北郵聯(lián)通實(shí)習(xí)報(bào)告

北郵聯(lián)通實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：

大學(xué)三年的生活已經(jīng)完畢，在這個(gè)暑假學(xué)校安排我們進(jìn)展了專業(yè)實(shí)習(xí)，但是我理解的實(shí)習(xí)并不是這樣子的，我原來想象的是我們會(huì)做一些真正和以后工作嚴(yán)密相關(guān)的實(shí)習(xí)，進(jìn)入到真正的運(yùn)營(yíng)商或者設(shè)備商什么的，看看實(shí)際生活中我們這些通信業(yè)的準(zhǔn)專業(yè)人士究竟是怎么去工作?？墒怯捎趯?shí)際狀況，我們被安排到學(xué)校的全程全網(wǎng)實(shí)習(xí)基地，在這里我們進(jìn)展了為期8天的實(shí)習(xí)工作，同樣我們也了解到了很多原來在書本上不曾知道的學(xué)問。

印象最深的是吳建偉教師給我們?cè)谧罱K一節(jié)課和所來的同學(xué)進(jìn)展了深入的溝通，大家就以后畢業(yè)找工作還是選擇讀研進(jìn)展了爭(zhēng)論，教師說我們現(xiàn)在必需進(jìn)展很好的自我剖析，對(duì)自己進(jìn)展自我評(píng)價(jià)然后設(shè)定自己的職業(yè)規(guī)劃，要依據(jù)自己的實(shí)際狀況，不能盲目地去追隨大流，教師問我們有沒有誰在大學(xué)這三年將一件事始終堅(jiān)持著，教師說他在大學(xué)期間每天堅(jiān)持早起熬煉身體，告知我們要去堅(jiān)持做一件自己認(rèn)為很有意義的事。另外教師在第一節(jié)課的時(shí)候就告知我們四句話：樹立職業(yè)意識(shí)、培育職業(yè)素養(yǎng)、積存職業(yè)閱歷、把握職業(yè)技能，這四句話我們必需全方位深入的去理解，而不能像那么淺薄的草草了事，其中蘊(yùn)含的道理是特別豐富的，是我們成為一個(gè)真正的職場(chǎng)人所必需具有的，同樣也是我們?cè)谄匠?duì)待學(xué)問所應(yīng)有的態(tài)度。

一個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。很圓滿的是現(xiàn)今像我們這樣的許多大學(xué)畢業(yè)生直到找到第一份工作為止，也沒有很明確的職業(yè)生涯進(jìn)展意識(shí)，更不用說做一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃了。大學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)展規(guī)劃并不明確，對(duì)于將來的規(guī)劃與自己人生的進(jìn)展方向都不明確，這種狀況將導(dǎo)致找工作比擬隨便，目的性不強(qiáng)，對(duì)于平常的學(xué)習(xí)更是沒有很好的目標(biāo)。要找到滿足的工作，決勝點(diǎn)在于長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積存，令人擔(dān)憂的是很多大學(xué)生沒有注意有規(guī)劃的在生活中培育自己真正有進(jìn)展有潛力的一面，因而大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)特別必要。

當(dāng)我們樹立了這樣的職業(yè)生涯意識(shí)后，我們應(yīng)當(dāng)更好地培育職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)培育的重要性就是共識(shí)，也是企業(yè)對(duì)職場(chǎng)人的根本要求。企業(yè)的根本觀點(diǎn)是學(xué)生素養(yǎng)要好，比方能吃苦耐勞、角色定位精確、擅長(zhǎng)與人協(xié)作與溝通、具備團(tuán)隊(duì)合作精神等，這些職業(yè)素養(yǎng)已成為企業(yè)聘請(qǐng)員工的首要指標(biāo)，這固然并不能說明職業(yè)力量培育不重要，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的突出強(qiáng)調(diào)只是特定形勢(shì)下的產(chǎn)物。學(xué)生在工作崗位就業(yè)后的職業(yè)生涯進(jìn)展很大程度上還是要取決于其職業(yè)力量水平，但無疑職業(yè)素養(yǎng)是影響學(xué)生順當(dāng)就業(yè)和連續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵因素。

對(duì)于積存職業(yè)閱歷和把握職業(yè)技能這兩方面是相互影響的。人在職場(chǎng)越久，閱歷性學(xué)問的積存會(huì)越來越多，相應(yīng)的也就會(huì)把握相關(guān)的技能，將學(xué)問作為一種力量來對(duì)待，這種力量是通過實(shí)踐閱歷獵取的。閱歷是促使這種學(xué)問生成的重要因素，要生成閱歷性學(xué)問必需有豐富的閱歷積存，而實(shí)習(xí)是搭建校園與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的一座橋梁。通過實(shí)習(xí)，我們開頭在社會(huì)這個(gè)大熔爐里去鍛造自己。職業(yè)閱歷是一種無形的財(cái)寶，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了有形的財(cái)寶，因此我們應(yīng)當(dāng)很好地去把握它。

在這8天的專業(yè)實(shí)習(xí)中，我接觸到了以下幾個(gè)方面的專業(yè)內(nèi)容，相應(yīng)的也有一些感悟。

程控交換機(jī)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)講課及試驗(yàn)

在這個(gè)環(huán)節(jié)吳教師指導(dǎo)我們進(jìn)展了這兩個(gè)試驗(yàn)，由于之前在現(xiàn)代通信中已經(jīng)介紹過有關(guān)這兩個(gè)試驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，所以這兩次試驗(yàn)吳教師沒有再過多贅述已經(jīng)講過的東西，而是讓我們進(jìn)展了一次企業(yè)模擬。在整個(gè)過程中，我們模擬了一個(gè)電信企業(yè)的各個(gè)部門的功能，模擬了運(yùn)營(yíng)商和客戶之間的溝通，從客戶反應(yīng)給市場(chǎng)部的問題我們針對(duì)客戶需求制定新的套餐效勞，以求符合客戶需求。在制定了新的效勞內(nèi)容后，企業(yè)內(nèi)部又仿照了這個(gè)效勞是否可行以及是否能盈利等的爭(zhēng)論，最終制定了符合要求的的效勞內(nèi)容。同樣，我們?cè)谡麄€(gè)過程中也設(shè)定了像移動(dòng)公司的10086接線員，用來答復(fù)客戶反映的相關(guān)問題，中間吳教師還仿照老人來到我們的營(yíng)業(yè)廳，看看大家的反響，我們馬上將吳教師款待到客戶坐的長(zhǎng)椅上，同時(shí)遞上了熱水，問老人需要哪方面相關(guān)的效勞。模擬過程中吳教師也指出了我們的缺乏之處，以及針對(duì)各個(gè)角色要擔(dān)負(fù)起怎樣的責(zé)任，企業(yè)內(nèi)部各部門之間應(yīng)當(dāng)是怎樣的關(guān)系。在教師的指導(dǎo)下我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪似髽I(yè)模擬，雖然有許多缺乏的地方，但讓我們能夠直觀的去熟悉體會(huì)在企業(yè)中的狀況。

移動(dòng)通信講課和試驗(yàn)

移動(dòng)通信信道是一種多徑衰落信道，教師講解了移動(dòng)臺(tái)在不同基站間移動(dòng)時(shí)進(jìn)展的軟硬切換，還有通過信號(hào)功率強(qiáng)弱來推斷移動(dòng)臺(tái)的運(yùn)動(dòng)方向等原理，以及關(guān)于CDMA20xx系統(tǒng)構(gòu)造與工作原理和移動(dòng)通信技術(shù)的演進(jìn)過程等。然后帶我們實(shí)際參觀CDMA20xx系統(tǒng)的機(jī)柜，介紹詳細(xì)各局部功能。機(jī)柜頂上的9根小型天線，前面6根后面3根。機(jī)柜中各個(gè)板子在系統(tǒng)中所起的重要作用。然后劉教師講解了一個(gè)治理軟件，用于查看系統(tǒng)運(yùn)行狀況和各個(gè)參數(shù)，演示了系統(tǒng)開機(jī)時(shí)各局部模塊啟動(dòng)的挨次。

實(shí)際操作中，將兩個(gè)被焊入固定頻點(diǎn)的SIM卡（此頻點(diǎn)在本試驗(yàn)CDMA20xx系統(tǒng)建立起的通信網(wǎng)絡(luò)頻段內(nèi)）裝入兩個(gè)CDMA手機(jī)中，進(jìn)展了實(shí)際的通話和信息的發(fā)送。通過軟件監(jiān)控到了信令交換這些信息同時(shí)進(jìn)展了實(shí)際通話測(cè)試，我們發(fā)覺這個(gè)自建的通話網(wǎng)絡(luò)掩蓋范圍從教二5樓到2樓，掩蓋范圍還蠻廣的。試驗(yàn)中我們發(fā)覺通話和長(zhǎng)短信，短短信所走的信道，信令都是不一樣。長(zhǎng)短信更類似于呼叫通話時(shí)的信令，試驗(yàn)中用的SIM卡是特別定制的，焊入了我們這個(gè)系統(tǒng)自己的頻點(diǎn)。裝入手機(jī)，要進(jìn)展業(yè)務(wù)時(shí)，首先查找這個(gè)CDMA網(wǎng)絡(luò)，找不到的話再找電信的電話網(wǎng)絡(luò)。雖然我們對(duì)于這方面沒有特殊直觀的熟悉，但是也讓我們了解到了一些學(xué)問。

光通信試驗(yàn)

此次試驗(yàn)教師講解了關(guān)于光纖通信的學(xué)問，我們了解了華為OptixMetro500光網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)并主要學(xué)習(xí)了自愈網(wǎng)原理和構(gòu)造。教師又給我們演示了軟件中怎樣查詢一個(gè)光纖系統(tǒng)的各項(xiàng)參數(shù)，還有怎樣建立一個(gè)光通信系統(tǒng)，對(duì)各個(gè)參數(shù)的設(shè)置，尤其是愛護(hù)環(huán)的建立，通道愛護(hù)和復(fù)用段愛護(hù)的設(shè)置。然后用儀器檢測(cè)通道是否勝利建立，信號(hào)有沒有傳輸過去，光纖通信系統(tǒng)是否勝利建立起來。本次課原來還要介紹一套上位機(jī)軟件的使用，很圓滿由于機(jī)器的故障沒有實(shí)現(xiàn)。于是我們動(dòng)手操作學(xué)習(xí)了光纖熔接的相關(guān)技術(shù)，那個(gè)熔接機(jī)的確很精細(xì)，能夠?qū)⒛?/p>

么細(xì)的光纖能夠很完善的熔接起來，技術(shù)上真的不簡(jiǎn)潔，大家在這次課上動(dòng)手操作的時(shí)間很長(zhǎng)，讓我們能夠親身體驗(yàn)熔接機(jī)的使用。

電聲演播數(shù)字電視

這節(jié)課是由學(xué)長(zhǎng)給我們講的，開頭來的人特別少，但是大家之后都間續(xù)到了，也都是很仔細(xì)得聽學(xué)長(zhǎng)給我們介紹，講解了電聲演播及數(shù)字電視技術(shù)的歷史與進(jìn)展，本試驗(yàn)室的歷史與進(jìn)展，然后介紹了各種聲學(xué)圖象方面的老設(shè)備以及進(jìn)展?fàn)顩r，包括留聲機(jī)、錄象機(jī)和老式的播放電影帶的放映機(jī)，到當(dāng)今的2.0、5.1音響，VCD，DVD等設(shè)備，講解了圖象編解碼方面的各種學(xué)問。這個(gè)試驗(yàn)主要圍繞最新的視頻編碼標(biāo)準(zhǔn)H.264進(jìn)展的，這種編碼標(biāo)準(zhǔn)相比照較簡(jiǎn)單，學(xué)長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的介紹了相關(guān)的原理，然后進(jìn)展了一些試驗(yàn)。試驗(yàn)中，學(xué)長(zhǎng)轉(zhuǎn)變編解碼器不同參數(shù)，如幀間隔、編碼比特率、編碼幀率等，讓大家觀看視頻質(zhì)量效果的變化，并分析緣由。轉(zhuǎn)變量化參數(shù)QP，通過觀看，可知QP值越小，編碼后文件大小越大，圖像的效果越差。通過轉(zhuǎn)變碼率進(jìn)展流提取，發(fā)覺視頻子層數(shù)削減，畫面播放速率加快。丟包率的測(cè)試中，丟包率越小畫面越清楚，但一樣丟包率時(shí)，有記憶的丟包模式比無記憶丟包模式解碼產(chǎn)生的畫面更清楚。

聲學(xué)試驗(yàn)中，試驗(yàn)室放著各種設(shè)備，其中有一套5.1聲道圍繞立體聲音響放在試驗(yàn)室四周。我們坐在中間，教師播放不同性質(zhì)的聲音，讓我們體會(huì)不同因素對(duì)聲音效果的影響。在觀賞音樂的”同時(shí)，通過教師的講解也讓我們明白了一些原理，在雙聲道立體聲重放系統(tǒng)中，調(diào)整左右揚(yáng)聲器間信號(hào)的強(qiáng)度差，聲音就會(huì)從兩揚(yáng)聲器連線的中心點(diǎn)沿著這條連線向其中一只揚(yáng)聲器偏移，并定位在某一點(diǎn)上。

最終我們分組回去進(jìn)展了聲壓計(jì)的試驗(yàn)，拿著那個(gè)聲壓儀到學(xué)校的不同地方測(cè)一下各種噪聲，還是特別有意義的，讓我們明白了也體會(huì)到學(xué)校四周噪聲的分布。

天線、射頻講課及試驗(yàn)

由于我這學(xué)期選了天線這門課再加上我們之前還做過天線方面的試驗(yàn)，所以對(duì)這個(gè)試驗(yàn)室有肯定的了解，帶我們的還是之前的陳文成教師。陳教師對(duì)待學(xué)生始終是以朋友的身份和我們相處，教師告知我們要對(duì)自己的將來有肯定的規(guī)劃，他細(xì)心聽取了大家對(duì)于自己將來的準(zhǔn)備，然后以一個(gè)過來人的身份和我們敘述了他對(duì)于將來就業(yè)，機(jī)遇以及人生的一些看法，說現(xiàn)在做射頻工程師還有網(wǎng)絡(luò)美化工程師這兩份職業(yè)都是以后很好的去處，教師也講了他自己的工作歷程。聽了陳教師的話，讓自己又不得不反思自己，想想自己的將來，首先我們要對(duì)自己對(duì)將來要布滿信念，這是一切勝利的首要因素，雖然教師給我們講的天線方面的專業(yè)學(xué)問不是許多，但是教師和我們?nèi)ヌ接懭松矣X得對(duì)于現(xiàn)在大三迷茫的我們是更有意義的。

圖像試驗(yàn)講課

本節(jié)課主要講解的是圖像的MEPG-2圖像根本標(biāo)準(zhǔn)的介紹、各類視頻接口、傳輸誤碼的描述、圖像質(zhì)量的主觀描述。

圖像試驗(yàn)我們做了通過對(duì)視頻的編解碼來比擬先后的視覺效果以體會(huì)編解碼對(duì)圖像效果的影響來進(jìn)一步把握編解碼的原理。隨著VLSI、計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的迅猛進(jìn)展，數(shù)字技術(shù)從未像今日這樣深刻地影響著人們的日常生活，它以良好的可編輯性能，更高的數(shù)據(jù)傳輸牢靠性、數(shù)據(jù)保密性等優(yōu)點(diǎn)，快速替代原有傳

統(tǒng)的模擬傳輸方式，成為人類社會(huì)信息載體的首選。而視頻編碼技術(shù)則是面對(duì)通信的視頻信號(hào)處理中的一項(xiàng)核心技術(shù)，其目的就是針對(duì)給定的圖像序列，在保證肯定重構(gòu)視頻質(zhì)量的前提下，使用完可能少的比特?cái)?shù)對(duì)其加以描述，以利于在給定的通信信道中進(jìn)展傳輸。

由于承載了海量信息，圖像和視頻中通常包含大量的數(shù)據(jù)，但是數(shù)據(jù)并不完全等價(jià)于信息。視頻數(shù)據(jù)具有多種相關(guān)性，除去相關(guān)性所造成的各種冗余，到達(dá)對(duì)原始視頻信號(hào)的有效壓縮，有空間冗余、時(shí)間冗余、心理視覺冗余、編碼冗余。視頻壓縮由于人類視覺對(duì)對(duì)高頻信號(hào)的不敏感，在編碼時(shí)為提高壓縮比去除局部高頻信息而對(duì)主觀視覺效果沒有太大的影響，所以在圖像中在邊緣有模糊現(xiàn)象。視頻接口中講到了有VGA、S端子、色差信號(hào)接口、AV復(fù)合接口。還介紹了一些其他的視頻接口：射頻接口，DVI、HDMI、IEEE1394、BNC。學(xué)長(zhǎng)還現(xiàn)場(chǎng)拿來一些接口向我們展現(xiàn)。看到VGA接口還誤以為是串口，經(jīng)過學(xué)長(zhǎng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)到各個(gè)端口之間的區(qū)分。

微波試驗(yàn)講課及試驗(yàn)

微波技術(shù)中教師先對(duì)試驗(yàn)室的中繼站設(shè)備進(jìn)展了講解，試驗(yàn)室中有誤碼儀,作為信源先進(jìn)展中頻調(diào)制再進(jìn)展載波調(diào)制通過放大器后連續(xù)傳輸，這節(jié)課之后教師要求同學(xué)對(duì)通信系統(tǒng)中的各局部?jī)?nèi)容進(jìn)展講解，通信過程中先進(jìn)展信源編碼，對(duì)信源數(shù)據(jù)進(jìn)展壓縮，信源編碼之后課進(jìn)展信道編碼，信道編碼對(duì)數(shù)據(jù)加上監(jiān)視碼元，加強(qiáng)信息的牢靠性。最終進(jìn)展調(diào)制，將數(shù)字序列化為數(shù)字信號(hào)，正余弦電磁場(chǎng)波進(jìn)展傳輸。我是和張楠選的是眼圖這節(jié)的講解，我們?cè)诋?dāng)天晚上重新看了通信原理書里面的眼圖這節(jié)內(nèi)容，重新溫習(xí)了，但是在其次天早上講的時(shí)候還是被大家問住了，于是我們一塊爭(zhēng)論了相關(guān)問題，加深了對(duì)眼圖的理解。我覺得這種方式很好，讓大家能夠很好的去溝通爭(zhēng)論，教師在旁邊也能給我們準(zhǔn)時(shí)的分析解答問題。

最終我想說的是特別感謝帶我們的實(shí)習(xí)教師還有學(xué)長(zhǎng)，他們通過這幾天不僅讓我們學(xué)到了專業(yè)學(xué)問，更讓我們了解到以后我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)生活工作，我覺得這是很珍貴的。

北郵聯(lián)通實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

學(xué)習(xí)通信已經(jīng)三年了，馬上步入大四，我們立刻要完畢大學(xué)的課程，許多人要步入社會(huì)，許多人要進(jìn)入試驗(yàn)室進(jìn)展專業(yè)領(lǐng)域的討論學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候，就該把書本上的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中，真正把這些學(xué)問學(xué)到手。所以，大四開學(xué)之前，我們進(jìn)展了為期4天的專業(yè)實(shí)習(xí)，在黃村的聯(lián)通培訓(xùn)基地實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的及要求

通過專業(yè)實(shí)習(xí)復(fù)習(xí)并深化本專業(yè)學(xué)問，并理論應(yīng)用到實(shí)際，了解通信進(jìn)展的現(xiàn)況，加深對(duì)全國(guó)通信網(wǎng)的感性熟悉，了解本行業(yè)的歷史進(jìn)展，現(xiàn)在概況，以及將來的進(jìn)展及行業(yè)新技術(shù)的趨勢(shì)等。在復(fù)習(xí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)通信行業(yè)各學(xué)科學(xué)問的同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，培育學(xué)生的實(shí)際解決問題力量。除了學(xué)問技術(shù)方面的培育，還進(jìn)展學(xué)生關(guān)于工作態(tài)度，分工合作的契合性，乃至面對(duì)各種問題的人生態(tài)度等素養(yǎng)教育，使學(xué)生真正成長(zhǎng)為全方面的素養(yǎng)人才。了解電信企業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)的規(guī)律及通信企業(yè)的現(xiàn)狀，將對(duì)本行業(yè)的熟悉與社會(huì)進(jìn)展及國(guó)家局勢(shì)和性質(zhì)聯(lián)系到一起，上升到另一個(gè)高度，到達(dá)對(duì)學(xué)生更深層次的教育培育，真正為以后走向社會(huì)為國(guó)家通信行業(yè)做奉獻(xiàn)打下根底。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)及心得體會(huì)

1．20M寬帶及綜合布線

專業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，教師主要介紹了寬帶接入，光纖接入FTTX+LAN等技術(shù)。其中重點(diǎn)介紹了ADSL，DSL，F(xiàn)TTX，XPON。通過教師的講解，我們了解了ADSL技術(shù)是運(yùn)行在原有一般電話線上的一種新的高速寬帶技術(shù)，它利用現(xiàn)有的一對(duì)電話銅線，為用戶供應(yīng)上、下行非對(duì)稱的傳輸速率(帶寬)。非對(duì)稱主要表達(dá)在上行速率(最高640Kbps)和下行速率(最高8Mbps)的非對(duì)稱性上。上行(從用戶到網(wǎng)絡(luò))為低速的傳輸，可達(dá)640Kbps；下行(從網(wǎng)絡(luò)到用戶)為高速傳輸，可達(dá)8Mbps。ADSL是目前DSL技術(shù)系列中最適合寬帶上網(wǎng)的技術(shù)，由于ADSL上下行速率的非對(duì)稱特性、能供應(yīng)的速率以及傳輸距離特殊符合現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)接入的要求，而且能與一般電話共用接入線；ADSL的標(biāo)準(zhǔn)化很完善，產(chǎn)品的互通性很好，價(jià)格也在大幅下降，而且ADSL接入能供應(yīng)QoS、確保用戶獨(dú)享肯定的帶寬。而XPON作為新一代光纖接入技術(shù)，在抗干擾性、帶寬特性、接入距離、維護(hù)治理等方面均具有巨大優(yōu)勢(shì)，其應(yīng)用得到了全球運(yùn)營(yíng)商的高度關(guān)注，XPON光接入技術(shù)中比擬成熟的EPON和GPON，均是由局端OLT、用戶端ONU設(shè)備和無源光安排網(wǎng)絡(luò)ODN組成。其中ODN網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備是XPON綜合接入中的重要一環(huán)，涉及到全新光纖網(wǎng)絡(luò)的組建和應(yīng)用，相關(guān)ODN設(shè)備及組網(wǎng)本錢，已成為制約XPON應(yīng)用的重要因素。

2.程控交換及路由

在這一局部中教師交給了我們組建局域網(wǎng)以及超級(jí)終端的使用方法等等。而且我勝利的完成了，感覺好極了，很有成就感。同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際了一把，把課本上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的東西現(xiàn)實(shí)中得到了應(yīng)用。

3.移動(dòng)通信講課及試驗(yàn)

我選過移動(dòng)通信這門課，好多東西以前教師都講過了，所以感覺比擬輕松。教師講解了移動(dòng)臺(tái)在不同基站間移動(dòng)時(shí)進(jìn)展的軟硬切換，還有通過信號(hào)功率強(qiáng)弱來推斷移動(dòng)臺(tái)的運(yùn)動(dòng)方向等原理，以及關(guān)于CDMA20xx系統(tǒng)構(gòu)造與工作原理和移動(dòng)通信技術(shù)的演進(jìn)過程等。然后帶我們實(shí)際參觀CDMA20xx系統(tǒng)的機(jī)柜，介紹詳細(xì)各局部功能。機(jī)柜頂上的9根小型天線，前面6根后面3根。機(jī)柜中各個(gè)板子在系統(tǒng)中所起的重要作用。然后劉教師講解了一個(gè)治理軟件，用于查看系統(tǒng)運(yùn)行狀況和各個(gè)參數(shù)，演示了系統(tǒng)開機(jī)時(shí)各局部模塊啟動(dòng)的挨次。實(shí)際操作中，劉教師將兩個(gè)被焊入固定頻點(diǎn)的SIM卡（此頻點(diǎn)在本試驗(yàn)室CDMA20xx系統(tǒng)建立起的通信網(wǎng)絡(luò)頻段內(nèi)），裝入兩個(gè)cdma手機(jī)中，實(shí)際進(jìn)展了通話和信息發(fā)送。通過軟件監(jiān)控到了信令交換等信息。通過實(shí)際通話測(cè)試，我們發(fā)覺這個(gè)自建的通話網(wǎng)絡(luò)掩蓋范圍從教二5樓到2樓，還蠻廣的。試驗(yàn)中我們發(fā)覺通話和長(zhǎng)短信，短短信所走的信道，信令都不一樣。長(zhǎng)短信更類似于呼叫通話時(shí)的信令。試驗(yàn)中用的SIM卡是特別定制的，焊入了我們這個(gè)系統(tǒng)自己的頻點(diǎn)。裝入手機(jī)，要進(jìn)展業(yè)務(wù)時(shí)，首先查找這個(gè)CDMA網(wǎng)絡(luò)，找不到的話再找電信的電話網(wǎng)絡(luò)。

4.C&C08介紹

C&C08是華為的一款程控交換機(jī)，是現(xiàn)在比擬先進(jìn)的。下午參觀了機(jī)房，教師還給我們講解了詳細(xì)怎么操縱這臺(tái)交換機(jī)，比方說：添加電話號(hào)碼，刪除，以及轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)，等等，我們也實(shí)際操作了一把，感覺很爽。C&C08交換機(jī)是大容量綜合網(wǎng)絡(luò)集成系統(tǒng)，由中心交換網(wǎng)(CNET)、中心處理模塊(CPM)、同步定時(shí)系統(tǒng)(CKS)、通信掌握模塊(CCM)、業(yè)務(wù)處理模塊(SPM)、共享資源模塊(SRM)、線路接口模塊(LIM)、后治理模塊(BAM)和綜合告警箱(ALM)九大局部組成。該系統(tǒng)供應(yīng)足夠多的標(biāo)準(zhǔn)物理接口和大型網(wǎng)絡(luò)連接矩陣，通過軟件加載指配網(wǎng)絡(luò)資源和信令協(xié)議，從而構(gòu)成各種大容量交換系統(tǒng)。它具有構(gòu)造先進(jìn)、集成度高、功耗低組網(wǎng)敏捷，支持FTTB、FTTC等優(yōu)點(diǎn)。

心得體會(huì):

在黃村呆了四天，感覺自己收獲頗豐，教師講的很好，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。教師閱歷很豐富，是經(jīng)過多年實(shí)踐的人，他們講的東西是很實(shí)際的，跟平常講的全是理論的感覺完全不一樣。

在這里我接觸到了許多實(shí)際的設(shè)備，這些都是現(xiàn)實(shí)生活中可以商用的，對(duì)我們對(duì)整個(gè)通信有一個(gè)全面的了解有很大幫忙。由于始終都是學(xué)的課本理論，覺得這些設(shè)備挺神奇的，直到見過真東西，才覺得也不過如此。同時(shí)我也熟悉到了自己的缺乏，讓我覺得自己懂得東西實(shí)在是太少了，于是這是黃村之行更加堅(jiān)決了我考研的決心。我熟悉到了，光纖通信的巨大潛力，以及現(xiàn)有寬帶通信的必要性，學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)有通信系統(tǒng)怎么布線，尤其當(dāng)時(shí)還做了一根網(wǎng)線，測(cè)試后竟然沒問題，當(dāng)時(shí)特興奮。還有以前一些模糊不清的東西，也得到了清楚和深化。也讓我對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生了更多的興趣。從整個(gè)全局層面上看，通信行業(yè)作為高端技術(shù)行業(yè)有著多個(gè)進(jìn)展方向。每一個(gè)方向都聯(lián)系嚴(yán)密。通過這些綜合學(xué)問，讓我們對(duì)于將來在整個(gè)通信領(lǐng)域里的奮斗，又多了一層把握。

課余時(shí)，還與教師談心溝通，從中收獲了很多教師這些年來工作的閱歷，以及教師的心得體會(huì)，至少我覺得這樣是會(huì)使我少走些彎路的。他們的經(jīng)受閱歷，他們對(duì)于社會(huì)和行業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀的熟悉，他們對(duì)現(xiàn)在與生活息息相關(guān)的一些問題的見解，他們對(duì)整個(gè)人生的熟悉和態(tài)度，他們的建議指導(dǎo)，他們對(duì)我們這個(gè)面臨眾多項(xiàng)選擇擇的狀況的剖析和總結(jié)，還有各學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)試驗(yàn)室，考研，就業(yè)等的閱歷，這些都是難得的珍貴財(cái)寶。

總之，四天的實(shí)習(xí)是我對(duì)實(shí)際的設(shè)備有了全面的熟悉，雖然不是很深入，但隨著以后學(xué)習(xí)的深入，閱歷的增加，自己的通信學(xué)問確定會(huì)越來越進(jìn)步的，我勵(lì)志要為祖國(guó)的通信事業(yè)有所奉獻(xiàn)。

信息與通信工程學(xué)院

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：日期：

北郵聯(lián)通實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

今年夏天學(xué)校教師組織我們?nèi)ケ本┞?lián)通黃村培訓(xùn)基地進(jìn)展了為期四天的實(shí)習(xí)，雖然每天都很辛苦，但是四天里大家學(xué)到的學(xué)問卻是能夠終身受用的，而且還參觀了聯(lián)通的基地，也讓我們更準(zhǔn)確的感受到了工作和學(xué)生的差異。

第一天是一個(gè)有２０年工作閱歷的女教師給我們講課，由于是講理論學(xué)問，所以能深切的感受到教師為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣講了許多他們工作的趣事。固然大家都是興致勃勃的聽郭教師給我們敘述移動(dòng)通信的學(xué)問，從２Ｇ到３再到４Ｇ，無疑移動(dòng)通信在不斷地飛速向前進(jìn)展著，移動(dòng)通信的演進(jìn)過程我們也親身經(jīng)受著，因此教師就移動(dòng)通信系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展了講解。

移動(dòng)通信與固定通信不同，它采納無線信號(hào)，可以隨便移動(dòng)，具備許多固定通信無法企及的優(yōu)點(diǎn)．移動(dòng)通信的演進(jìn)歷程為：

2G無線接入網(wǎng)絡(luò)是采納目前特別成熟的GSM/GPRS技術(shù)，而3G無線接入網(wǎng)絡(luò)則采納WCDMA技術(shù)，兩者是分開入網(wǎng)的。2G/3G移動(dòng)通信系統(tǒng)也就是所謂的數(shù)字蜂窩移動(dòng)系統(tǒng)，蜂窩系統(tǒng)是掩蓋范圍最廣的陸地公用移動(dòng)通信系統(tǒng)。在蜂窩系統(tǒng)中，掩蓋區(qū)域一般被劃分為類似蜂窩的多個(gè)小區(qū)，每個(gè)小區(qū)內(nèi)設(shè)置固定的基站，為用戶供應(yīng)接入和信息轉(zhuǎn)發(fā)效勞。移動(dòng)用戶之間以及移動(dòng)用戶和非移動(dòng)用戶之間的通信均需通過基站進(jìn)展。

理論學(xué)問講完后教師就帶我們到基地的機(jī)房去參觀，讓我們零距離的接觸到大型的接入網(wǎng)設(shè)備，看到了真正的能夠工作的設(shè)備。

其次天是一個(gè)男教師給我們上課，他主要就是敘述愛立信RBS3418＆RBS3206及華為BTS3900&DBS3900的基站的區(qū)分?；居泄袷郊袄h(yuǎn)是兩種配置構(gòu)造，教師邊講解邊帶我們到試驗(yàn)機(jī)房參觀，我們還動(dòng)手自己感受基站的一些器件的插接。教師就各個(gè)模塊的功能進(jìn)展了具體的講解，其中BBU是用阿里安排電源調(diào)制信號(hào)的。ET板傳輸線與SCB板(交換核心單板）上的ATM交換接口,供應(yīng)Lub和遠(yuǎn)端Mub連接.ＲＡＸ是上行基帶信號(hào)處理，ＴＸ是下行基帶信號(hào)處理3418與3206的比照：

3206正常狀態(tài)：RAX、TX、RUIF、CBU、RU22、FU的綠燈都定住，黃燈呈16HZ快閃。

3418正常狀態(tài)：RAX、TX、OBIF、CBU的綠燈都定住，黃燈呈16HZ快閃

3206設(shè)備無線機(jī)框的左邊有個(gè)PDU02供電模塊，供電開關(guān)從上到下挨次為CB10、CB9、CB8、CB7、CB6、CB5、CB4、CB3、CB2、CB1

3418設(shè)備，BBU的最上面是PDU供電模塊，開關(guān)只有一個(gè)。

3206設(shè)備RU22與RUIF之間連線，RUIF板上有6個(gè)接口，從上到下字母挨次為F、E、D、C、