2023幼兒園活動(dòng)策劃方案種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大(六篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園活動(dòng)籌劃方案幼兒園活動(dòng)籌劃方案種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大(六篇)幼兒園活動(dòng)籌劃方案幼兒園活動(dòng)籌劃方案,種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大篇一1、通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。2、讓幼兒通過(guò)表演展現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的.快樂(lè)。3、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。20xx年x月x日下午3：00幼兒園音樂(lè)舞蹈教室1、保教處負(fù)責(zé)慶六一環(huán)境布置及舞臺(tái)布置(音樂(lè)舞蹈室);2、各班各老師負(fù)責(zé)本班參加展示活動(dòng)的節(jié)目編排;3、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物品;4、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)制定慶六一活動(dòng)平安預(yù)案，做好活動(dòng)期間的平安保衛(wèi)工作;5、辦公室做好配合，負(fù)責(zé)攝像工作。每班出兩個(gè)節(jié)目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗讀、舞臺(tái)劇等等1、總指揮：xx2、平安及場(chǎng)地組織：組長(zhǎng)：xx成員：各班主任及配班老師3、場(chǎng)地布置：組長(zhǎng)：xx成員：xx4、音響：xx5、攝像：xx6、幼兒組織：各班班主任及配班老師7、主持：xx8、評(píng)委：xx9、后勤供給：xx1、各班主任及配班老師在活動(dòng)過(guò)程中要注意平安，確保每位幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的六一兒童節(jié)。2、各班要做好家長(zhǎng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在節(jié)目排練、服裝道具等方面的配合，誠(chéng)邀家長(zhǎng)屆時(shí)來(lái)園觀(guān)看演出(由于演出場(chǎng)地限制，每名幼兒只限來(lái)一位家長(zhǎng))，演出時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己的孩子在活動(dòng)室內(nèi)文明觀(guān)看演出。3、5月28日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場(chǎng)地?cái)[放整齊;下午1：00統(tǒng)一在寶寶班活動(dòng)室化裝，由各班主任及配班老師負(fù)責(zé)。4、各班要重視節(jié)目排練，爭(zhēng)取呈現(xiàn)高質(zhì)量的節(jié)目。5月7日前請(qǐng)各班將電子版節(jié)目名稱(chēng)、人數(shù)、串詞、音樂(lè)等上報(bào)保教處。本次活動(dòng)共設(shè)置一等獎(jiǎng)四個(gè)、二等獎(jiǎng)四個(gè)、三等獎(jiǎng)四個(gè)。獲獎(jiǎng)結(jié)果按3、2、1分納入班級(jí)量化。幼兒園活動(dòng)籌劃方案幼兒園活動(dòng)籌劃方案,種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大篇二元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動(dòng)，是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的親子交流、調(diào)查、參觀(guān)、學(xué)習(xí)和制作等不同形式的活動(dòng)，讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的`經(jīng)歷：如①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類(lèi)和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)?；顒?dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式：親子形式活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月17日下午14：30活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒家庭：(2月15日前交各班老師處)1、幼兒和家長(zhǎng)利用假期制作各種各樣的花燈;2、拍攝過(guò)年或外出賞燈的照片;設(shè)計(jì)元宵節(jié)手抄報(bào)或繪畫(huà)展。幼兒園：1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);2、準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物;3、將幼兒交的照片、手抄報(bào)、繪畫(huà)作品布置展出。4、準(zhǔn)備米面和糖活動(dòng)建議：1、積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節(jié)的由來(lái);2、帶孩子參觀(guān)花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。3、積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)歷，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，猜對(duì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。班級(jí)環(huán)境(1)搜集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;(2)在家長(zhǎng)園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”，介紹主題活動(dòng)的設(shè)想和配合事項(xiàng)。園內(nèi)大環(huán)境(1)園內(nèi)大廳懸掛老師、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;(2)展板：《快樂(lè)的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報(bào)、繪畫(huà)展)幼兒園活動(dòng)籌劃方案幼兒園活動(dòng)籌劃方案,種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大篇三xx年6月12日中班、小小班xx年6月13日大班、小班園內(nèi)我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因此父親在孩子心目中的份量比擬輕，父親與孩子的感情也比擬淡薄。1、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思，尊重、感謝別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)別人。2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式理解父親的`責(zé)任和工作3、知道父親節(jié)的由來(lái)。1910年，美國(guó)最先提出慶賀“父親節(jié)”的建議，并從1934年開(kāi)場(chǎng)，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。____從1950年左右開(kāi)場(chǎng)，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫(huà)。(老師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等;2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)1、老師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。2、幼兒分享父親的快樂(lè)(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫(huà)。⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;⑥幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)3、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出;爸爸您辛苦了，我愛(ài)您幼兒園活動(dòng)籌劃方案幼兒園活動(dòng)籌劃方案,種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大篇四20xx、12、22二樓大廳張琿娟李友花李靜星星幼兒園青年老師組老師、區(qū)園本教研專(zhuān)題推廣班成員我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。詳細(xì)表現(xiàn)為：老師觀(guān)察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；老師反思教育行為不夠及時(shí)。在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，經(jīng)過(guò)閱讀后，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的老師解決一些問(wèn)題：1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有共同的架構(gòu)根底。2、讓老師理解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助老師建立自信，讓老師說(shuō)話(huà)“有憑有據(jù)”。3、協(xié)助老師作出教學(xué)決策，老師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助老師理解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？??????我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的根底上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：1、每位老師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園開(kāi)展檢核表?！瞐、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語(yǔ)言和體育。b、年級(jí)組制定出本年齡段的開(kāi)展檢核表。c、各班制定合適自己班的開(kāi)展檢核表?！吃跈z核表試行中，我們將檢核表和觀(guān)察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析^p評(píng)價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)歷得以分享。如何根據(jù)觀(guān)察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析^p評(píng)價(jià)幼兒？1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的根底上，探究、交流如何運(yùn)用適宜的觀(guān)察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。2、通過(guò)交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀(guān)察到的幼兒的行為，分析^p評(píng)價(jià)幼兒的開(kāi)展現(xiàn)狀。3、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀(guān)察分析^p，培養(yǎng)老師制定有關(guān)觀(guān)察標(biāo)準(zhǔn)以及分析^p評(píng)價(jià)幼兒的才能。1、兩位位老師準(zhǔn)備好的案例。2、組員前期經(jīng)歷：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀(guān)察記錄的章節(jié)。3、各班的檢核表正在試行中。〔一〕、星星幼兒園教研組研討〔時(shí)間：9：00――9：50〕1、回憶教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目的，引出教研議題：如何根據(jù)觀(guān)察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析^p評(píng)價(jià)幼兒？2、討論交流：話(huà)題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，我們理解到哪些適宜的觀(guān)察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？老師交流觀(guān)察記錄的.方法。話(huà)題二：合適語(yǔ)言與文學(xué)、體能開(kāi)展與安康領(lǐng)域的觀(guān)察的方法有哪些？領(lǐng)域方法語(yǔ)言文學(xué)體能安康話(huà)題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析^p評(píng)價(jià)幼兒。從三個(gè)方面交流a、老師用的觀(guān)察的方法能否幫助她解決所要觀(guān)察的目的？b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)展分析^p評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？c、你還有哪些建議？話(huà)題四：在你班所做的觀(guān)察分析^p中還有哪些困惑？3、教研總結(jié)。4、布置下次教研活動(dòng)的內(nèi)容：交流撰寫(xiě)檢核表的評(píng)述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的p111―138頁(yè)內(nèi)容?！捕?、休息時(shí)間9：50――10：00〔三〕、園際互助10：00――10：20〔四〕、專(zhuān)家提升10：20―11：40幼兒園活動(dòng)籌劃方案幼兒園活動(dòng)籌劃方案,種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大篇五1、讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛2、通過(guò)分區(qū)的游園活動(dòng)和親子游戲，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)。主要通過(guò)游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)游樂(lè)區(qū)展覽區(qū)：主要是通過(guò)照片，圖片，影像等方式來(lái)向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況和成果。影像方面可以是學(xué)生上課、律動(dòng)、英語(yǔ)劇場(chǎng)表演等的錄制材料。活動(dòng)區(qū)：主要是通過(guò)操作活動(dòng)和親子游戲來(lái)讓家長(zhǎng)理解幼兒的英語(yǔ)掌握情況，也讓學(xué)生在與家長(zhǎng)共同游戲中進(jìn)步對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。游樂(lè)區(qū)：主要針對(duì)的是戶(hù)外器械，學(xué)校可根據(jù)自己園擁有器械的情況來(lái)定，建議加以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，以增加器械游戲的新穎感和興趣性。園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段學(xué)生英文知識(shí)的穩(wěn)固準(zhǔn)備，獎(jiǎng)品、展覽區(qū)平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，活動(dòng)情況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。準(zhǔn)備：粘有26個(gè)字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的東西、繩子假設(shè)干玩法：讓學(xué)生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個(gè)字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長(zhǎng)在一旁可提醒幼兒邊念邊穿。按順序穿齊26個(gè)字母的學(xué)生，可到領(lǐng)獎(jiǎng)處獲得一份小獎(jiǎng)品。準(zhǔn)備：粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球假設(shè)干、裝球籃筐6個(gè)玩法：學(xué)生站在一端，家長(zhǎng)手持籃子站在對(duì)面。學(xué)生一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球，每個(gè)籃子都有一個(gè)老師看護(hù)。游戲開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫(huà)的物品的英文名字(假如沒(méi)念出，看護(hù)的老師就不能讓幼兒拾起)，而后向家長(zhǎng)扔球，家長(zhǎng)拿籃子接球，以接住球多為勝。準(zhǔn)備：46套分別寫(xiě)有26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，玩法：請(qǐng)學(xué)生將弄亂的26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，邊說(shuō)邊找到相應(yīng)的'朋友，如a的好朋友是apple。家長(zhǎng)可在旁邊幫助，催促學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。26個(gè)字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐假設(shè)干玩法：學(xué)生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)展搭建“高樓”，看誰(shuí)疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎(jiǎng)品。準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子假設(shè)干，有吸鐵石釣鉤的魚(yú)桿假設(shè)干，籃子假設(shè)干玩法：學(xué)生用魚(yú)桿釣“魚(yú)”，釣上來(lái)的“魚(yú)”只有念出它身上的單詞，才能放進(jìn)自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚(yú)”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。幼兒園活動(dòng)籌劃方案幼兒園活動(dòng)籌劃方案,種一棵小樹(shù)陪我長(zhǎng)大篇六1、通過(guò)親子遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓幼兒感受夏天的田園氣息，體會(huì)夏天的美妙2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)親子間、家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)和老師的情感，增進(jìn)理解和感情1、與幼兒一起討論“親子活動(dòng)觀(guān)察記錄表”的內(nèi)容2、活動(dòng)前向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及家長(zhǎng)注意配適宜宜3、與孩子一起討論活動(dòng)中需要記錄的內(nèi)容1、核對(duì)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和幼兒的人數(shù)2、提醒家長(zhǎng)和幼兒活動(dòng)中的考前須知一班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)不擅自分開(kāi)與孩子一起記錄“親子活動(dòng)記錄表”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)活動(dòng)中盡量讓孩子自己動(dòng)手，不要包辦代替3、根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的情況(年老、體弱)安排座位1、介紹活動(dòng)的安排：2、向家長(zhǎng)介紹班級(jí)近階段主題活動(dòng)和特色工作開(kāi)展情況1、放風(fēng)箏2、騎毛驢3、劃龍舟：請(qǐng)家長(zhǎng)盡