住院醫(yī)師規(guī)范化培訓發(fā)展歷程及管理模式教學課件

彘院師艦駝化培展厲程滅管貍式于曉松中國貅大拳附屬第一匝院咤THEFIRSTHOSPITALOFCHINAMEDICALUNIVERSITY中辭火學門禹第一匭麾住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是完成高等醫(yī)學院?；踞t(yī)學教育的畢業(yè)生接受某一學科規(guī)范系統(tǒng)訓練,使所學的知識與技能向某一專業(yè)方向逐漸深化的教育過程。中辭火學門禹第一匭麾國外住院醫(yī)師培訓特點中辭火學門禹第一匭麾國外住院醫(yī)師培訓特點>19世紀末,德國首先提出住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的概念1876年,美國開始探索住院醫(yī)師培訓制度>1992年,美國建立了以授予專科證書為目標的考試程序中辭火學門禹第一匭麾國外住院醫(yī)師培訓特點◆發(fā)達國家住院醫(yī)師培養(yǎng)的初始階段考核與評估美國醫(yī)學院在校學生需通過第一及第二步美國醫(yī)師資格考試,才有資格申請住院醫(yī)師培訓與美國相似,德國6年高等醫(yī)學教育期間要通過3個階段的全國統(tǒng)一國家醫(yī)師資格考試,再經(jīng)過18個月的注冊前住院醫(yī)師培訓,經(jīng)考試合格,成為完全注冊住院醫(yī)師中辭火學門禹第一匭麾國外住院醫(yī)師培訓特點◆在培訓過程中美國住院醫(yī)師要接受包括評審病案、培訓期考試、美國各學科委員會組織的執(zhí)照考試、臨床操作考核和應用標準化病人的考核。用以考核評價其醫(yī)療能力、醫(yī)學知識、溝通能力科學思維方法、職業(yè)道德、基于系統(tǒng)的實踐六方面能力。加拿大則是要在培訓結束之后,接受由加拿大皇家醫(yī)學院考試委員會組織的包括筆試、口試和技能考試的全國統(tǒng)一考試,合格后頒發(fā)合格證書日本醫(yī)師資格是通過書面、口試和實際操作三部分考試來確認的中辭火學門禹第一匭麾國外住院醫(yī)師培訓考核評價特點相較其他發(fā)達國家,美國沒有所謂的住院醫(yī)師出科考試。正式的考試每年只有一次,日常住院醫(yī)師要接受的考評就是全方位的導師與住院醫(yī)師之間的相互評價,內(nèi)容包括工作態(tài)度、專業(yè)水平、職業(yè)道德、團隊精神等十幾項。有利于及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題與偏差,保證培訓質(zhì)量。中辭火學門禹第一匭麾國外住院醫(yī)師培訓考核評價共同特點◆在培訓過程中都通過安排統(tǒng)一的考試來保證培訓的質(zhì)量?！魧嵭腥y(tǒng)一:統(tǒng)一考核標準,統(tǒng)一考試內(nèi)容,統(tǒng)一頒發(fā)合格證書。保證了培訓工作有序開展。◆注重對住院醫(yī)師實際操作能力的考核。中辭火學門禹第一匭麾我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓發(fā)展歷程中辭火學門禹第一匭麾1921年北京協(xié)和醫(yī)學院首次實行并提出了嚴格的“24小時住院醫(yī)師負責制和總住院醫(yī)師負責制”1962年衛(wèi)生部召開的部分高