師德師風(fēng)讀書心得體會(huì)

師德師風(fēng)讀書心得體會(huì)

在閱讀《師德培育與生成》這本書后，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人格，成為人類靈魂的工程師。為了成為一名合格的教師，我們需要做好以下幾方面的工作：首先，我們需要樹立事業(yè)心。教書育人是我們的目標(biāo)，而不是手段。我們應(yīng)該以熱情和愛心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，為他們樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。只有這樣，我們才能成為一名合格的教育家，真正地育人。同時(shí)，我們也需要嚴(yán)格要求學(xué)生，但是要注意方法和度，不能過度嚴(yán)格或者過度寬容。我們的愛應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、寬容和尊重上。其次，我們需要培育自己的人格魅力。作為一名教師，我們需要具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德。我們應(yīng)該始終保持自己的專業(yè)性和自律性，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地育人?？傊喿x《師德培育與生成》這本書，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)和使命。作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀念，以熱情和愛心引導(dǎo)學(xué)生，成為人類靈魂的工程師。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，更難的是讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛。疼愛自己的孩子是本能，但熱愛別人的孩子則是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，一旦學(xué)生體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)該具備十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，致力于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和美好心靈。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出教師做好工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)該無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融入整個(gè)班級(jí)，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果學(xué)生感受到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)、關(guān)心、幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)教師產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近教師，并心悅誠(chéng)服地接受教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到教師有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)教師采取消極態(tài)度，甚至抵觸。因此，具有愛心是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“