2023年朗讀比賽活動總結(jié)(9篇)

第頁共頁2023年朗讀比賽活動總結(jié)(9篇)朗讀比賽活動總結(jié)篇一這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)年級的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從每個(gè)年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的'回味。這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些缺乏之處。主要表如今每個(gè)年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。雖然每個(gè)老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。中高年級除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外，要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處。其次，朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最根本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會讓聽者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了?？偟膩碚f，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀才能得到進(jìn)一步進(jìn)步。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀程度和語文綜合才能得到更有效地提升！朗讀比賽活動總結(jié)篇二各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：大家好！經(jīng)過全體英語老師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備，經(jīng)過各位選手的不懈努力和積極參與，竹市中學(xué)英語朗讀比賽今天圓滿落下了帷幕。這次比賽，既是對我們英語老師教學(xué)程度的一次集中檢驗(yàn)，也是對全體同學(xué)英語學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出，同時(shí)也是對我們?nèi)w師生參與意識、集體意識和競爭意識的一次有效檢閱，它對我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。令我們快樂和沖動的是，在這次活動中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰明和睿智。特別是在今天的競技場上，各位參賽選手，以流利的口語展現(xiàn)了你們高超的英語素養(yǎng)，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語潛能，以得體端莊的舉止展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的風(fēng)采。正是由于有了你們非凡的表現(xiàn)，才鑄就了我們今天活動的精彩紛呈，正是由于有了你們的付出，才成就了我們今天的幸福體驗(yàn)。在此，我代表全體師生對各位參賽選手帶給我們的`精神大宴、帶給我們的視聽愉悅，表示衷心的感謝，對各位選手所獲得的成績表示熱烈的祝賀。我想，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗(yàn)的不只是今天的比賽過程，為準(zhǔn)備今天的比賽而在整個(gè)過程中的付出和辛勞，那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗(yàn)。我們應(yīng)該明白的是，過程是最重要的，只要有了過程中的必要的付出，收獲只是一種副產(chǎn)品。正所謂“只管耕耘，莫問收獲”，風(fēng)雨之后見彩虹，辛勤耕耘之后就必然會有豐碩的收獲。在中學(xué)階段學(xué)好英語，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語口語，是你在將來的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。我們衷心希望全體同學(xué)可以以今天的英語朗讀比賽為契機(jī)，努力練就自己英語口語的超強(qiáng)本領(lǐng)，為自己成為將來社會的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的根底和能量。最后，讓我再次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對位這次活動的成功舉辦而付出無數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。謝謝大家！教務(wù)處20xx年12月朗讀比賽活動總結(jié)篇三為豐富我校學(xué)生業(yè)余體育生活，倡導(dǎo)精神文明，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的思想意識，加深同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和拼搏的精神觀念，增強(qiáng)各班的凝聚力和學(xué)生自身體質(zhì)，我校于20xx年x月x日在操場舉辦了拔河比賽，全校11支隊(duì)伍參賽，比賽場面非常劇烈，最終活動獲得圓滿成功。本次比賽總結(jié)如下：體育老師籌劃并組織了本次比賽，在前期就向各班下達(dá)了通知。各班專門為本次比賽開了一次會，保證比賽當(dāng)天秩序井然。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任對本次比賽也給予高度重視，比賽當(dāng)天，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任親自前往現(xiàn)場，為各參賽隊(duì)加油鼓勁。我們本著公平、公正、公開的原那么，專門邀請了學(xué)校班主任擔(dān)任裁判。比賽于當(dāng)天的課外活動，學(xué)生提早到達(dá)了比賽場地，進(jìn)展賽前布置。本次活動到達(dá)了預(yù)期的效果。在活動進(jìn)展期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分表達(dá)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，英勇，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，啦啦隊(duì)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊(duì)員吶喊助威。比賽開場，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強(qiáng)拼搏。很多隊(duì)員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭榮譽(yù)爭光的團(tuán)隊(duì)意識，同時(shí)也可見同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，其精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。不知不覺，所有的比賽已進(jìn)展完畢，但畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)樵u比的名額畢竟有限。今天沒有拿到名次的班級也不會氣餒。因?yàn)橥ㄟ^拔河，我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致的精神，強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，這樣的班級也是令人敬仰的。通過這次活動，我想不光是班級之間，男女同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，都有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，也加強(qiáng)各班之間的聯(lián)絡(luò)和溝通。拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺，為本學(xué)期今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展奠定了根底。本次活動也鍛煉了學(xué)生的組織才能，鍛煉了各班的工作才能和合作精神。我們也會在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)歷，完善自己，更好的為大家效勞。今年是____成立xx周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)xx周年。為了使學(xué)生更好地認(rèn)識祖國的變化，從而抒發(fā)愛國之情。我校在10月份組織開展了“歌唱祖國歌唱黨，紅歌大家唱”活動，活動主要包括各班進(jìn)展紅歌大家唱環(huán)節(jié)。在活動的過程中，做到了人人都參與、班班有歌聲。在傳唱經(jīng)典歌曲的同時(shí)，創(chuàng)立了安康向上的校園文化，使校園文化建立得到進(jìn)一步的進(jìn)步。1、為了能使這次活動更好地順利的.進(jìn)展，我校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開籌備會議，制定學(xué)校活動方案。同時(shí)召開老師會議，進(jìn)展宣傳和提出活動要求，要求各老師結(jié)合學(xué)?；顒臃桨钢贫ㄅc本班情況結(jié)合的活動方案。使各班在思想上重視起來。2、利用國旗下的講話這一平臺，宣傳活動的重要性，播放歌頌祖國的歌曲，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的興趣。1、各班制定了相應(yīng)的方案，利用班隊(duì)活動結(jié)合紅歌創(chuàng)作背景、歌詞進(jìn)展愛國教育，開展交流分享紅歌故事，書寫讀書心得等活動，深化少年兒童對紅歌精神的體驗(yàn)，在少年兒童中積極培育愛國熱情和民族精神。2、利用班隊(duì)會課、音樂課聆聽、學(xué)習(xí)和傳唱歌曲。在各中隊(duì)內(nèi)開展唱紅歌比賽，調(diào)動隊(duì)員學(xué)習(xí)、傳唱紅歌的積極性。在學(xué)校形成傳唱紅歌的良好氣氛。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)對各班進(jìn)展檢查催促，務(wù)求使活動順利進(jìn)展。3、本著傳唱經(jīng)典歌曲同時(shí)開掘人才的思想，我們舉行了“歌唱祖國慶國____歌賽。大賽在這個(gè)過程中各班都非常重視，在學(xué)生唱好紅歌的根底上認(rèn)真選拔認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)校還組織評委老師對參賽的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。其中選手們也認(rèn)真對待，在不斷的訓(xùn)練比賽中得到鍛煉和發(fā)揮。比賽在10月10號舉行，在比賽當(dāng)天，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，每個(gè)人都賽出了程度和風(fēng)格，為我們此次活動畫上了完美的句號。在開展的過程中，學(xué)校適時(shí)組織人員對活動情況進(jìn)展檢查，匯總各班的紅歌傳唱活動信息和總結(jié)各班的活動經(jīng)歷。這次活動的開展雖然比擬成功，但是還存在不少缺乏的地方，在以后的工作中我們能把它做得更細(xì)更好。朗讀比賽活動總結(jié)篇四為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀才能的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氣氛;也為檢查老師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教誨處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原那么進(jìn)展評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)展得非常順利并圓滿完畢。通過本次活動，展示了同學(xué)們的朗讀程度，提升了老師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識，也給師生們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的時(shí)機(jī)。主要優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)生的讀書姿勢根本比擬標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。2、學(xué)生朗讀時(shí)語音比擬準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比擬豐富，變化比擬得當(dāng)，符合語文情感的變化。3、學(xué)生朗讀時(shí)專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最正確程度。存在缺乏：1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢根本比擬標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本間隔太近。2、選手根本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比擬平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。幾點(diǎn)建議：1、老師要始終堅(jiān)持把進(jìn)步學(xué)生的朗讀才能作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。老師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有上下變化，要把課文的感情表達(dá)出來。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語音明晰，尤其對待局部膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。2、老師要進(jìn)步自身的.朗讀程度，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀程度的整體進(jìn)步。3、充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀才能，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀純熟。只有這樣，才能讀出感情來。4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時(shí)課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀程度會得到更大的進(jìn)步。朗讀比賽活動總結(jié)篇五為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步全體學(xué)生的朗讀才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文、愛語文的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗讀，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深入內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織施行，安排老師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評委打分公正客觀，活動開展有條不紊。在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇課文，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅。六年級徐園朗讀的《黃山松》氣勢豪邁，盡展黃山松的.雄奇與頑強(qiáng)；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗讀程度和良好的欣賞理解才能，他們的精彩朗讀和賞析使全場師生聽得聚精會神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名，對他們獲得的優(yōu)異成績表示祝賀！比賽獲得圓滿成功。從比賽可以看出，通過本課題的研究，語文老師和學(xué)生對課文的理解透徹了，深入了，都可以將自己的感情融入課文中?？傊@次課文朗讀比賽到達(dá)了預(yù)期目的，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對課文優(yōu)雅而美妙情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛。本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)歷缺乏等原因造成的一定失誤和缺乏，比方說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；局部學(xué)生朗讀課文情感把握不準(zhǔn)；沒有配上朗讀背景音樂；個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動中不斷改良與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。為此，我們語文組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動得失，研討現(xiàn)代文教學(xué)方法，在平時(shí)的語文教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開展特色活動，營造課文朗讀氣氛，使同學(xué)們的朗讀程度和語文綜合才能得到更有效地提升！為我校語文教學(xué)的進(jìn)展，語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步不斷努力！朗讀比賽活動總結(jié)篇六普通話是我們國家的標(biāo)準(zhǔn)用語，也是學(xué)校根本的教育用語。為了推進(jìn)推普的宣傳工作，為了進(jìn)步全體老師的專業(yè)程度，給老師提供藝術(shù)理論的舞臺，營造良好的藝術(shù)教育氣氛，并在理論中進(jìn)步老師自身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美才能。我校在教務(wù)處的組織下于11月2-3日兩個(gè)晚上的時(shí)間，開展了老師朗讀比賽活動。有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫--老師為《媽媽，我們愛你》選配的背景音樂，每一個(gè)層次的變化都與原文那樣契合，好似是專門為這首詩創(chuàng)作的樂曲。更為難得的是，胡老師朗讀的《媽媽，請抓住我的手》在朗讀中可以恰到好處地把音樂和文章交融在一起，這足以證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。謝--老師朗讀的《玉樹地震救災(zāi)有感》，彭--老師朗讀的《長江之歌》，都以朗讀者的聲情并茂、背景音樂的襯托渲染而令人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時(shí)而引人沉醉，時(shí)而聽來讓人心潮澎湃、感慨萬分。接著，陳--老師憑借自己莊重大方的儀態(tài)、專注投入的神態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)和對詩文的真切理解，博得大家的好評。她朗讀的'《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切思念。活動中，各位老師以抽簽為序進(jìn)展比賽，6名評委對他們的朗讀情況當(dāng)場進(jìn)展客觀公正的評價(jià)，在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，按總分上下評出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：--;二等獎(jiǎng)：--。其他老師都獲得很好的成績。帶著對文字與聲音、文章與音樂、品味與感悟、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動。這次以練和賽促推廣，全面進(jìn)步老師專業(yè)整體素質(zhì)的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。朗讀比賽活動總結(jié)篇七各位老師、同學(xué)：大家好！經(jīng)過英語老師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備，經(jīng)過各位選手的不懈努力和積極參與，胡家廟中心小學(xué)英語朗讀賽已圓滿落下了帷幕。這次比賽，既是對我們英語老師教學(xué)程度的一次檢驗(yàn)，也是對全體同學(xué)英語學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出，同時(shí)也是對我們?nèi)w學(xué)生參與意識、集體意識和競爭意識的一次有效檢閱，它對我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。令我們快樂和沖動的是，在這次活動中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰明和睿智。特別是在今天的競技場上，各位參賽選手，以流利的口語展現(xiàn)了你們高超的英語素養(yǎng)，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語潛能，以得體端莊的舉止展現(xiàn)了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采。在此，我代表全體師生對各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的'視聽愉悅，表示衷心的感謝，對各位選手所獲得的成績表示熱烈的祝賀。我們應(yīng)該明白的是，過程是最重要的，只要有了過程中的必要的付出，收獲只是一種副產(chǎn)品。正所謂“只管耕耘，莫問收獲”，風(fēng)雨之后見彩虹，辛勤耕耘之后就必然會有豐碩的收獲。在小學(xué)階段學(xué)好英語，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語口語，是你在將來的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。我們衷心希望全體同學(xué)可以以今天的英語朗讀比賽為契機(jī)，努力練就自己英語口語的超強(qiáng)本領(lǐng)，為自己成為將來社會的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的根底和能量。最后，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對位這次活動的成功舉辦而付出無數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。謝謝大家！朗讀比賽活動總結(jié)篇八為了全面貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀程度的進(jìn)步；并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動開展學(xué)生語言才能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。口誦心惟，有聲的創(chuàng)作四年級全體同學(xué)周四下午四年級教室朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，詳細(xì)篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。語文老師、學(xué)生代表〔見表格〕全班按總分上下共評出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步全體學(xué)生的朗讀才能，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的.感動和感想。在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)展任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時(shí)的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了沉著應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動過程中老師通過微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì)，孩子們更用心了。當(dāng)然在獲得成績的同時(shí)，也有一些有待加強(qiáng)的地方：1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有表達(dá)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀才能差、聲音小的同學(xué)那么很被動。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體程度的進(jìn)步。3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有上下變化，要把課文的感情表達(dá)出來。相信孩子們會有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。朗讀比賽活動總結(jié)篇九為了加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練，提升老師的朗讀程度，教誨處根據(jù)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動方案，于20--年6月15日下