有趣的記英語(yǔ)單詞方法

有趣的記英語(yǔ)單詞方法好玩的記英語(yǔ)單詞方法3

考試就要開頭了，對(duì)還有什么不了解的呢？為考生們供應(yīng)各種面試、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及閱歷，盼望可以關(guān)心大家考得好成果。在這里先網(wǎng)預(yù)祝大家考出抱負(fù)成果。

1.音標(biāo)法

英語(yǔ)是拼音文字,是一種以字母與音素相對(duì)應(yīng)為基礎(chǔ)的字母文字體系,必定的音用必定的字母表現(xiàn),必定的字母表現(xiàn)必定的音。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)單詞的讀音來(lái)記憶單詞，做到只要會(huì)讀就能拼寫出來(lái)。做到這一點(diǎn)，要把握字母以及常見字母組合的常規(guī)讀音、拼寫規(guī)章才會(huì)較簡(jiǎn)單地拼出單詞。在根據(jù)讀音記單詞時(shí)，要留意的是，把握輔音音標(biāo)特別簡(jiǎn)單，但一個(gè)元音字母通常會(huì)有好幾種音，差別元音字母也可能發(fā)相同的音，所以當(dāng)你記憶一個(gè)新單詞時(shí)，對(duì)元音字母可能多加留意，如：e和i都可以發(fā)/i/的音，e和a都能發(fā)/e/的音，當(dāng)你在記的過(guò)程中弄不清晰時(shí)，就要特殊制止記混了。利用單詞的音標(biāo)來(lái)記單詞又快又準(zhǔn)，所以學(xué)習(xí)把握好英語(yǔ)語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵之一。

2.構(gòu)詞法

詞根、詞綴是構(gòu)成英語(yǔ)單詞的元素，了解并記住這些元素不但可以平穩(wěn)記住單詞的意義，除去死記硬背之苦，并且可以舉一反三，批量生產(chǎn)，所以根據(jù)詞根、詞綴也就是構(gòu)詞法記憶單詞既是傳統(tǒng)的也是科學(xué)的記憶英語(yǔ)單詞的有效方法。英語(yǔ)詞匯雖然浩大，但詞根、詞綴的數(shù)量卻很有限，要把握它們會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單許多。如：詞根port，意為搬、運(yùn)，記住了它和一些詞綴就能批量記憶。ex(前綴，意為外、出)port：運(yùn)出就是出口。im(前綴，意為里面、內(nèi))port：運(yùn)進(jìn)就是進(jìn)口。trans(前綴，意為轉(zhuǎn)移，越過(guò))port：把東西從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移至另一地方乃為運(yùn)輸。還有support,report,deport,portable,porter等都可以輕松記住了。再如：expose,oppose,compose,dispose,impose,propose,interpose,suppose,transpose,opposite,deposit等這一批單詞都是詞根pos(意為放置)生出來(lái)的，把握了它及各前綴與后綴就能一窩端。

3.分解聯(lián)想法

要是一個(gè)人長(zhǎng)得很像你的家人，你一下就能記住他。這是特征記憶法。所謂分解聯(lián)想就是在一個(gè)生疏的詞中查找熟識(shí)的面孔，即已嫻熟把握的詞，在心中將之分解，熟的夾生的，再輔以聯(lián)想就能毫不費(fèi)勁地記住生詞。如：candidate，乍看很難記，但分解細(xì)瞧卻是熟識(shí)得不克不及再熟的家里人。can(能夠)/did(做的過(guò)去式)/ate(吃的過(guò)去式)，再聯(lián)想能做能吃不就成候選人了嗎?再如：pigeon(鴿子),pig(豬)/e(想象成豬的尾巴)/on(在......上面)，站在豬尾巴上的鴿子不是很好記嗎?

4.閱讀法

所謂閱讀法就是通過(guò)閱讀記憶單詞。堅(jiān)持每天閱讀一、兩篇難易度適當(dāng)、生詞適中、語(yǔ)言生動(dòng)好玩的短文。這些詞會(huì)在差別的文章中重復(fù)消失，見得多了自然就混熟了。并且這樣記憶的好處是你可以把單詞放到相應(yīng)的語(yǔ)境中、句子中來(lái)記，當(dāng)想起這個(gè)詞時(shí)就相應(yīng)地想起一句話，這樣既簡(jiǎn)單理解詞意又學(xué)會(huì)了如何去用它，而不像孤零零的一個(gè)詞，讓你無(wú)從想象。

5.英漢對(duì)比法

可以將單詞做成小卡片，正面寫英語(yǔ)單詞，反面寫相應(yīng)的中文，或者用一個(gè)可以放進(jìn)口袋的小簿本，每頁(yè)正面寫英語(yǔ)單詞，反面寫相應(yīng)的漢語(yǔ)詞義，將它們隨身攜帶，一有空閑就掏出簿本，如在等公交車時(shí)、坐地鐵時(shí)，得用零散的時(shí)間片段，先看英文，記不清晰記憶時(shí)再看反面的中文詞義，這樣一來(lái)二去，一回生，二回熟，記憶的效率很高，也能有效得用時(shí)間。

好玩的記英語(yǔ)單詞方法4

大浪淘沙法

假如你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。由于人的記憶力是有限的，所以不要希望只背20個(gè)單詞，就能記住全部并且永久不會(huì)遺忘。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的或許只有100個(gè)，但是這100個(gè)肯定是你記得最牢的。

把沒(méi)有記住的.單詞連續(xù)放到其次天的方案中，這樣每天堅(jiān)持，就會(huì)看到效果。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必需“以量取勝”，鍥而不舍。

詞根詞綴法

這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view（看法、景色）這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思；加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，熟悉一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你熟悉許多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必需先學(xué)習(xí)和把握肯定的詞根、詞綴的意義。

循環(huán)往復(fù)法

把所要背的單詞分組，比方每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè)；其次天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看其次組的單詞；幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會(huì)遺忘，最好的方法是在你剛要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要遺忘的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以依據(jù)自身的記憶力狀況，打算復(fù)習(xí)的周期。假如怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱難，你也可以先把要背的全部單詞都背一遍，實(shí)行每其次天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)其次遍。

狂讀狂寫法

這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有奇妙不同”。

分類歸總法

所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle（快樂(lè)地笑），chuckle（輕聲地笑），guffaw（哄堂大笑），jeer（訕笑），snigger（竊笑），simper（傻笑）等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于把握成片單詞以和其意義差異，不失為一種好的方法。

做題看報(bào)法

對(duì)于很多同學(xué)伴侶來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀力量。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。

此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書籍、報(bào)刊，來(lái)查找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必需和平常的閱讀、寫作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有許多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相像，惟一的區(qū)分在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。依據(jù)意思，無(wú)妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān)；而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)和會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，無(wú)妨發(fā)揮創(chuàng)意，依據(jù)自身的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。

快速掃視法

把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。其次遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒(méi)有記住的再做記號(hào)。始終到全部單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過(guò)來(lái)，看著中文回憶