2022年浙江國際海運職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年浙江國際海運職業(yè)技術學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學反思B.教學監(jiān)控C.教學計劃D.教學設計【答案】：A2.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.個體認知B.他人期望C.傳統(tǒng)習慣D.教育評估【答案】：C3.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.可逆性C.相對性D.動態(tài)性【答案】：B4.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D5.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科方向C.學科規(guī)訓D.學科信仰【答案】：C6.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.積善成德法C.省察克治法D.啟發(fā)誘導法【答案】：D7.大多數(shù)大學生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.情緒B.理智C.態(tài)度D.意志【答案】：A8.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.親和行為都會順利進行D.人際交往需要驟增【答案】：C9.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上B.“兒女情長，英雄氣短”C.“愛人只有一個，情人可以多個”D.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”【答案】：D10.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段B.教師職業(yè)角色認知階段C.教師職業(yè)角色認同階段D.教師職業(yè)角色信念階段【答案】：D11.根據(jù)《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由高等學校自行決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由教育部審批決定D.由國家招生計劃指標決定【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.記過C.開除D.留校察看【答案】：A13.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色實踐C.角色認知D.角色認同【答案】：D14.下列哪一項不是受教育者接受學習需遵循的原則?A.扶助經(jīng)濟困難群體原則B.學習知識和技能原則C.終身教育原則D.男女平等原則【答案】：B15.對大學生操作技能和心智技能形成的教學指導中，共同的一個做法是（）。A.促進產(chǎn)生式知識的自動化B.給以正確的操作示范C.指導學生練習D.加強學生的語言表達能力訓練【答案】：C16.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內(nèi)的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術教育的全部施教機構系統(tǒng)的總和。A.雙軌學制B.壬成學制C.現(xiàn)代學制D.分支學制【答案】：C17.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.多媒體教學法B.案例教學法C.指導自學法D.討論法【答案】：C18.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則B.觀點與材料相一致的原則C.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)的原則D.個性化原則【答案】：D19.與"贈地學院"的出現(xiàn)有關的院校職能是（）A.社會服務B.知識創(chuàng)新C.科研D.教學【答案】：A20.學生在學習過程中，根據(jù)認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略【答案】：B21.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.權威階段B.自我中心階段C.可逆性階段D.公正階段【答案】：A22.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學說。他認為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.克雷奇默爾B.巴甫洛夫C.柏爾曼D.希波克拉底【答案】：D23.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業(yè)生涯的正確性的學派是（）。A.特質(zhì)因素學派B.人本主義學派C.認知主義學派D.行為主義學派【答案】：A24.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.動機【答案】：B25.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.導向功能B.反饋功能C.調(diào)節(jié)功能D.激勵—動機功能【答案】：A26.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.經(jīng)驗思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.常規(guī)思維【答案】：C27.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.自我強化B.內(nèi)部強化C.替代強化D.外部強化【答案】：C28.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認知度B.師生交往的時空、性別等因素C.教師的領導方式和態(tài)度D.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點【答案】：C29.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.調(diào)節(jié)劑B.凝固劑C.催化劑D.穩(wěn)定劑【答案】：C30.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和（）。A.開放性B.自治性C.終身性D.流動性【答案】：B31.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“書院”的出現(xiàn)B.“右學”的出現(xiàn)C.“太學”的出現(xiàn)D.“鴻都門學”的出現(xiàn)【答案】：C32.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.思維定勢B.原型啟發(fā)C.功能固著D.醞釀效應【答案】：C33.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數(shù)學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數(shù)學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經(jīng)費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的態(tài)度B.教師對教師工作的方法C.教師對教師工作的理念D.教師對教師工作的實踐【答案】：A34.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現(xiàn)象叫做（）。A.消退B.分化C.保持D.泛化【答案】：D35.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.陶行知B.梁啟超C.楊昌濟D.蔡元培【答案】：A二、多選題36.高等學校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.教授治校C.去行政化D.校長治?！敬鸢浮浚篈CD37.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識C.真誠交流，溝通情感D.設身處地，置換角色【答案】：ABCD38.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.學為人師，行為示范C.教書育人，關愛學生D.嚴于律己，勇于自責【答案】：ABD39.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的道德觀C.錯誤的人才D.對教師職業(yè)的錯誤看法【答案】：ACD40.學習動機的功能有（）。A.定向B.維持C.啟動D.監(jiān)督【答案】：ABC41.職業(yè)道德的形成正確的說法有（）。A.發(fā)展于封建社會B.形成于資本主義到社會主義過渡時期C.形成于奴隸社會D.萌芽于原始社會【答案】：ACD42.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.社會契約的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.普遍原則的道德取向【答案】：AD43.學習的認知策略包括（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.計劃策略【答案】：ABC44.教學反思有如下特征（）。A.針對性B.反省性C.時效性D.實踐性E.過程性【答案】：ABCDE45.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發(fā)展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.穩(wěn)定性及適應性原則B.務實及可行性原則C.底線原則D.制度性原則【答案】：ABC46.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的義務B.沒有落實教育教學任務C.沒有認真履行教師的職責D.沒有認真履行教師的權利【答案】：ABC47.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.識記C.再認D.保持【答案】：ABCD48.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.行為性要素C.意識性要素D.法律性要素【答案】：ABC49.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.道德責任關系B.個人交往關系C.教學工作關系D.心理情感關系【答案】：ABCD50.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系C.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響D.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳【答案】：BCD51.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的條件（）。A.社會道德教育B.教師待遇的提高C.教師道德評價D.教師個人道德修養(yǎng)【答案】：