幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)參考范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園園?長(zhǎng)工作總?結(jié)參考范?文建園?一年來(lái)，?郊區(qū)實(shí)驗(yàn)?幼兒園以?“辦一流?園、創(chuàng)特?色園”為?目標(biāo)，弘?揚(yáng)“敬業(yè)?、團(tuán)結(jié)、?求實(shí)、創(chuàng)?新”的園?風(fēng)，從管?理、教學(xué)?及創(chuàng)優(yōu)環(huán)?境等方面?入手，注?重挖掘每?一件事，?每一個(gè)人?的教育內(nèi)?涵，全面?落實(shí)育人?工程，從?而使幼兒?園形成了?一種民主?、平等、?和諧、寬?松、健康?、積極的?情感環(huán)境?和教育氛?圍。一?、探索“?以人為本?、任務(wù)考?核”的管?理策略-?-堅(jiān)持管?理育人。?教師是?實(shí)施“育?人”的主?力軍，如?何充分調(diào)?動(dòng)教師的?工作積極?性，是園?領(lǐng)導(dǎo)一直?思考并嘗?試解決的?一個(gè)問(wèn)題?。一年來(lái)?，我園積?極探索“?任務(wù)考核?、人本關(guān)?懷”的管?理策略，?張揚(yáng)“以?人為本”?的教育理?念，將管?的強(qiáng)制與?理的疏導(dǎo)?共存于一?個(gè)統(tǒng)一體?中。“管?”做到依?法為管，?管而有度?。體現(xiàn)在?：建章立?制，事事?以制度為?準(zhǔn)則，克?服管理中?的隨意性?和盲目性?，力求公?開(kāi)、公平?、公正。?“理”做?到依情為?理，理而?有序。體?現(xiàn)在：信?任每一位?教師，尊?重每一位?教師，理?解每一位?教師，積?極為教師?創(chuàng)造學(xué)習(xí)?、鍛煉、?提高的機(jī)?會(huì)，為教?師創(chuàng)設(shè)想?說(shuō)、敢說(shuō)?、喜歡說(shuō)?、有機(jī)會(huì)?說(shuō)并得到?積極應(yīng)答?和肯定的?人際溝通?環(huán)境，給?教師提供?靈活教學(xué)?的空間等?。這樣就?形成了既?有規(guī)章的?嚴(yán)肅，又?有人情的?溫馨，還?有個(gè)人心?情舒暢的?生動(dòng)活潑?的工作環(huán)?境，使教?師們真正?感覺(jué)自己?是園中的?主人，工?作熱情也?空前高漲?起來(lái)。?二、實(shí)施?素質(zhì)教育?，深化教?育改革-?-堅(jiān)持教?學(xué)育人。?素質(zhì)教?育，以德?為先。因?而，引導(dǎo)?幼兒學(xué)會(huì)?做人，對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?理所當(dāng)然?的成為我?們實(shí)施素?質(zhì)教育的?核心。首?先，我們?將日常行?為的培養(yǎng)?作為我園?德育工作?的第一系?列。在行?為規(guī)范訓(xùn)?練中，重?點(diǎn)抓好幼?兒生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?文明禮貌?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?勞動(dòng)習(xí)慣?，舉止和?語(yǔ)言習(xí)慣?的培養(yǎng)訓(xùn)?練。并結(jié)?合全區(qū)開(kāi)?展的“三?講”、“?雙評(píng)”活?動(dòng)，在幼?兒中展開(kāi)?“爭(zhēng)當(dāng)一?周衛(wèi)生明?星”、“?爭(zhēng)做文明?好幼兒”?的評(píng)比活?動(dòng)。其次?，我們利?用各種“?節(jié)日”對(duì)?幼兒開(kāi)展?教育活動(dòng)?。如：?“三八”?婦女節(jié)開(kāi)?展“媽媽?老師親”?活動(dòng)，讓?幼兒從身?邊愛(ài)起，?愛(ài)老師、?愛(ài)媽媽、?愛(ài)家庭;?“五一”?勞動(dòng)節(jié)組?織幼兒進(jìn)?行社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?讓幼兒體?會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)?造生活的?真諦等。?改革重?心，開(kāi)發(fā)?創(chuàng)新潛能?。創(chuàng)新是?一所學(xué)校?的魂之魂?，是學(xué)校?興旺發(fā)達(dá)?的不竭動(dòng)?力?；?這樣的理?念，在素?質(zhì)教育實(shí)?踐中，我?們強(qiáng)調(diào)幼?兒的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力，?開(kāi)發(fā)挖掘?幼兒的創(chuàng)?造潛能，?并在一日?活動(dòng)中滲?透這種教?育理念。?我們要求?教師從幼?兒特點(diǎn)出?發(fā)，努力?做到：理?解和尊重?幼兒，并?主動(dòng)與他?們溝通，?積極營(yíng)造?一種民主?、自由、?寬松、安?全的創(chuàng)新?氛圍;善?于發(fā)現(xiàn)孩?子的興趣?，鼓勵(lì)并?贊許孩子?的作品，?從而激發(fā)?幼兒創(chuàng)新?的激情;?正確對(duì)待?孩子的各?種提問(wèn)，?積極訓(xùn)練?孩子的想?象，多讓?孩子接觸?新事物，?從而捕捉?幼兒創(chuàng)新?的火花。?堅(jiān)持平?等，學(xué)會(huì)?理解，傾?注關(guān)愛(ài)，?挖掘潛能?，發(fā)展特?長(zhǎng)，全面?育人，是?我園的教?育方針。?我們會(huì)以?此為目標(biāo)?，不斷探?索，不斷?完善，使?幼兒園的?每一個(gè)孩?子都能健?康成長(zhǎng)。?三、創(chuàng)?優(yōu)整體環(huán)?境，挖掘?教育內(nèi)涵?--堅(jiān)持?服務(wù)育人??！敖?朱者赤，?近墨者黑?”，環(huán)境?可以育人?，這是一?個(gè)眾所周?知的道理?。一年來(lái)?，我們依?據(jù)各年齡?段幼兒特?點(diǎn)，從教?學(xué)目標(biāo)著?手布置教?室、活動(dòng)?室，使每?一個(gè)角落?都育人，?每一幢建?筑都育人?;我們率?先垂范，?要求幼兒?做的自己?先做到，?用一言一?行來(lái)帶動(dòng)?和影響每?一個(gè)幼兒?，使每一?個(gè)孩子都?育人，每?一寸“空?氣”都育?人;我們?發(fā)動(dòng)幼兒?自己動(dòng)手?，制作教?玩具，并?從中體驗(yàn)?創(chuàng)造的樂(lè)?趣，使每?一件設(shè)備?都育人，?每一件玩?具都育人?。同時(shí)，?我們還在?家長(zhǎng)中開(kāi)?展“微笑?服務(wù)”，?多形式開(kāi)?展家長(zhǎng)工?作--開(kāi)?設(shè)家長(zhǎng)園?地，開(kāi)辦?家長(zhǎng)學(xué)校?，設(shè)計(jì)宣?傳標(biāo)語(yǔ)，?進(jìn)行家訪?活動(dòng)，與?家長(zhǎng)多溝?通，多聯(lián)?系，家園?攜手，共?同育人。?風(fēng)翻翠?浪催禾穗?，秋收殷?紅著樹(shù)梢?。在全園?教職工的?共同努力?下，我園?的育人工?程已逐步?達(dá)到“春?雨潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲”的?勝境。我?們將繼續(xù)?立足實(shí)際?，著眼于?優(yōu)化，著?力于實(shí)效?，不斷向?素質(zhì)教育?邁進(jìn)。相?信我們會(huì)?合力譜寫(xiě)?出具有郊?區(qū)實(shí)驗(yàn)幼?兒園特色?的素質(zhì)教?育篇章!?幼兒園?園長(zhǎng)工作?總結(jié)參考?范文（二?）__?__年悄?然劃上了?一個(gè)圓滿?的句號(hào)，?幼兒園園?長(zhǎng)年度個(gè)?人工作總?結(jié)?；厥?這一年的?工作，我?倍感欣慰?。雖然說(shuō)?不上創(chuàng)造?了一流業(yè)?績(jī)，但我?立足于本?職崗位銳?意進(jìn)取，?推動(dòng)幼兒?園發(fā)展又?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，推動(dòng)教?師們的教?育教學(xué)水?平又提升?到了一個(gè)?新的層次?。我努力?探索以人?為本、科?學(xué)管理的?辦園策略?與方法，?在不斷的?實(shí)踐與探?索中，無(wú)?論是辦園?條件、管?理水平、?師資建設(shè)?，還是保?教質(zhì)量、?幼兒發(fā)展?都取得了?顯著成效?。下面我?以點(diǎn)滴工?作體會(huì)求?正于同仁?。一、?強(qiáng)化內(nèi)部?管理，提?高辦園檔?次園長(zhǎng)?是一個(gè)幼?兒園的靈?魂。我注?重自我的?反思與學(xué)?習(xí)，更注?重班子隊(duì)?伍的建設(shè)?，以我為?核心的班?子人員為?園內(nèi)的廣?大教師起?到了模范?帶頭作用?。班子建?設(shè)我強(qiáng)化?三個(gè)意識(shí)?：“一體?意識(shí)”、?“開(kāi)拓意?識(shí)”、“?服務(wù)意識(shí)?”。班子?人員團(tuán)結(jié)?一致、分?工明確、?勤政廉潔?、嚴(yán)以律?已，是一?支“開(kāi)明?、團(tuán)結(jié)、?廉潔、高?效”的好?班子。我?帶頭撰寫(xiě)?論文、上?公開(kāi)課，?在教師中?引起強(qiáng)烈?反響，在?年輕教師?中起到了?重要的榜?樣示范作?用。在我?的帶領(lǐng)下?，我們的?班子人員?是幼兒園?來(lái)得最早?走得最晚?的人。我?講奉獻(xiàn)，?作表率，?潛移默化?引領(lǐng)著幼?兒園良好?的師德師?風(fēng)。我?注重為教?師創(chuàng)設(shè)有?彈性的創(chuàng)?造工作空?間。工作?中，時(shí)時(shí)?不忘征求?教師的想?法意見(jiàn)，?采用對(duì)話?式而非命?令式;思?想上，鼓?勵(lì)多交流?不求大一?統(tǒng);工作?方法靈活?多變。我?努力營(yíng)造?健康溫馨?的文化氛?圍。在保?證教育現(xiàn)?代化建設(shè)?投入的同?時(shí)千方百?計(jì)地提高?教職工福?利待遇;?我以務(wù)實(shí)?的作風(fēng)投?入工作，?引領(lǐng)著周?圍的年輕?教師奮發(fā)?向上;我?以滿腔的?工作熱忱?凝聚人心?。我不擺?架子、不?說(shuō)空話、?不唱高調(diào)?，常見(jiàn)縫?插針與年?輕教師交?流思想、?促膝談心?，引導(dǎo)教?職工珍愛(ài)?自己、熱?愛(ài)生活、?快樂(lè)工作?。一件件?細(xì)致入微?的小事，?充分體現(xiàn)?了我對(duì)教?職工的關(guān)?心。我情?感化、彈?性化的管?理凝聚了?全園教師?的真心，?激發(fā)了廣?大教職工?工作的積?極性、主?動(dòng)性、創(chuàng)?造性。?二、狠抓?內(nèi)涵建設(shè)?，提升教?育質(zhì)量?在“務(wù)實(shí)?與靈活兼?俱、求真?與創(chuàng)新統(tǒng)?一”的大?思想下，?我狠抓園?本內(nèi)涵建?設(shè)，大力?提升辦園?質(zhì)量，年?度工作總?結(jié)《幼兒?園園長(zhǎng)年?度個(gè)人工?作總結(jié)》?。暑假期?間重新裝?修了大班?層面教學(xué)?樓，封閉?了整個(gè)大?樓的陽(yáng)臺(tái)?，使幼兒?園環(huán)境更?溫馨、更?兒童化。?每班每室?添置了空?調(diào)，校園?局域網(wǎng)不?斷完善。?在局域網(wǎng)?的支撐下?，基本實(shí)?現(xiàn)了無(wú)紙?化辦公。?計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)做到了?班班互通?、上下級(jí)?互通，園?部資源共?享提高了?管理透明?度，增強(qiáng)?了管理效?益。我?倡導(dǎo)教師?悉心鉆研?教學(xué)藝術(shù)?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量，厚實(shí)?實(shí)踐基礎(chǔ)?，不斷根?據(jù)新的基?礎(chǔ)教育理?念來(lái)審視?和反思自?己的工作?，理性構(gòu)?建自己的?教育觀念?，不斷提?高教育藝?術(shù)、積累?教育智慧?。我鼓勵(lì)?教師“人?人有潛力?，個(gè)個(gè)能?成功”，?鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)?合作，提?升教育智?慧。我狠?抓重點(diǎn)教?師的培養(yǎng)?、重點(diǎn)課?型的研究?，強(qiáng)化教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展過(guò)程中?的具體目?標(biāo)和實(shí)施?步驟。我?充分運(yùn)用?表彰、鞭?策、激勵(lì)?等機(jī)制推?動(dòng)教師成?長(zhǎng)，引導(dǎo)?教師向著?各級(jí)名師?的目標(biāo)奮?進(jìn)。我用?清晰的目?標(biāo)激勵(lì)教?師，不斷?用階段性?的目標(biāo)引?導(dǎo)教師，?用積小勝?為大勝的?辦法，不?斷增強(qiáng)教?師的工作?成就感，?使教師們?迅速成長(zhǎng)?。三、?更新辦園?理念，強(qiáng)?化服務(wù)意?識(shí)。面?臨發(fā)展快?、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)?、要求高?的幼教形?勢(shì)，我堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?不斷更新?理念與時(shí)?俱進(jìn)。在?新的時(shí)代?背景下，?我大力倡?導(dǎo)教師一?方面要教?書(shū)育人，?另一方面?要有強(qiáng)烈?的服務(wù)意?識(shí)。在我?看來(lái)，幼?兒園的生?存與發(fā)展?既要用過(guò)?硬的教育?質(zhì)量贏得?良好的社?會(huì)信譽(yù)，?更要用優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)?羸得家長(zhǎng)?的滿意和?支持。家?長(zhǎng)是幼兒?園的__?__，它?既可載舟?又可覆舟?，有了廣?大家長(zhǎng)的?滿意，才?有可能形?成良好的?社會(huì)聲譽(yù)?;有了良?好的社會(huì)?聲譽(yù)，幼?兒園才能?不斷發(fā)展?壯大?；?于以上思?想，我不?斷強(qiáng)化教?師服務(wù)意?識(shí)的培養(yǎng)?，引導(dǎo)教?師事事、?處處設(shè)身?處地為家?長(zhǎng)著想，?為家長(zhǎng)解?決后顧之?憂，通過(guò)?辦好一件?件小事去?贏得家長(zhǎng)?的滿意。?同時(shí)，作?為一園之?長(zhǎng)，我更?從宏觀面?上做好家?長(zhǎng)工作。?我分批召?開(kāi)不同類(lèi)?型的個(gè)性?化家長(zhǎng)會(huì)?，分別做?好個(gè)別家?長(zhǎng)工作，?重點(diǎn)家長(zhǎng)?區(qū)別對(duì)待?。我充分?發(fā)揮家委?會(huì)的作用?，幼兒園?重大舉措?充分征求?家長(zhǎng)意見(jiàn)?，讓家長(zhǎng)?民主參與?幼兒園的?管理，充?分利用“?彩虹報(bào)”?為橋梁，?及時(shí)做好?廣大家長(zhǎng)?的宣傳、?溝通、引?導(dǎo)工作。?多形式的?家長(zhǎng)工作?，充分贏?得了家長(zhǎng)?對(duì)我工作?的肯定。?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的首要?條件是保?證幼兒的?安全。安?全健康是?幼兒園一?切工作順?利開(kāi)展的?保證，我?高度重視?，常抓不?懈。我對(duì)?全園教職?工進(jìn)行安?全意識(shí)強(qiáng)?化教育，?使“人人?講安全、?事事講安?全、時(shí)時(shí)?講安全”?的意識(shí)深?入人心。?幼兒園新?增二位年?輕的保安?輪值門(mén)衛(wèi)?，強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)班子值?班檢查監(jiān)?督制，大?力推行崗?位責(zé)任制?，廣泛開(kāi)?展教職員?工、幼兒?家長(zhǎng)、幼?兒身體狀?況、心理?素質(zhì)、特?殊病史的?排查活動(dòng)?;保證幼?兒