9《生活離不開他們》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級下冊

9《生活離不開他們》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)了解社會生活中的公共服務(wù)單位，能夠正確地區(qū)分、命名和簡單描述其職責(zé)和作用。探究社會公共服務(wù)單位為人們的生活提供了哪些幫助和便利，認(rèn)識到公共服務(wù)單位與人們生活密切相關(guān)。能夠體悟公共服務(wù)單位的艱辛與不易，懂得感恩、尊重、支持和保護(hù)他們。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識并學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能夠正確地認(rèn)知和描述社會公共服務(wù)單位，理解其職責(zé)和作用。培養(yǎng)學(xué)生的情感教育，將感恩的態(tài)度融入學(xué)習(xí)當(dāng)中。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，使其能夠簡潔、明了地用詞語詳細(xì)描述人們對公共服務(wù)單位的需要。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地探究和實(shí)踐，幫助他們逐步形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程安排1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《生活離不開他們》。通過展示生活中的公共服務(wù)單位，學(xué)生能夠加深理解社會公共服務(wù)單位的職責(zé)和作用，拓寬視野，豐富知識內(nèi)容；同時(shí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對公共服務(wù)單位的感恩意識，并培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.教學(xué)過程安排(1)課前準(zhǔn)備（5分鐘）講師出示公共服務(wù)單位的圖片，讓學(xué)生盡可能說出學(xué)過的公共服務(wù)單位的名稱和作用，如郵局、醫(yī)院、警察局、消防局等。(2)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）通過展示圖片、文字，向?qū)W生簡單地介紹這些公共服務(wù)單位的職責(zé)和作用。(3)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（35分鐘）班級分為小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)探究一個(gè)公共服務(wù)單位，讓學(xué)生積極主動(dòng)去搜索相關(guān)內(nèi)容，了解其職責(zé)、作用和幫助人們的具體情況。學(xué)生將自己了解到的信息及圖片或簡短的文字描述展示給全班，讓全班了解到各個(gè)公共服務(wù)單位的不同方面。學(xué)生圍繞公共服務(wù)單位與生活息息相關(guān)的話題展開討論，如郵局在生活中的重要作用是什么，我們有哪些需要郵局的情況等等。(4)總結(jié)歸納（10分鐘）講師總結(jié)課堂所學(xué)，讓學(xué)生意識到公共服務(wù)單位與我們的生活息息相關(guān)，并感謝公共服務(wù)單位為我們的生活帶來的方便。學(xué)生進(jìn)行小組交流，回答問題：“你認(rèn)為哪個(gè)公共服務(wù)單位對你的生活最為重要？”，培養(yǎng)學(xué)生感恩的態(tài)度。(5)課后作業(yè)（5分鐘）學(xué)生將自己小組探究到的信息整理成文字，形成一份報(bào)告送給老師，老師進(jìn)行評選最好的一份報(bào)告，并在下節(jié)課披露出來。四、教學(xué)手段圖片展示探究與討論語言交流和表達(dá)報(bào)告撰寫五、教學(xué)評估報(bào)告及文字描述的改編，讓每個(gè)學(xué)生都參與到其中，評估每個(gè)小組對相關(guān)公共服務(wù)單位的探究情況及文字描述的質(zhì)量。學(xué)生的表現(xiàn)，在探究小組中的表現(xiàn)，如積極發(fā)言、主動(dòng)探究、態(tài)度認(rèn)真和合作精神等。語言表達(dá)的能力，是否能夠用簡潔、明了的語言詳細(xì)描述公共服務(wù)單位的職責(zé)和作用。學(xué)生的感恩態(tài)度，是否能真正意識到公共服務(wù)單位的重要性，并能夠感恩和尊重他們的職業(yè)精神。六、教學(xué)反思本節(jié)課將生活中的公共服務(wù)單位作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解社會，體悟公共服務(wù)單位對人們生活的幫助和重要性，并增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，通過小組探究和討論的方式，學(xué)