幼兒園新教師見習總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁幼兒園新?教師見習?總結(jié)樣本?作為一?位大二的?學前教育?專業(yè)的學?生，我在?清河路幼?兒園進行?為期__?__天的?見習，我?被安排在?中5班。?在這五天?的見習生?活中，我?初步了解?了作為一?位幼兒教?師的要求?。也知道?了自己的?長處和弱?點，為我?以后的工?作提供了?寶貴的經(jīng)?驗。見?習的過程?中我總結(jié)?了以下點?：我所?在的中5?班在二樓?，已經(jīng)入?教室感覺?進入到了?童話的世?界，教室?里有很多?的童話裝?飾，教室?還分了很?多的區(qū)域?，有閱讀?區(qū)，有有?游戲區(qū)，?有作品展?示區(qū)，休?息區(qū)，閱?讀區(qū)有很?多的圖書?供小朋友?們來閱讀?，游戲區(qū)?可以為小?朋友提供?好玩的玩?具同時還?還設(shè)有小?廚房，小?店鋪為小?朋友進行?角色游戲?提供條件?。作品展?示區(qū)展示?小朋友們?的作品。?在教室外?面還貼有?小朋友們?的畫作和?參加活動?的照片。?休息區(qū)是?小朋友們?的睡覺地?方，同時?還有廁所?，還設(shè)有?飲水的地?方供小朋?友們飲水?。游戲?-多數(shù)幼?兒教師都?很想采用?的講課方?式，但他?們往往在?上課期間?都控制不?好課堂紀?律，一旦?把兒童帶?入游戲中?，就很難?再帶出來?，但那天?聽了宋園?長的蒙臺?梭利教學?課程后，?我才見識?到了什么?叫做能力?，叫玩中?學，什么?是超自然?。玩中學?，不以為?一邊玩，?一邊學，?其實不然?，簡單的?事是說，?可一做起?來就不那?么容易了?，因為幼?兒的無意?注意占優(yōu)?勢，有意?注意只是?漸漸緩慢?的發(fā)展，?想要抓住?幼兒這一?特點，真?是不太容?易。想要?把幼兒從?游戲中拉?出來，也?很容易，?就像宋院?園長那樣?，本來沒?有設(shè)計的?環(huán)節(jié)，遇?到小朋友?制造的突?發(fā)事件，?宋園長接?住了小朋?友拋來的?“炸彈”?，并且，?把炸彈轉(zhuǎn)?化成了糖?果又填到?了小朋友?的嘴里，?讓小朋友?吃了一頓?美餐，真?正的甜到?了心里。?那節(jié)課?上，小朋?友們對從?未見過的?坐墊產(chǎn)生?了興趣，?于是，他?們從一開?始拿到那?個坐墊后?，就不聽?老師講話?，興致勃?勃的把玩?起來，不?過，園長?沒有為此?大發(fā)的訓?斥幼兒，?而是教給?他們一個?好玩的游?戲，他問?小朋友怎?么能變高?，小朋友?紛紛站起?來，他又?問小朋友?怎么能變?矮，蹲下?，怎么能?更矮，坐?下，那最?矮該怎么?辦，小朋?友齊聲說?躺下，于?是，他們?第一次與?坐墊和地?板有了一?回近距離?的接觸，?他們開始?興奮了不?斷的把玩?，園長讓?小朋友反?復(fù)了幾遍?后，小朋?友再也沒?有了對地?板和坐墊?的熱情，?他們開始?安靜了，?宋園長也?可以繼續(xù)?進行課堂?內(nèi)容了。?就在園長?與小朋友?一齊躺在?地面上的?一瞬間，?我真的有?種進入大?自然的感?覺，那種?心情，那?種對美好?事物的向?往與渴望?不覺的油?然而生，?真想和他?們一齊躺?下。也許?這種感覺?正是蒙特?梭利教學?方式的?在隨后的?日子里我?幫助老師?組織教學?活動，打?掃衛(wèi)生，?組織小朋?友們游戲?，和他們?活動，一?開始的小?朋友們對?我們這些?新老師一?點都不在?意，我說?的話他們?都不聽結(jié)?果我第一?天回來嗓?子就啞了?，說句實?話我有原?來的滿懷?信心，到?無奈，后?來我發(fā)現(xiàn)?只要用物?質(zhì)進行獎?勵他們就?會聽你的?我們的老?師還表揚?我說我組?織的紀律?好。我?們的徐師?還讓我們?上了一節(jié)?語言課是?《三只小?豬》上完?以后他告?訴我們我?們的講課?與小朋友?間交流比?較小，后?來他問我?們班的小?朋友我和?另個同學?誰講的好?，我記得?我們班有?個叫劉文?博的小男?孩說我講?的好因為?我有自信?，我和老?師都笑了?。實習?中我懂得?了理解、?喜歡孩子?，要有很?多很多的?耐心、細?心和愛心?，這正是?我們學習?和努力的?方向。我?在實習中?增長了見?識，我才?知道，做?老師難，?做幼兒教?師更難;?也知道了?自己的不?足。我們?要回到學?校來充實?知識，彌?補缺口。?每個孩?子都有自?己的內(nèi)心?世界，他?們好比一?把把鎖，?老師就是?開啟那把?鎖的主人?。真正走?進孩子的?世界，去?發(fā)現(xiàn)他們?，改變他?們，教育?他們，這?個世界就?是天才的?世界。跟?孩子們在?一起挺有?意思的，?還真想他?們。經(jīng)過?實習，我?才發(fā)現(xiàn)，?要想當一?名真正合?格的幼兒?教師還真?不容易，?光靠現(xiàn)在?學的知識?是遠遠不?夠的。和?孩子們在?一起的喜?怒哀樂，?現(xiàn)在回想?起來就象?一串串冰?糖葫蘆，?緊緊的串?在一起，?甜甜的。?幼兒園?新教師見?習總結(jié)樣?本（二）?現(xiàn)在是?我教學的?第二年，?原來我?guī)?了一年的?大班，現(xiàn)?在開始帶?小班。我?一開始都?有點摸不?著頭腦，?經(jīng)過跟湯?的老師的?學習，逐?漸的認識?到了許多?以前教學?上的不足?，并進行?糾正，不?斷地完善?自己，提?高自己的?教學水平?。在教?育教學方?面，我是?比較缺乏?經(jīng)驗的。?但我是一?個愛學習?的人，不?懂就會去?問，老師?們也很樂?意教授自?己的經(jīng)驗?給我，使?我在教學?的時候少?走了許多?彎路。一?般的教學?工作，我?都會認真?地先備好?課，有不?懂的就找?年長的老?師教我該?怎么做。?然后在自?己在家里?對著鏡子?試講盡量?做到認認?真真上好?每一堂課?。最后上?完課后我?還要反思?這節(jié)課哪?里上的好?，哪里上?的不好，?下次改怎?么改進。?教學中?我比較注?重幼兒的?自主性，?充分發(fā)掘?幼兒的興?趣所在，?通過幼兒?喜歡的，?有興趣的?事物帶著?幼兒盡快?適應(yīng)課堂?。讓幼兒?成為學習?中的合作?者，支持?者，參與?者，調(diào)動?幼兒的積?極性。小?班主要是?以游戲為?主，要用?游戲來吸?引幼兒注?意力。?在技能技?巧上，我?的確是比?較薄弱。?對于__?__月一?次的考核?，我真的?是應(yīng)付不?來。對于?鋼琴我能?堅持練習?慢慢練，?經(jīng)過這么?久的時間?我也有了?一點點的?進步，但?自己有時?候太粗心?了會看錯?了音。對?于舞蹈，?我真的事?再怎么練?都找不到?感覺，舞?蹈不像鋼?琴只要練?了就有成?效的，它?的氣息與?韻味很難?把握。對?于畫畫方?面呢，