高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短大全

第頁(yè)共頁(yè)最新高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短大全高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi)，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測(cè)完畢后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)?？凭托?，有的那么抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種問(wèn)題不斷，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)展區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同開(kāi)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，促進(jìn)其安康開(kāi)展。1.正常的班級(jí)管理，也是最根本的?！?〕班干部的組建和培養(yǎng)這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開(kāi)場(chǎng)，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連平時(shí)表現(xiàn)比擬能干的班干部都找不到，就是在這種情況，通過(guò)學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這局部學(xué)生只是有熱情，但沒(méi)有經(jīng)歷或有經(jīng)歷也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級(jí)要形成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部根本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績(jī)，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求，成績(jī)須中上等，為班級(jí)效勞需“認(rèn)真、積極”。調(diào)整后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)日常管理可以放手。〔2〕班級(jí)規(guī)章制度的修訂我班的規(guī)章制度，在高一的根底上，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必需要參與的，因?yàn)樗幸?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理效勞的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)過(guò)程中，我采取”值日班長(zhǎng)“制度，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并認(rèn)真記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作?！?〕奮斗目的的培養(yǎng)到了高二下學(xué)期，奮斗目的變的非常明晰，那就是先確保學(xué)業(yè)程度測(cè)試過(guò)關(guān)。2.班主任親自做的工作〔1〕集體的力量———班級(jí)言論氣氛、學(xué)習(xí)氣氛培養(yǎng)通過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過(guò)學(xué)生評(píng)級(jí)的使用，樹(shù)立班級(jí)典范，通過(guò)典范的力量，樹(shù)立班級(jí)正氣?！?〕交談的力量不同層次的學(xué)生，交流不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不一樣的開(kāi)展。有的是紀(jì)律的問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)，有的那么是成人等等，給予個(gè)體不同的指導(dǎo)，指引不同的開(kāi)展方向?！?〕主題班會(huì)的力量這學(xué)期，開(kāi)過(guò)不少主題班會(huì)，越來(lái)越多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動(dòng)，始終凝聚集體的力量、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向，這是個(gè)體交談所達(dá)不到的。選擇好的主題，進(jìn)展班級(jí)文化建立、思想引領(lǐng)，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)初那些淘氣搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的?！?〕家校共育的力量家長(zhǎng)始終不可無(wú)視，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長(zhǎng)合作，與學(xué)生交心，尋求三方的共同目的，以期形成合力，自然就會(huì)產(chǎn)生力量。自然會(huì)帶來(lái)正面的影響。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式，交流孩子的成長(zhǎng)以及討論孩子教育問(wèn)題，成長(zhǎng)的不僅是學(xué)生，還有家長(zhǎng)和教師。1.原來(lái)淘氣搗蛋的學(xué)生，如今守規(guī)矩多了；2.學(xué)生成績(jī)由剛分班考試的年級(jí)墊底，到大局部指標(biāo)均超過(guò)平行班。由過(guò)去看不到希望，到班級(jí)出現(xiàn)很多班級(jí)希望之星；3.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅(jiān)決、更加努力，這些都是可惜的變化；4.一學(xué)年來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)與班主任的溝通配合，更加暢通。當(dāng)前學(xué)業(yè)程度測(cè)試的成績(jī)還未出來(lái)，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)，祝愿我班學(xué)生通過(guò)高三的努力，實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢(mèng)想。高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二急促的腳步，飛速的光陰，很快一下學(xué)期又過(guò)去了，為了更好地為班級(jí)效勞，現(xiàn)把本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：師資力量語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課教師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史教師雖然是新教師，但教學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名都很靠前。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氣氛里，教師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班根本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班。段考成績(jī)我們班平均分普通班中排第x名，進(jìn)入年級(jí)前50名的同學(xué)有6位，在普通班中名列第7。班風(fēng)建立宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、晚修紀(jì)律、課堂紀(jì)律在平時(shí)的5次評(píng)比中拿過(guò)第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學(xué)校的通報(bào)表?yè)P(yáng);我一直都在花大力氣在建立好的班風(fēng)，可以說(shuō)成績(jī)是暫時(shí)的，但班風(fēng)好的.班級(jí)最后在高考中將會(huì)獲得明顯的優(yōu)異成績(jī)(1)高一到高二的轉(zhuǎn)變工作1、我認(rèn)為在高中的3年中高一是根底上學(xué)期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期為進(jìn)步階段。2、而高二是整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的一學(xué)年，高中的課程將在本學(xué)年完畢，所以，學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在高中階段強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈敏應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反(2)引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)待成績(jī)(3)觸類旁通，要求學(xué)生有極高極強(qiáng)的自學(xué)才能高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人[我們班大概xx名500分]，關(guān)鍵看排名而不是看分?jǐn)?shù)。要正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面開(kāi)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人[成績(jī)好的同學(xué)我會(huì)把我校的重點(diǎn)班的成績(jī)給他看];考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與教師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步。學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流安排5次學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷性格開(kāi)展(社交才能)利用班會(huì)鍛煉平時(shí)話不多的同學(xué)，讓大家都有表現(xiàn)時(shí)機(jī)，讓大家都學(xué)會(huì)交流開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當(dāng)主持人。個(gè)別交流半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我已經(jīng)跟班上的