關于數(shù)學教師工作的個人總結(jié)報告

關于數(shù)學教師工作的個人總結(jié)報告

本人本學期連續(xù)擔當初二班的數(shù)學教學工作，其中初二班根底較差.總體上看，城區(qū)學生好于鄉(xiāng)下學生，學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也取得了肯定的效果但數(shù)學成績?nèi)圆粔虮ж摚⑽吹竭_預期的教學目標。深感數(shù)學教師難當，由于要大面積的提高數(shù)學成績，必需花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：

1、扣緊數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系嚴密;思維力量、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，進一步培育運算力量，思維力量和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好共性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程我常用鼓勵性的語言來夸獎學生，比方說：“你的想法很奇怪”、“你很愛動腦筋”等。

2、抓好練習,教師在講完新課后，學生一般都聽得懂，要落實到位，就肯定要練到位。就要為學生供應練習的時機。做到：新學問準時練、易混學問比照練、主要學問加強練。對教材中的一些重點、難點、關鍵的學問。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。、每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀看、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法，準時評估練習效果，通過評估能激發(fā)學生的練習動機，讓學生明白自己把握的程度。

3、讓優(yōu)生帶差生，準時檢查根底概念和根底學問，盡量不讓每個學生落伍。

4、建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系假如消失問題，會造成學生對教師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭反感。這樣必定使學生在教育過程中缺少積極性，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任教師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關系是必要的，要與學生建立好的關系,我的做法是多與學生接觸、多關懷學生的生活、在課后多與學生談心等等。

5、作業(yè)準時批改，對于作業(yè)存在的問題準時訂正。課后作業(yè)是不行缺的一局部是反應當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習慣。

6、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加布滿了信念。

關于數(shù)學教師工作的個人總結(jié)2

本學期，本人擔當八年級兩個班數(shù)學學科的教學和八一班的班主任工作。一學期來，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓學困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

通過一學期的努力，兩個班的成績穩(wěn)定上升，優(yōu)生方面初見成效，以后要改良的方面：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的思維訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的力量;

4、實行分層次的小篇子教學措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的治理教育，努力教學提高成績。

班主任工作總結(jié)

1、組建了一個學風班風良好、成績優(yōu)秀、得到各科任教師好評的班集體。始終以“做最好的自已，創(chuàng)最好的集體”為班訓，實行全部學生每日自檢，每天一格言制度，讓學生自已治理自己，要求自已每天進步一點點。實行值日班長制度，學生民主治理，實行班級責任制，各項事情包干到人，事事有人干，人人有事干，既保證了班級各項事務的正常進展，也增加了

學生的責任心。

2、積極協(xié)作學校參加了各項活動并取得肯定的成績：在五四文藝匯演中，幫助學生們排練的英語短劇《灰姑娘》，榮獲校級一等獎。歌曲大賽孩子們也取得了不錯的成績。

3、開展好每周一的班會活動，屢次的安全主題教育，手抄報大擂臺，觀看愛國影片，班內(nèi)設紅花擂，培育學生們力爭先進的意識。五四那天是孩子們?nèi)松牡谝粋€青年節(jié)，我班開展了“紀念五四運動暨我長大了的主題班會”，學生通過紀念、追溯、展望，明確了自己人生的責任與肩頭的重任。我記住班里每一個同學的生日，生日當天為孩子唱生日歌，我記住學生家長的生日，生日當天發(fā)條祝愿短信，與家長拉近的距離。和學生做朋友，和家長做朋友，推動班級前進!，為了更好的和家長溝通，了解學生，創(chuàng)立了龍泉中學八一班的群，準時將學生的方方面面反映給家長，家長朋友也將孩子們消失的一些問題反應給我。每周一張的家校聯(lián)系卡也得到了全部家長的全都贊揚。在家長會召開中，我細心預備本班全部家長到會，在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受勝利!，我像愛護露珠一樣，關愛著每一個生命個體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是進展有困難的，不帶任何功利顏色。我和學生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同進展。

雖然在工作中還存在著這樣或那樣的缺乏，但是我信任只要有付出就肯定會有收獲，我會我會用完我最大的努力做一名“因我努力工作而使學生幸福的教師”。

班主任心語：

a、教育的勝利并不僅僅在于培育最優(yōu)秀的人，還在于培育每天有進步的人。

b、學生是情愿承受教師正確的批判的，所不能承受的往往是教師批判的方式。

c、班主任工作是一種效勞，效勞的對象就是學生，你的效勞要讓學生和家長滿足。假如你有這種理念并做到了這一點，信任你肯定是一位優(yōu)秀的班主任。

d、班主任應當依據(jù)不同學生的特點，給學生一個展現(xiàn)自己才華的舞臺和空間，并為他們供應一個寬松的環(huán)境，用熱忱和盼望點燃他們尋求進步的強大內(nèi)驅(qū)力。

e、作為一名班主任，我始終追求著這樣一種境地：

關于數(shù)學教師工作的個人總結(jié)3

本年度，本人在教育教學工作中，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的共性進展，重視激發(fā)學生的制造力量，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獵取各種學問，形成比擬完整的學問構造，不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教育教學過程中工作小結(jié)：

教學工作

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育對學生進展心理安康教育，進展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展;課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進展計算力量訓練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學生做錯了題，準時要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思索和克制困難的精神。依據(jù)學生的實際狀況進展集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進展課外活動，活動講究實效;重視對學生的學問考察，做好學生的補漏工作。依據(jù)教材的特點進展德育滲透，對學生進展有效的品德教育。把堂上獵取學問的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動承受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生把握根底學問的根本技能。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信念，有的學生學習成績不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比擬多，他們根底比擬差，學習數(shù)學很吃力，屢次測驗都不夠抱負。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成績也不斷提高。

3、積極參加聽課、評課，虛心向有閱歷的教師學習，提高教學水平。

4、與班主任、家長親密協(xié)作。常與培班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同治理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能安康進展。發(fā)覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。作為科任教師，我主要幫助班主任做好下面工作

1、思想教育工作常抓不懈

A、發(fā)揮自身表率作用。

B、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)。

C、準時開好班會課。

D、不辭勞累做好學生的家訪工作。

2、急躁細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

A、做學困生的知心朋友。

B、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。

人無完人，我也同樣如此，在幫助班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然幫助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了許多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。

關于數(shù)學教師工作的個人總結(jié)4

積絲成寸，積寸成尺，尺寸不已，逐成丈匹!

剛初出茅廬的我對于數(shù)學教學接手不過兩月，紕漏甚多，學問是日積月累的，閱歷亦是如此，可謂是任重道遠!僅以淺薄的理解談談我的體會。

首先來說說我在教學過程中面臨的挑戰(zhàn)：

1、新教師對教材不熟識

2、對我們學校的教學模式不熟

3、對教學進度把握不當

4、對學生的狀況不夠了解

5、良好的師生關系的建立策略的缺乏

針對諸多問題我該怎么去做好教學工作呢?對上面一系列的問題我進展了如下嘗試：

1、新教師對教材不熟識我是這樣做的

(1)利用節(jié)假日熟識教材，翻閱幾遍，整體把握章節(jié)設計之間的聯(lián)系，初步領悟編排者的意圖，并找出我認為的重要章節(jié)，也許猜測考試安排以便做到心中有數(shù)!

(2)多聽有閱歷教師的課，從有閱歷的教師那里學習教學閱歷，分析優(yōu)點能結(jié)合的就結(jié)合在自己平常的教學活動中，設想要是上這節(jié)課需要怎樣去構思;做好充分的備課預備，翻閱相關的工具書，找出不同版本一樣章節(jié)的共有的重難點學問，確定自己要上的課的重難點，初步對導學案打下腹稿;面對教學過程中疑難要不恥下問，向課改走在前面的教師請教，讓他們幫著教導迷津;結(jié)合班上孩子的實際狀況，把學問點穿插在導學案上，預設在教學過程中可能消失的問題，進展易錯點和誤區(qū)的解決，理順思路解題步驟，編制小口訣提升興趣，便于記憶。

2、對我們學校的教學模式不熟

熟識教學模式，看杜郎口中學的各科教學視頻，從一般中歸納適合數(shù)學的教學視頻，身臨其境各科教師的課堂，特殊是數(shù)學課堂，學習老駕馭課堂的力量!

3、對教學進度把握不當

能否把握上課進度是系統(tǒng)學問能否形成的關鍵!數(shù)學教研課的落實和積極的參加不但可以幫我們討論教學難點，還可以探討教學任務，從而幫忙我這類無閱歷者披荊斬棘，俗語云三個臭皮匠賽過諸葛亮說的就是這個道理!一起制定教學目進度，為以后個章節(jié)的課時安排做到成竹在胸!

4、對學生的狀況不夠了解

這點需要我們有規(guī)劃的對學生進展溝通，一步步的了解他們的數(shù)學根底，興趣愛好，性格特征，行為習慣，便于做好課堂的統(tǒng)籌規(guī)劃!7年級班1學生參差不齊，但普遍的根底很差，通過入學測試和第一學月的考試成績和平常表現(xiàn)，我們7年級1班有進步但是和子昂比起來差距很大，教學工作任重道遠，教師需充分利用好上下課安排幫扶工作，必要時進展個別輔導!

5、良好的師生關系的建立策略的缺乏

從課堂表現(xiàn)上能反應出一個孩子的根本狀況，是否積極參加，主動學習。留意力上觀看他們，只有這樣才能初步推斷學生是否學到課堂學問，反應的作業(yè)不能放過，必需仔細批改，同性問題反映學問點未落實，那就需要重點講解，反應課中普遍的錯誤先勾出來，讓學生先思索，抽根底中等偏下的學生講，他們講懂則說明是馬虎出錯，，需要提示他們細心點，而未能講解或者講不好的則需有聲補充講解，也說明同學中需要特殊留意菏澤寫就是學問點遺漏的。

而差生錯的多的是較難的，只找優(yōu)生講，差生能聽多少是多少，中等生則需聽懂會做，能說整體思路，完成整體教學則要求百分之80以上的學問都能過關，我們可以在下一次反應課前抽查學生錯的題修改狀況，并要求展現(xiàn)出錯的題，下一次批改作業(yè)留意之前的錯題是否落實展現(xiàn)，寫批語需以鼓舞為主，對于個別則需嚴格，做到思威并施。優(yōu)生是我培育以提升為主，差生的培育以根底學問為主，中等生則要求吃透教材。分層次做到因材施教，學問課堂過關，新內(nèi)容對應的新學問練習準時處理。下課后找自由活動時間查漏補缺，進展針對性輔導，和學生溝通學習感受。

除此之外，我們還需要加強放假和學生家長的聯(lián)系詢問在家表現(xiàn)并說說學生在校的狀況，既可以增加師生的感情又可以催促學生學習讓家長滿足，更重要的是便于學生做到收假收心，協(xié)調(diào)心態(tài)。

關于數(shù)學教師工作的個人總結(jié)5

本人本學期擔當初一(4)、九(1)兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)完畢，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、工作中取得的進步：

1、加強學習，提高思