最美教師事跡材料

最美教師事跡材料

姓名：某某性別：男職稱：小學高級教師工作年限：自1984年起工作單位：齊河縣劉橋鄉(xiāng)大劉中心小學某某老師一直秉持黨的教育方針，注重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造能力的激發(fā)。他始終把學生放在教學工作的中心，以提高教育教學質量為目標，全面貫徹黨的教育方針，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質量管理。在教學工作中，他能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和學校的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神。他的教學思想是“以學生為主體”、“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心，這也是他的教學理念?；仡櫲甑慕逃模衬忱蠋熞恢卑褠鄯旁诘谝晃?。剛走上工作崗位時，他沒有多少教學經驗，但他是一個農村孩子，走向講臺并不容易。他深知如何把自己帶的學生教好，讓他們聽他的話，每天讓他們圍繞他轉的重要性，因此他私下了解每一位學生的家庭情況和學習生活上的需求，對癥下藥，贏得了學生家長的信任。他班上有一個學生叫李剛，由于家庭情況不好，他倆兄妹經常穿得很單薄。某某老師看到這種情況，就把自己孩子穿的毛衣給他穿。雖然這只是一件小事，但也感動了那個孩子，最終他從一個不愛學習的學生變成了自覺學習的好學生。很多年后，他還記得這位教師的好心和幫助，對他心存感激。某某老師一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻，扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評。地提高。在他的幫助下，劉海川的語文成績從30多分提高到了80分，他也變得更加自信和樂觀。作為一個優(yōu)秀的班主任，他注重班級管理，班風學風一直保持在良好的狀態(tài)。他認為班級是一個小社會，要有良好的班風和學風才能更好地促進學生的全面發(fā)展。他會定期組織班會，讓學生以小組為單位進行交流和合作，增強班級凝聚力。同時，他也會關注學生的心理健康，定期組織心理輔導課程，幫助學生排解負面情緒，增強心理素質。他的工作充滿了愛和責任，他不僅是學生的老師，更是他們的朋友和家長。他用自己的行動詮釋了什么是真正的師德，他的工作得到了學生和家長的認可和贊揚。他相信，只有用愛去教育學生，才能真正地培養(yǎng)出有愛心、有責任感、有擔當的新時代人才。張麗莉是一位鄉(xiāng)村教師，她對待行為異常的孩子的方式是觀其言，察其行，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她了解到班上有位叫雷亞璐的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。她沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關心他，幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，他終于慢慢恢復了學習的信心。張麗莉是一位受到家長好評和學生信任的教師。每學期開家長會，家長們都是一叫便到，很多家長時常和她溝通如何教育好孩子，怎樣使孩子又親信你又尊重你等等。作為一名人民教師，她不但教會學生如何學習、如何做人、如何生活，而且注重學生全面發(fā)展，不僅僅看重成績，而是讓學生在得智體等方面都得到全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的人才。張麗莉是一位最美的鄉(xiāng)村教師，她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德。今年5月8日晚，當該校一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控撞上停在路邊的另一輛客車，被撞客車猛力沖向路邊的學生，本可以躲開逃生的張麗莉老師，卻奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，造成高位截肢。她的事跡在全國引起廣泛反響，被廣大網友譽為“最美女教師”。她用行動譜寫了新時代教師群體的精神底色。雷老師是一位熱愛教育工作的人。她的教育夢想始于1992年，當時她還是初中畢業(yè)生，填報志愿時，她選擇了師范專業(yè)，因為她從小學到中學，許多老師對她非常關心和愛護，她希望成為一名人民教師，傳道授業(yè)解惑，成為一位好老師，幫助學生獲得幸福。1995年，她圓了教師夢，成為了一名教師，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。自1995年開始，雷老師一直在小學教育教學中工作，先后擔任語文教學和班主任工作，以及學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕撠熣n題研究工作。她不僅鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，還提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，她包班，因為與她同教一班的數學老師患腎病住院兩個多月，她一人承擔了這個班所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。2001年8月，雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關心她，要她休息，但她堅持繼續(xù)工作，因為她不想讓學生受到換老師的影響。她擔任語文教學和班主任工作直至2002年4月臨產。產假期間，學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2002年8月，雷老師考慮到學校師資力量緊缺，產假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。雷老師是一位勤奮鉆研的教育工作者，她的付出和努力得到了學生和同事們的認可和贊揚。她的教育事業(yè)之路充滿荊棘，但她始終堅持不懈，以自己的行動詮釋著教育工作者的責任和擔當。雷老師是一位非常熱愛學習的教師，即使工作再忙、再累，她也總能夠擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。自2001年起，她先后參與了十多項國家級和省級課題的研究，并能夠將自己的研究成果應用到教學中，使研究有所用。雷老師曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在刊物上發(fā)表論文。她能夠堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。2007年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，2007年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”，2012年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”。雷老師不僅是一位充滿愛心的教師，也是一位無私奉獻的人。她十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作，以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默地潤澤著孩子們的心靈。她就像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力?！比欢?，辛鈺雯這個聰明的女孩卻遭遇了不幸。在一次車禍中，她的母親不幸離世，從此她的學習成績急劇下降，心靈也蒙上了一層陰影。得知此事后，雷老師找她談心，安慰她、鼓勵她，并在班上保密，不讓同學知曉她的不幸。雷老師還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌，希望她能早日走出陰影。在一個童話故事會上，同學們一個個在津津有味地講著故事，唯獨辛鈺雯在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師沒有批評她，而是和顏悅色地問她畫的是什么。辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了，它夢見許多動物幫助它找媽媽。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽?！崩桌蠋熆隙怂S富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學們她的不幸，號召同學們幫助她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影?，F在，她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學校是老師的好助手，同學們的好榜樣。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D學來的，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不知道聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現得很不好意思，但保持不了多久。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田?，F在，他每次考試語文成績都不低于90分。（刪除了原文中的明顯格式錯誤和不合適的段落）我是一名教育教學工作者，自****年*月開始從事教育工作。我有著大專學歷，同時也是一名小學高級教師。在****年*月至****年*月期間，我擔任數學學科教學工作和班主任工作。接著在****年*月至****年*月，我擔任全鄉(xiāng)教研員和“兩基”專干兼教師學歷提高培訓管理。自****年*月以來，我一直擔任學校教導主任。在我的教育工作中，我曾多次獲得市、縣、鄉(xiāng)級別的榮譽稱號，如“先進教育工作者”、“兩基”攻堅先進個人”、“高等教育自學考試優(yōu)秀管理工作者”、“優(yōu)秀教師”等。在學校教務方面，我曾獲得“省級實驗示范學?！?、“市級校本教研優(yōu)秀教研組”、“縣級教育工作目標管理考核三等獎”兩次等榮譽。在我從事教育工作的**年中，我一直站在教育工作的最前沿。我的事業(yè)追求目標是“讓每一位老師和學生在我所做的工作中有所收獲”，我的自律信條是“學高為師，德高為范”。我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。我時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。我把學校當做自己的家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，我不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教學業(yè)務水平，適應新形勢下的教育工作要求。我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。在工作期間，我既教書又育人。我經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。我也經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。我認真教學，潛心教研。我致力于提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。同時，我也積極參與各種教研活動，組織開展各種比賽或競賽。我所推薦的教師和學生參加市、縣參賽都分別獲得一、二、三等獎多次。作為一名教導主任，我時刻以正確定位、牢固樹立兩種意識為目標，努力做好校長的助手，起到橋梁溝通作用。在工作中，我以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學校的教學工作計劃并組織實施，注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。教導主任的工作千頭萬緒，我積極履行職責，調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性和主動性。我用求實的教學管理去追求實現教學常規(guī)管理的規(guī)范化，以提高教育教學質量為目標。我叫喬錦志，男，現年54歲，是子午鎮(zhèn)中心學校一名普通教師。在教育教學工作34年中，我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業(yè)之中，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德育人，求真務實，勇于創(chuàng)新。在長期擔任畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數學教學工作中積累了一定的教育教學經驗，也取得了優(yōu)異成績。近三年來，我擔任六年級班主任和六年級數學課教學工作，升學及格率和合格率均達到了全縣農村學校名列前茅。作為一名教師，我一直以為人師表、立德樹人為己任，以強烈的責任心，盡心盡力履行好崗位職責。我注重以真善美的教育理念來啟迪學生的心靈，點燃他們內心的“理想之火”，并幫助他們打開知識的大門。在班級工作中，我注重身教，用良好的形象示范并影響學生，激勵他們養(yǎng)成良好的習慣和道德素質。為了孩子們和教育事業(yè)，我付出了大量心血和犧牲了休息時間。我的自我要求是“沒有最好，只有更好”，這讓我形成了扎實的工作作風。師愛是教育的永恒主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生，這份摯愛促使我深入了解每個孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。我對每個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是對學困生給予更多的關心和愛護，幫助他們獲得成功的愉悅和自信心。我的同情和開導可以給孩子們在痛苦和不幸中帶來慰籍，我的熱情鼓勵和幫助可以讓他們從缺點中獲得信心。1994年9月，我畢業(yè)后沒有托人找關系，而是根據組織分配到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩小學任教。當時家庭條件不好，妻子和孩子都是農民，還要耕種責任田。周五、周六放學不能按時回家，雙休日大半時間浪費在學校和路上，不能充分幫助家里干活。尤其是在七星壩小學任教時，我經歷了許多艱辛。2000年，我調到一個偏僻的村辦小學任校長。當時學校教學質量差，學校環(huán)境十分艱苦，教師多數是本地人，到了下午本地教師都回家了，自己就更寂寞孤獨。學校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時間還要砍柴種菜。特別是當地的交通條件很差，回家要走2小時的鐵路，經過許多橋梁、隧道才到三花石車站。但是，我沒有怨言和抱怨，因為我知道這些都是我為了孩子們和教育事業(yè)所付出的。自從我開始工作以來，我就堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力量，愛是智慧。因此，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。我的育人準則是“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”作為一名教師，我深知親其師，才能信其道。我要處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。在課堂上，我會關注學生的身體狀況，及時了解他們的學習情況，幫助他們重拾對學習的信心。對于那些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們進步。這種做法對于學困生的學習態(tài)度和成績都有了較明顯的提高。作為班主任，我每天都早到班，遲下班，及時關注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。由于我的耐心教育和真心付出，師生間的距離越來越近，學生對我的信任度也越來越高了。每年的教師節(jié)，我都會收到許多來自天南海北的祝福，這是我最大的幸福。作為一名教師，我注重學習，勤奮鉆研。學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣，我每年都自費購買許多教育教學的期刊雜志，經常讀書反思。因為熱愛閱讀，我得到了許多優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經營得風生水起。我一直以來既學習業(yè)務知識，也閱讀各種書籍，向同行和專家學習現代教育理論和先進的教學理念。同時，我勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。在教學中，我持