小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)1

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，現(xiàn)對我組教研工作作簡潔總結(jié)。

一、總體狀況

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改良教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研規(guī)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。通過聽課、溝通、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了教師更深層次的思考。

四、存在的缺乏與改良的方向

1、聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)――即聽什么，看什么，想什么；再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上點(diǎn)評不夠深入。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，課堂教學(xué)模式比擬單一，造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)2

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年馬上完畢。本學(xué)年我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M教師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研規(guī)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，教師能仔細(xì)備好每一堂課，課前作好充分預(yù)備，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改精確，反應(yīng)糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)校本教學(xué)研討活動。本學(xué)期，各年級組教師，積極開展集體備課，每次研討課，教師們都能仔細(xì)討論教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和具體教案，課后準(zhǔn)時(shí)召開專題研討會，針對上課教師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位教師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)展暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極參加中心校、縣等更高教研活動。我校數(shù)學(xué)教師特別珍惜這些水準(zhǔn)更高的研討時(shí)機(jī)，盡可能參加，積極預(yù)備，每位教師都有不同程度的收獲。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)和增加學(xué)問儲藏。

1、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。做到全員參加，保證課時(shí)，全員達(dá)標(biāo)。

2、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。期初制定培訓(xùn)規(guī)劃，明確要求，平常開展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，做好記錄；期末納入考評。

四、存在的缺乏與改良的方向。

1、聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以教師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)3

隨著時(shí)間的消逝，我校的數(shù)學(xué)教研工作循環(huán)往復(fù)的進(jìn)展著，有所不同的是每年的主題不一樣，本學(xué)期我們堅(jiān)持以教育處的教研工作規(guī)劃為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，立足課堂教學(xué)。以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，深入了解并準(zhǔn)時(shí)解決過程中的困難與問題，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以課堂改良為途徑，討論教學(xué)方法，探究教學(xué)規(guī)律，有效地深化數(shù)學(xué)課程改革，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教科研力量，努力培育教師行為文化，打造“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)，圍繞“有效”課堂進(jìn)展研討，從有效的課堂提問，有效課堂評價(jià)，有效課堂練習(xí)三點(diǎn)為抓手，深入課堂將理論和實(shí)踐緊緊相連。獲得可喜的成績，也暴露問題值得反思。

一、理論學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期的教研主題圍繞“有效”課堂綻開研討，所以我們更有針對性的進(jìn)展學(xué)習(xí)，以教研組長收集資料進(jìn)展共同學(xué)習(xí)的形式，讓不同的教師發(fā)表自己的看法，我們演讀了《如何提高課堂提問的有效性》、《有效課堂的評價(jià)》、《優(yōu)化課堂的練習(xí)》這些有針對性的內(nèi)容，將理論作為依托，把實(shí)際的例子做法融于其中，介紹自己的想法，為提高課堂的有效性，提高教學(xué)的質(zhì)量打下扎實(shí)的根底。此外，我們還參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并準(zhǔn)時(shí)寫聽課心得，參與讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品嘗，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書活動，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《談美與丑》、《名師的人格教育力氣》等等名著，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在新華小學(xué)進(jìn)行時(shí)，我們也嘗試著思索了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，陳教師給我們演繹了她對心目中數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂的思索。從中影射出數(shù)學(xué)教師們理論修養(yǎng)的提升。

二、實(shí)踐方面

有理論作為向?qū)?，那么?shí)踐方面我們也做了很多的嘗試，不僅抓課堂教學(xué)，還抓教學(xué)常規(guī)。

其一、展現(xiàn)課堂

本學(xué)期課堂教學(xué)展現(xiàn)開展得如火如荼。共有8位教師上課分別上了《循環(huán)小數(shù)》、《秒的熟悉》、《時(shí)鐘的熟悉》、《統(tǒng)計(jì)》、《雞兔同籠》、《8乘法口訣》、《角的熟悉》、《最優(yōu)策略》，每個(gè)教師進(jìn)展試教，教師們也都一起參加課題討論，處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突破點(diǎn)等問題。再試著教學(xué)，教師們評課正中要害，評課中不時(shí)有新的想法，新的思索。這樣磨一節(jié)課，熬煉了全部參加教師的教學(xué)思索力量，從中可以清楚地看到教師們的成長。瑞安市試卷命題競賽中張全莊和李海靜教師獲一等獎。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，林榮教師上的《最優(yōu)策略》受到了大家的好評。欣喜的之余，也感受到實(shí)踐的力氣。

其二、落實(shí)常規(guī)

常規(guī)指的是教研工作的常規(guī)和落實(shí)學(xué)生的常規(guī)，教師方面，組織全組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)上課必有教案，課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，教師聽課次數(shù)每星期兩節(jié)以上，而且要求積極參加評課等。每星期協(xié)作教育處進(jìn)展教學(xué)大檢查，通過檢查教案、作業(yè)，推門聽課等形式，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。從檢查的狀況來看，全組教師備課都特別仔細(xì)，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思。抓學(xué)生的常規(guī)方面，特殊是低年級，我們從課堂的溝通傾聽力量、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的力量、小組合作的力量、使用學(xué)具力量等等方面，有詳細(xì)的要求，有詳細(xì)的實(shí)施，有詳細(xì)的落實(shí)。

其三、陪優(yōu)補(bǔ)差

數(shù)學(xué)教學(xué)中最特別的形式補(bǔ)差工作，這個(gè)學(xué)期開展的有效而有特色。在實(shí)際教學(xué)中，依據(jù)本學(xué)生實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生存在的問題，準(zhǔn)時(shí)矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的分析推理力量，尤其注意學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差。期間教師們不辭辛苦，課外輔導(dǎo)——每天下午放學(xué)時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，從學(xué)生的成績來看，取得特別好的效果。

我們不斷實(shí)踐，不斷探究新的路子，踏踏實(shí)實(shí)地去做，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。

三、反思方面

固然過去的一個(gè)學(xué)期取得了一些成果，但也有我們值得反思和改良的東西，下階段我們要抓每個(gè)年段的口算訓(xùn)練和思維的訓(xùn)練，而教研組的團(tuán)隊(duì)建立如何有效開展值得深思。

我們走過夏的熾熱，迎來秋的碩果，踏向冬的安靜，迎接春的料峭，數(shù)學(xué)教研工作就像是這春風(fēng)中的嫩牙，如遇潮濕暖和的土壤，它更能健壯成長，看陽光如何揮撒，看雨露如何滋潤，一切近在眼中……

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)4

一年來，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，依據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神，連續(xù)積極推動根底教育課程改革的試驗(yàn)工作，課堂中以學(xué)生的進(jìn)展為本，重視生本課堂，在落實(shí)雙基的同時(shí)，注意培育學(xué)生的思維力量、創(chuàng)新意識、合作溝通力量等，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來，實(shí)現(xiàn)最正確課堂教學(xué)效率。平常，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，舉辦、多項(xiàng)校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化進(jìn)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：

一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、力量構(gòu)造的更高的提升。

1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育》等有關(guān)理論，不斷提高熟悉，深化和進(jìn)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐中，表達(dá)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動，還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計(jì)課例的講座》等培訓(xùn)，每位數(shù)學(xué)教師都仔細(xì)參與學(xué)習(xí)，做好記錄。

2．每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記，努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。

3．重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，積極探究教學(xué)新模式。通過集體備課，集中同級段數(shù)學(xué)教師的才智和力氣，相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展提高教學(xué)力量，形成教育的合力。

并且開展了教學(xué)反思溝通和教學(xué)案例溝通活動，總結(jié)教學(xué)得與失，探究教學(xué)勝利閱歷。還組織教師探究數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯(cuò)誤的分析與解決對策探究。

4．組織兩場專題講座，6月10日朱林益教師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯(cuò)例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，主動去討論面臨的實(shí)際教學(xué)難題，針對學(xué)生作業(yè)中消失的典型錯(cuò)例仔細(xì)進(jìn)展剖析緣由，探討解決對策，都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座，帶著大家探究課例設(shè)計(jì)的方法與步驟。

二、積極推動課程改革，全面提升教師素養(yǎng)。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動中才能真正表達(dá)“三維目標(biāo)”。因而，我們特別重視課堂教學(xué)的討論，不斷實(shí)施新課程改革。

1．組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日陳賽蒙教師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的熟悉》，9月，陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執(zhí)教《8和9的熟悉》，11月，潘淑棉上公開課《周長》，陳賽蒙上《四邊形的熟悉》，課后都進(jìn)展互動評課，大家充分發(fā)表意見，溝通看法，探究教學(xué)閱歷，爭論氣氛活潑，取得了良好的活動效果。

2．創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結(jié)對活動。大家仔細(xì)溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，相互借鑒閱歷，共同進(jìn)步。

3．中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川教師執(zhí)教《熟悉小數(shù)》，4月23日朱林益教師執(zhí)教《鴿巢原理》，11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》，12月李志成執(zhí)教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學(xué)閱歷形成了一個(gè)良好的教研氣氛，這樣有利于教師不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新。

三、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效益。

1．組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，案例，課件，論文的評比活動。鼓舞教師參與縣級各類教學(xué)競賽。

9月，在永嘉縣教學(xué)案例競賽中，朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵漂亮的奇葩》榮獲縣級三等獎。

度縣級論文評比中李志成的論文《實(shí)現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎，胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎，胡飛飛《基于診斷性評價(jià)提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎，朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。

5月縣級課件競賽中，李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎，陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。

2．定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)規(guī)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)劃，期中查教案和教學(xué)手冊，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)工程的要求，標(biāo)準(zhǔn)每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項(xiàng)依據(jù)。

3．每年開展6次有效的集體備課活動。進(jìn)展集體備課監(jiān)視，每個(gè)級段由組長布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家爭論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)展修改，通過上課實(shí)踐后進(jìn)展反思，逐步形成優(yōu)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4．組織進(jìn)展了期末復(fù)習(xí)規(guī)劃以及閱歷溝通活動。5月我們進(jìn)展了復(fù)習(xí)規(guī)劃溝通，各位教師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的規(guī)劃同時(shí)提出了特別好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間相互學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)閱歷溝通，讓有閱歷的老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)溝通，提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)效益。

5．本校高年級數(shù)學(xué)教師，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生，參與度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競賽。王建教師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎，杜炎澄《走進(jìn)奇異的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《好玩的規(guī)律推理》、柯添覺《水與船之間的“隱秘”》等三篇均獲得三等獎；史淵博教師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘奇妙222（歸宿數(shù)）》榮獲一等獎；朱林益指導(dǎo)的林家浩《探究兩個(gè)數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎，金俊浩《探究“玩甩子”的神秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯(cuò)例不斷進(jìn)步》、鄭煜韓《查找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

四、仔細(xì)開展課題討論工作，營造教師鉆研教學(xué)的深厚氣氛。

我校數(shù)學(xué)教師積極參與課題討論活動。11月4日，由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆，成員王建、史淵博、滕錦月等教師共同參加討論的課題《培育小學(xué)生建模力量的實(shí)踐與探究》榮獲縣級一等獎，5月朱林益負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略討論》已經(jīng)通過市級立項(xiàng)。我校以課題討論帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，大膽進(jìn)展課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)形成了良好的教研氣氛。

總之，這一年來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，催促全校數(shù)學(xué)教師仔細(xì)落實(shí)好教學(xué)規(guī)劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅(jiān)持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參與信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項(xiàng)課題討論工作，形成了良好的教研氣氛，催促教師積極參與各類教學(xué)競賽，提升我校數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組

12月

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)5

時(shí)間真快，又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)校教育處的教學(xué)教研規(guī)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,深入開展教學(xué)討論，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)治理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體教師能仔細(xì)完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每個(gè)月教師進(jìn)展分年級聽課進(jìn)展溝通共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓舞青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和教育科研等方面學(xué)問。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)力量和教學(xué)水平

抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)討論課。本學(xué)期共開展三次大型研討活動

1、依據(jù)我校的“三導(dǎo)三學(xué)”教學(xué)模式的討論方案，我們數(shù)學(xué)教研組以“誘導(dǎo)試學(xué)”“引導(dǎo)探學(xué)”“開導(dǎo)活學(xué)”為主題，開展觀摩研討課。執(zhí)教者都仔細(xì)學(xué)習(xí)體會“三導(dǎo)三學(xué)”的教學(xué)理念，仔細(xì)備課、上課、說課。讓學(xué)生“釋放潛能”和“不同的人在數(shù)學(xué)活動中有不同的收獲”而勤勤肯肯的探究者，并取得可喜的成績。

2、我校數(shù)學(xué)組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法”這一主題，開展了觀摩課及沙龍研討活動，20位教師參與此次專題研討活動?；顒酉扔^摩了楊海娟教師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《確定位置》一課和姜浩教師執(zhí)教的《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課。兩位教師充分進(jìn)展了課前預(yù)備、鉆研教材和教參，教學(xué)的重難點(diǎn)把握較好，扎實(shí)的根本功和精良的課件制作，課堂目標(biāo)達(dá)成率高，這些都給聽課教師留下深刻的印象。特殊是楊教師能夠做到信任學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、進(jìn)展學(xué)生，把“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的理念表達(dá)較好，學(xué)生參加學(xué)習(xí)的積極性高。

3、為了加強(qiáng)我校的“三導(dǎo)三學(xué)”課堂改革模式，打造“釋放師生潛能”的高效課堂，6月24日下午在中心小學(xué)進(jìn)行課改論文演講活動。本次活動中發(fā)覺大家對課改有了進(jìn)一步新熟悉和體會。首先大家都知道自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已是各校課改的最根本理念。為了轉(zhuǎn)變教師“滿堂灌”，學(xué)生被動學(xué)，學(xué)習(xí)興趣低下、效果差的現(xiàn)狀，充分釋放學(xué)生的潛能，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合。我們每位教師都很認(rèn)同“三導(dǎo)三學(xué)”這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念，給學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)了更大的空間；學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了很大的轉(zhuǎn)變，在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越高了，課堂上也能主動參加，大膽發(fā)言，勤于動手，擅長思索了，學(xué)生們分析和解決問題以及合作溝通的力量增加了；另外，師生關(guān)系也有了很大的轉(zhuǎn)變，在課堂上教師們開頭關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新力量，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的時(shí)機(jī)了，切實(shí)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育進(jìn)展教育理。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次集體備課教研活動。

本學(xué)期的教研工作以做好常規(guī)為根本，數(shù)學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)安排好教師們的教研活動。開學(xué)初教研組依據(jù)年級課程的安排，安排好集體備課時(shí)間，要求教師們仔細(xì)備課第一次爭論教案，按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，要求各拘束備課的根底上進(jìn)展?fàn)幷摱ǜ?，形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。組織教師仔細(xì)上好課堂教學(xué)研討課活動，試教研討課后，再仔細(xì)進(jìn)展?fàn)幷摚偨Y(jié)閱歷。集體備課促進(jìn)了教師間的相互溝通和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氣氛，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

四、本學(xué)期教研組工作存在的缺乏和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。：

1、集體備課中有些年級組由于成員教師緣由，有的年紀(jì)大了，有的認(rèn)為不是自己的本專業(yè)，教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、積極性不高。

3、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)立民主公平的教學(xué)氣氛，賜予學(xué)生的創(chuàng)新力量和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的`工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)6

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期馬上完畢。一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面學(xué)問。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。

二、加強(qiáng)常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)治理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，各教師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能仔細(xì)做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。

1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。我組教師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能準(zhǔn)時(shí)寫好聽課評價(jià)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)7

這學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請教，在全體教研組教師的共同努力和幫忙下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氣氛，較好的完成教研組規(guī)劃并取得了肯定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我們深刻體會到，打算學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵是教師素養(yǎng)，而教師素養(yǎng)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素養(yǎng)方面下了功夫，取得了肯定的成效。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對教師教學(xué)力量的培育。本教研組成員常常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)力量。我們對組內(nèi)的青年教師和高級教師進(jìn)展一幫一結(jié)對，在學(xué)校進(jìn)行了公開課與賽課活動，深入課堂，了解他們的特長和短處，有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)。通過一個(gè)階段的熬煉，教師們的教學(xué)力量有了顯著的提高。

二、加強(qiáng)集體備課活動

本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動，依據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體教師的支持與參加下，各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)展整合，進(jìn)展集體備課活動。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)展?fàn)幷?，然后由指定的教師拿出具體的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)展改正，最終的使用過程中各位教師再依據(jù)本班的實(shí)際狀況進(jìn)展調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有具體的記錄，并報(bào)教育處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)展探討。通過爭論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。

三、積極開展校本教研

1、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組特別珍惜各種聽課的時(shí)機(jī)。每個(gè)教師都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，王xx、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的教師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇，朱xx教師還上了節(jié)匯報(bào)課，這無論對本人還是對教研組都有著促進(jìn)作用。

2、開展組內(nèi)的評議課活動。

我們特殊重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，組里全部公開課由高級教師指導(dǎo)，都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)和教師深入課堂，進(jìn)展指導(dǎo)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

3、積極參與區(qū)組織教研活動。

在學(xué)校供應(yīng)的各種參與教研的時(shí)機(jī)之外，我們還積極參與區(qū)組織的教研活動，如到鶴湖觀摩省進(jìn)行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課競賽，濱興組織的課題討論匯報(bào)和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動。通過到外面學(xué)習(xí)，本教研組教師學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。朱xx、熊xx、張x、王xx、王xx教師還參與了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽。

四、積極開展教學(xué)反思活動

我們要求每一個(gè)教師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)展了深刻的反思和改良，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)教師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會。我們還常常對教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)展研討。在充分吸取各方面閱歷教訓(xùn)的根底上，改良自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)展了特地的討論，并做出相應(yīng)的對策。的確提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的每一個(gè)教師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)受的教學(xué)過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期，鄒xx、扈xx教師撰寫的論文獲江西省一等獎、熊xx教師撰寫的論文獲省二等獎。四、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培育。

本學(xué)期結(jié)合各年級學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競賽活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培育了動手動腦力量，熬煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。如：二年級進(jìn)行了解決問題競賽，三年級進(jìn)行了計(jì)算力量競賽，四年級進(jìn)行了制作學(xué)具競賽，一到六年級進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)8

時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回憶一學(xué)期的教研組工作，感受許多，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素養(yǎng)化為根底的指導(dǎo)思想，積極探究新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期試驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡潔的總結(jié)匯報(bào)：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

1、連續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的進(jìn)展。

2、教研組全體人員能積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參與每周一次的學(xué)校及教研組活動，不斷改良完善教育方法，增加效勞意識，做到以德治教。本學(xué)期我組教師積極備課聽課評課積極溝通體會，用實(shí)際行動證明白教師提升教學(xué)力量的信念與實(shí)力。

3、每位數(shù)學(xué)教師除完本錢職工作外，還以辦公室為單位開展豐富的研討活動，與班主任教師嚴(yán)密團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持正確的育人方向，工作中關(guān)懷愛惜學(xué)生，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的進(jìn)展做出了肯定的奉獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)治理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向治理要效益。

1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”，并協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反應(yīng)的檢查等，效果較好。

2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。

3、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、教研組全體成員積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并圓滿展現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，教研氣氛空前高漲。其中，秦蘭蘭教師領(lǐng)先垂范，是活動的主要實(shí)踐者，使自己在業(yè)務(wù)上用最快速度提高，收到了很好的效果。

2、注意對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的討論，開展參加式、情景式、互動式的研討，特殊是針對自主探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的討論較為勝利。

3、本學(xué)期我組在學(xué)校的引領(lǐng)下，每位教師進(jìn)展在教育教學(xué)中積極討論爭論，在討論的過程中不斷依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整討論教學(xué)，既不放棄雙基又表達(dá)共性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂構(gòu)造得到了調(diào)整，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。