歐店小學2023年年秋季教學教研工作總結(jié)

歐店小學201*年秋季教學教研工作總結(jié)歐店小學201*年秋季教學教研工作總結(jié)

歐店小學201*年秋季教學教研工作總結(jié)

回憶一學期來，我們在歇馬中心學校及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作再上新臺階。教學質(zhì)量是一個學校生存和進展的生命線，我們始終堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂。與時俱進，大力實施素養(yǎng)教育，不斷強化常規(guī)治理，標準教學行為。積極提倡并組織聯(lián)誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，創(chuàng)辦山區(qū)特色學校。在中心學校教學教研工作要點的指導下，緊緊圍繞“課內(nèi)比教學”這個教學重點，堅持抓好常規(guī)治理，開展校本培訓，組織煉課活動，進展九個學科的優(yōu)質(zhì)課評比推舉，鼓舞教師積極撰寫教學反思，根本完成了預定的教學教研目標。“課內(nèi)比教學”活動在本學期的教學教研活動中確實發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動全身”的作用。

一、強化常規(guī)治理，標準教學行為

加強常規(guī)治理，是落實教育規(guī)劃的根本保證。因此，我們始終仔細落實中心學校制定的《教學常規(guī)精細化治理細則》中的各項規(guī)定，根據(jù)各項規(guī)定組織教學。每學期仔細制定教學教研工作規(guī)劃，堅持領(lǐng)導聽課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來加強過程治理，以保證學校的教育教學扎實高效。本學期每月的檢查均做了具體地記載，每次檢查都寫了教學治理通報，在通報中做了詳實的狀況分析，提出了改良意見，并且在下次的檢查中進展跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學校對我們的教學視導中得到了較高的評價。

二、開展校本學習培訓，研討課堂教學方法

提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建立是教育行為中的核心問題，也是根本的問題。現(xiàn)代化的教育召喚高素養(yǎng)的教師隊伍，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為核心的素養(yǎng)教育，要求教師由“閱歷性”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“學問型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要把握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進展探究性學習，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建立一支高素養(yǎng)的干部教師隊伍。

1．加強學習，提高熟悉，轉(zhuǎn)變教育觀念。教育處有規(guī)劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采納集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采納走出去，請進來的方法，本年度參與縣鎮(zhèn)級教學教研活動的教師達26人次。同時積極承接中心學校組織的數(shù)學、體育等各種教育教研活動，為我校教師供應(yīng)了更多的學習時機。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣闊教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)幫助教學。教師由單純的以傳授學問為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤龑W生的力量為主，充分表達學生的主體，讓學生真正成為學習的仆人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。

2．加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學校在加強校園建立的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設(shè)施。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學期初，我們又進展了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。

3．結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，抓好教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評比活動，及系列優(yōu)質(zhì)評比活動，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。蔡創(chuàng)造、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認定位數(shù)學、體育、美術(shù)、品德、科學、音樂一級達標和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認定為縣級優(yōu)質(zhì)課教師。阮連成、鄭東等教師在詳細的活動中，教學水平也有了較大的提升。

三、扎實開展“課內(nèi)比教學”，穩(wěn)步提高教學水平。

學校在召開行政會、教師代表座談會、全校教職工發(fā)動大會的根底上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領(lǐng)導小組。建立了校長教育處教研組學科教師的“課內(nèi)比教學”工作鏈，校長為本次活動的總負責人?；顒觿傞_頭，教育主任熊坤明就領(lǐng)先示范，在五年級主講了示范課《釣魚的啟發(fā)》一課，在師生中引起了劇烈反響。其他教師也主動說課、講課、評課，展現(xiàn)教學風采，起到了積極引領(lǐng)作用。由于領(lǐng)導的帶頭引領(lǐng)作用，使得我?！罢n內(nèi)比教學”活動快速全面鋪開。

語文教研組6名教師全部參與了在10月2023日規(guī)定時間內(nèi)講課、說課、評課過程。為表達公正、公正，特成立了歐店小學教師課內(nèi)比教學活動領(lǐng)導小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強教師們認真研讀教材以及打印的《教師用書》中相關(guān)內(nèi)容，從教材、目標、重難點、教學安排、教學設(shè)計和理念等方面仔細書寫，當天就請評委評比打分進展量化記載。10月28日開頭了下一輪的講課競賽，先由村教學點的三名教師進展課堂教學。喬永兵和蔡篤玖兩位教師同主講了《畫》一課，段家美教師主講的一年級數(shù)學《連加》一課，三位教師展現(xiàn)了他們仔細的態(tài)度和長期在村校從事教育教學工作不一般的教學風彩。課畢每位聽課教師從教學目標、課堂教學構(gòu)造、教師主導作用、學生主體地位、教師素養(yǎng)和教學效果幾方面賜予現(xiàn)場打分，整個活動嚴謹、仔細、有規(guī)劃地進展。

數(shù)學教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民教師已是57歲了，他積極仔細地參與這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學校對我校進展視導時，確定了他的工作實在勁。

英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參與培訓回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，肯定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推舉到縣級參與第一階段的預賽，取得了縣級優(yōu)質(zhì)課三等嘉獎，已經(jīng)是一個很大的進步了，。

綜合組的特點是學科多、雜、穿插性強，這些課都是兼職的，教師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不比語、數(shù)、外學科弱。思品、音樂、體育、美術(shù)、科學各學科都完成了說課競賽，已進入了講課競賽環(huán)節(jié)，教育處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實踐課，緊跟著學前班的王清華和鄒家英兩位教師分別講了語言和繪畫課。特殊是鄒家英教師立刻就步入四十六年的歲月，仍在活動中有積極精彩的表現(xiàn)，令其他教師們鄙視不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分展現(xiàn)個人教學力量和水平，促進教師的專業(yè)成長；通過“比教學”，連續(xù)探究和推動“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式?；顒拥氖招敲黠@的，意義是深遠的，信任在今后的競賽中教師們會一如既往地仔細對待、積極參與，圓滿完成各項任務(wù)。

四、圍繞主題深入研討，結(jié)合比武深刻反思

以科研為先導，全面實施素養(yǎng)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育治理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學討論是教育進展的必定要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。

1．理論學習與課堂實踐實行了有效對接。

首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能嫻熟使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師供應(yīng)教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段幫助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現(xiàn)代化”試驗課題的深化。本學期，我們著力在這一方面進展了一些探究與嘗試，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡創(chuàng)造設(shè)計的教學課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內(nèi)蘊，領(lǐng)會偉人風采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的狀況可以看出教師在課堂實踐和理論學習注意了實效性。

2．課堂比武與課題試驗進展了有效融合

教師們能夠緊緊圍繞學校制定的總課題來進展課堂教學試驗。本色語文關(guān)注人文性和工具性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，語文教師既關(guān)注了語文根底學問的培育，又關(guān)注了學生語言文字與情感的劇烈碰撞。熊坤明教師主講的《地震中的父與子》，極大地激發(fā)了學生的情感，把父愛的宏大與無私和學生的生活實際有效的結(jié)合起來，學生學得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數(shù)學課中教師們能夠以鎮(zhèn)級比武在我們學校進行的契機，致力于討論課堂教學的實效性，在趣味數(shù)學和口算力量的培育上狠下工夫，對優(yōu)秀學生用趣味數(shù)學增加學生喜愛數(shù)學的興趣，對學困生著力加強計算力量的培育，保證學生能夠完成最根底的練習題，能夠按時交作業(yè)，不同層次的學生都有了收獲提高。

五、正視存在的問題，促進今后的教學。

1、加大教師隊伍建立的力度。增加教師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研嚴密結(jié)合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培育專家型、才智型教師。

2、加大青年教師培育力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓機制，大局部教師能向?qū)W者型、科研型、創(chuàng)新型的素養(yǎng)構(gòu)造轉(zhuǎn)換。

3、積極推動三級課程治理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，進展特色，加強評價。

4、加強教學的全程治理，做好備、教、改、輔、考教學各個環(huán)節(jié)的落實工作；進一步強化教師自我監(jiān)控，引導教師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質(zhì)量分析，不斷改良，不斷提高質(zhì)量。

5、加強檔案資料治理，完善校本治理制度，積存教學治理閱歷。6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。

總之，我校對“課內(nèi)比教學”工作已經(jīng)有了正確的熟悉，并且為之付出了很大的努力，由于我們認為“課內(nèi)比教學”工作將對提高學校的治理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內(nèi)比教學”為契機，進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，更新觀念，用自己的才智和汗水，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。

歐店小學教育處

201*年12月

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201*年秋小學教學教研工作總結(jié)

本學期在上級主管部門和學校的領(lǐng)導和關(guān)心下,堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改試驗，全面推動素養(yǎng)教育，大力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、夯實常規(guī)教學

為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的才智。開學初教育室標準了集體備課要求：集體備課從兩方面進展，一是進展單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的學問根底，分內(nèi)容的教學目標，本單元學生較難把握的內(nèi)容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位教師收集在教學過程中發(fā)覺學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組進步行整理形本錢年級這一單元的訓練點。在集體備課的根底上備課組分工進展各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個教師，各個教師在認真閱讀課時備課的根底上再結(jié)合自己班級的學生對教學設(shè)計進展圈點批劃。學期中教育室對對教師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改良行了檢查。有效的催促了全體教師扎實的進展常規(guī)教學。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推動課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建立學習型，討論型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。1、教學比武常態(tài)化。本學期于201*年10月進行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進展評課。參賽教師都非常重視，預備充分，細心設(shè)計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委教師身先士卒，不管工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并仔細做好記錄，填寫好課堂評價表。表達出對參賽教師的敬重與負責。特殊是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影消失在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結(jié)合賽課狀況從課堂的勝利之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時教師們也紛紛表達自己的看法和建議。2，開展了有針對性的學科討論。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消退低效，創(chuàng)立高效”現(xiàn)場會學校于11月綻開了針對性的學科討論，主要是針對小學科的討論?；顒邮紫仍趽敻餍W科的教師中確定一名教師上討論科，全部擔當該學科的教師參與聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進展爭論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的根本教學環(huán)節(jié)和教學應(yīng)當遵循的原則。通過這種有針對性的討論使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

三、仔細參與各級各類教研活動

為了提高教師們的教學教研水平，學校積極組織教師們參與各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位教師參與當陽市數(shù)學、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶著下，教育室三位教師以及三位教研組長反復的給上