所以作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該認清時代的特點，緊跟時代的步伐，不要停留在過去父母對我們的教育模式，我們在教學(xué)中要對于學(xué)生取得的每一次進步都要及時地給予肯定。只有這樣，學(xué)生才能在父母、老師的贊許與肯定中不斷取得進步。“好孩子都是表揚出來的?！蓖敉瑢W(xué)曾是轉(zhuǎn)入我班的一位學(xué)生，轉(zhuǎn)入之前數(shù)學(xué)底子薄弱，對數(shù)學(xué)學(xué)習興趣不濃，在與他談話后他竟然問我：“老師，我真能學(xué)好數(shù)學(xué)？”“你一定行！”我毫不憂慮地回答道。通過近一學(xué)期的鼓勵與幫助，汪同學(xué)在期末考試中數(shù)學(xué)得到了大幅度提高。（二）在快樂學(xué)習中提高學(xué)生學(xué)習興趣數(shù)學(xué)內(nèi)容較為枯燥，學(xué)習中不免有些煩悶，因而教師在備課與組織教學(xué)中盡量地把書本知識變?yōu)橐恍┥鷦佑腥さ膯栴}。比如在學(xué)習解方程組時，引入“豬兔同籠”話題；再比如在學(xué)習三角形三邊的關(guān)系的這個知識點時，我們可以考慮在上課前先播放影片《冰河世紀》中“松鼠逃命”片段，然后再要學(xué)生參與討論等。三、革除老套的教學(xué)模式，嘗試新的教學(xué)方法滿堂灌、填鴨式教學(xué)早已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今的學(xué)生群體，但是，根據(jù)調(diào)查，目前至少有70%以上的農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教師還是沿用以往的那種滿堂灌、填鴨式等老套的教學(xué)模式，老師儼然是課堂的主體，是主導(dǎo)，學(xué)生成為被動接受知識的機器，學(xué)生的積極性、主動性無法激發(fā)出來，學(xué)得較好的學(xué)生會依葫蘆畫瓢，而接收能力弱的學(xué)生依葫蘆畫瓢的能力都很難具備，所以老師們在交流的時候往往都是唉聲嘆氣，認為當今的學(xué)生學(xué)習能力越來越差，殊不知是自己的教學(xué)方法落后，沒有緊跟時代的步伐，不能適應(yīng)當今學(xué)生所導(dǎo)致的。（一）嘗試采用啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學(xué)習的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。數(shù)學(xué)這門學(xué)科由于其自身的特點學(xué)起來的煩悶、枯燥感會使得一些基礎(chǔ)不強的學(xué)生學(xué)習失去興趣、失去動力，失去自信。因此，采用啟發(fā)式教學(xué)顯得格外必要，只有這樣學(xué)生才會在趣味學(xué)習中找回自我。（二）運用研究性教學(xué)研究性學(xué)習的根本目標在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在研究性學(xué)習中，教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式發(fā)生了巨大的變化，沒有現(xiàn)成的知識可灌輸。研究性教學(xué)擬顛覆傳統(tǒng)的一講到底的教學(xué)模式，采用任務(wù)引領(lǐng)型和項目驅(qū)動型教學(xué)法。這些方法有一定的共性：創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實相近的教學(xué)情境，激發(fā)和增強學(xué)生的學(xué)習興趣和工作適應(yīng)能力；通過解決開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng)造力；轉(zhuǎn)變了教師與學(xué)生在課堂上的行為方式。四、對現(xiàn)行教材進行靈活處理教材是對學(xué)生進行啟智、培養(yǎng)能力的載體，教師在教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的實際狀況，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，比如：在教學(xué)中根據(jù)適當?shù)馗淖兘虒W(xué)順序；根據(jù)實際創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習情境學(xué)習素材等；選定一套較好的教輔書，作為教材的補充?？傊S著在教學(xué)與課程改革的不斷深入的今天，農(nóng)村中學(xué)教師必須認清形勢，要緊跟時代步伐，不斷地轉(zhuǎn)變教育理念，改變陳舊落后教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的地位，掌握新的數(shù)學(xué)基本功與知識，大力推進中學(xué)課程教材和教法的改革，不斷提高自身的教學(xué)水平，為祖國的基礎(chǔ)教育貢獻自己。在英語教學(xué)的四項基本技能培養(yǎng)訓(xùn)練中，包含了聽、說、讀、寫，其中說是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。注重口語教學(xué)，即注重語言運用和交際能力的培養(yǎng)是新課程改革的要求。強化對“說”的培養(yǎng)訓(xùn)練，有助于聽、讀和寫技能的提高和進步。但在農(nóng)村初中的英語教學(xué)，特別是英語口語的教學(xué)不夠理想。本文聯(lián)系農(nóng)村初中英語口語教學(xué)實際，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源的運用，探析如何更好地進行課堂口語教學(xué)，提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語口語表達能力?！队⒄Z課程標準教師讀本》明確提出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體標準是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，初中階段學(xué)生應(yīng)能就日常生活的各種話題與他人交換信息，并陳述自己的意見，表達簡單的觀點和意見，參與討論，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能在口語表達中適當?shù)刈晕倚拚荒苡行У卦儐栃畔⒑驼埱髱椭?；能根?jù)話題進行情景對話；能用英語表演短??；能在以上口語活動中語音、語調(diào)自我自然，語氣恰當?！庇捎谖倚４蟛糠謱W(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件落后，學(xué)習基礎(chǔ)差，詞匯貧乏，沒有良好的語言環(huán)境以及家長的重視程度不夠等因素造成學(xué)生口語表達能力與課標中的要求有較大差距：怕開口，少開口，甚至不開口，參與口語活動的積極性不高；部分學(xué)生雖然有參與活動的積極性，但是口語表達的意思不完整，不連貫，經(jīng)常出現(xiàn)中文式英語的表達形式等等。鑒于上述客觀原因，要提高學(xué)生的口語水平，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，了解學(xué)生的情況，從實際出發(fā)，創(chuàng)造有利環(huán)境，充分利用農(nóng)村遠程教育資源運用到教學(xué)中來，提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性以及口語表達能力?，F(xiàn)聯(lián)系農(nóng)村初中英語口語教學(xué)實際，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源，實施課堂英語口語教學(xué)：一、實施課堂英語口語教學(xué)的前提條件在口語教學(xué)過程中，教師是課程資源的開發(fā)者，教學(xué)過程的導(dǎo)演者，參與者以及評價者。為了保證英語口語有效地順利實施，提高口語教學(xué)的效果，教師首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，保證自身的口語語音盡量準確。教學(xué)實踐證明，教師的教學(xué)熱情會深深感染著學(xué)生。在口語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該以飽滿的熱情投入到教學(xué)中來，用真摯的感情熱愛、幫助學(xué)生，與學(xué)生建立友好和諧的關(guān)系。二、建立靈活多樣的口語教學(xué)活動形式，培養(yǎng)學(xué)生口語表達的興趣只有激發(fā)學(xué)生對口語表達的濃厚興趣，才能更好地使口語教學(xué)有聲有色地開展起來。在準備口語教學(xué)活動時，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，制定符合學(xué)生年齡特點，學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)情景，不斷地給學(xué)生表達的機會，不斷提高他們的口語表達能力。在口語教學(xué)活動形式的選取中，農(nóng)遠資源給了我很多可供選擇的案例，供我參考，結(jié)合實際，借鑒其中優(yōu)秀的部分，創(chuàng)設(shè)出好的口語活動，學(xué)生樂于參與?，F(xiàn)就教學(xué)實際，將其中的一節(jié)運用農(nóng)遠資源的課敘述如下：在新目標英語八年級下Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？SectionA，activity1a-1c的這節(jié)課中，結(jié)合農(nóng)遠資源，我是這樣來完成教學(xué)的。1.課前熱身很重要這里的熱身不是教師獨自唱獨角戲，而是實實在在地帶動學(xué)生。要求學(xué)生每天在課前三到五分鐘進行DailyReport，先報告今天的日期，再描述天氣，最后報告當天班內(nèi)校內(nèi)喜聞樂見的事情。開始時學(xué)生會畏懼和害羞，難以開口，這就需要教師經(jīng)常采用肯定性和激勵性的語言評價學(xué)生，給學(xué)生以信心，讓他們逐步開口，后來是樂于開口，積極參與這一活動。2.堅持用英語授課教師盡量使用英語進行教學(xué)，營造良好的試聽氛圍。我是一名年輕教師，在口語方面盡量嚴格要求自己。課堂上教師教學(xué)語言要豐富有趣，通俗易懂，貼近學(xué)生的知識水平。由于農(nóng)村初中學(xué)生知識水平的局限性，剛一開始，他們可能聽不懂、不習慣，教師在教學(xué)時可放慢語速，配合動作、表情或適當?shù)亟忉?，如：當我表達“Shewassleeping.”時，一邊說一邊做出示范，讓他們更好地理解這一英語句子的含義。教師堅持用英語組織教學(xué)，使學(xué)生置身于英語的語言環(huán)境之中，反復(fù)感受，豐富學(xué)生的英語思維能力。3.了解學(xué)生，因材施教農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習起步晚，基礎(chǔ)不好，英語水平參差不齊。作為英語教師，必須充分了解學(xué)生的知識水平，接受能力，以及學(xué)生的興趣愛好，從實際出發(fā)，選擇適當?shù)目谡Z活動，有針對性地教學(xué)，確定不同目標，做到“關(guān)照兩頭，注意中間”的原則。設(shè)計形式多樣的教學(xué)模式，以便讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得。比如在Pairwork這一活動的設(shè)置中，通常情況下我都會采取師與生，生與生，小組與小組，大組與大組的對話練習模式。首先是我和幾個口語表達較好的學(xué)生進行對話練習，目的是做示范，讓所有學(xué)生知道該怎樣進行對話練習。接著就是口語表達較好的學(xué)生帶動口語表達一般甚至有困難的學(xué)生進行對話練習。而且在實踐中得到證明，如果把對話練習從個人擴大到組與組之間，學(xué)生的積極性會得到提升，因為我專門設(shè)置了組與組之間的競賽，每一次活動都會有加分，到學(xué)期結(jié)束，按分數(shù)高低給予不同的獎勵。4.及時評價，增強學(xué)生自信，提高課堂教學(xué)質(zhì)量堅持教師評價，學(xué)生互評和學(xué)生自評相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與，說錯了不要緊，最重要的是你可以說，以肯定和鼓勵為主，調(diào)動學(xué)生積極性，增強學(xué)生自信，逐步提高學(xué)生的口語能力。農(nóng)村初中學(xué)生英語口語表達能力是需要英語教師必須正視和解決的一個現(xiàn)實問題，結(jié)合農(nóng)遠資源，以上就是我在教學(xué)過程中總結(jié)出的促進學(xué)生口語表達能力的主要方法，有不足之處，望請各位專家和老師給予指正和幫助。中文版PowerPoint2007實用教程科目:計算機文化基礎(chǔ)試講人:su中文版PowerPoint2007實用教程項目一PowerPoint2007演示文稿制作軟件PowerPoint是一款專門用來制作演示文稿的應(yīng)用軟件,也是MicrosoftOffice系列軟件中的重要組成部分。使用PowerPoint可以制作出集文字、圖形圖像、聲音以及視頻等多媒體元素為一體的演示文稿,讓信息以更輕松、更高效的方式表達出來。中文版PowerPoint2007在繼承以前版本的強大功能的基礎(chǔ)上,更以全新的界面和便捷的操作模式引導(dǎo)用戶制作圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞亩嗝襟w演示文稿。中文版PowerPoint2007實用教程教學(xué)重點與難點認識下PowerPoint2007的界面創(chuàng)建演示文稿的方法◆插入和編輯剪貼畫◆插入和編輯外部圖片在幻燈片中繪制圖形設(shè)置圖形的常用格式插入和編輯藝術(shù)字◆在幻燈片中使用相冊中文版PowerPoint2007實用教程項目一Powerpoint2007演示文稿制作軟件◆任務(wù)一認識pp2007工作界面◆任務(wù)二創(chuàng)建演示文稿◆任務(wù)三編輯演示文稿◆任務(wù)四設(shè)計演示文稿的外觀◆任務(wù)五設(shè)置動畫效果◆任務(wù)六添加超鏈接◆任務(wù)七放映演示文稿◆任務(wù)八打印演示文稿◆任務(wù)九發(fā)布演示文稿中文版PowerPoint2007實用教程任務(wù)一ppt2007界面簡介當用戶安裝完Ofce2007(典型安裝)之后,PowerPoint2007也將成功安裝到系統(tǒng)中,這時啟動PowerPoint2007就可以使用它來創(chuàng)建演示文稿。常用的啟動方法有:常規(guī)啟動、通過創(chuàng)建新文檔啟動和通過現(xiàn)有演示文稿啟動常規(guī)啟動通過創(chuàng)建新文檔啟動通過現(xiàn)有演示文稿啟動中文版PowerPoint2007實用教程11通過創(chuàng)建新文檔啟動常規(guī)啟動是在Windows操作系統(tǒng)中最常用的啟動方式,即通過“開始”菜單啟動。單擊“開始”按鈕,選擇“程序”|Microsoftoffice|MicrosoftOfficePowerPoint2007命令,即可啟動PowerPoint2007,如圖15所示。Bemm中文版PowerPoint2007實用教程12通過創(chuàng)建新文檔啟動成功安裝MicrosoftOffice2007之后,在桌面或者“我的電腦”窗口中的空白區(qū)域右擊,將彈出如圖16所示的快捷菜單,此時選擇“新建”MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿”命令,即可在桌面或者當前文件夾中創(chuàng)建一個名為“新建MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿”的文件。此時可以重命名該文件,然后雙擊文件圖標,即可打開新建的PowerPoint2007文件