指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師?總結(jié)范文?近年來?，我一直?傾心關(guān)注?著青年教?師尤其是?新教師的?成長(zhǎng)，為?了全面提?升青年教?師素質(zhì)，?促進(jìn)青年?教師專業(yè)?成長(zhǎng)，進(jìn)?一步提高?我校的教?學(xué)水平，?學(xué)校組織?新老教師?結(jié)對(duì)子，?進(jìn)行“傳?”、“幫?”、“帶?”活動(dòng)，?這是營(yíng)造?學(xué)習(xí)型學(xué)?校的一項(xiàng)?長(zhǎng)期而深?遠(yuǎn)的舉措?。在本學(xué)?期，我負(fù)?責(zé)指導(dǎo)了?青年教師?張家芳，?我知道師?徒結(jié)對(duì)不?是一個(gè)虛?空的形式?，它將承?載的是一?份責(zé)任與?一份自我?體現(xiàn)。我?深深感到?身上的責(zé)?任和壓力?，在本次?活動(dòng)中，?我也是本?著“共同?學(xué)習(xí)，一?起進(jìn)步”?的理念，?在互幫互?助的學(xué)習(xí)?中共同成?長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期就?要結(jié)束了?，我和張?老師一起?，共同收?獲了辛苦?與快樂。?為了今后?更好的開?展此項(xiàng)工?作，現(xiàn)將?本次幫教?活動(dòng)做一?小結(jié)：?一、師德?方面：?我想：要?想做好“?傳、幫、?帶”工作?，我們首?先要做到?：言傳身?教，率先?垂范。我?首先要以?身作則，?起到示范?表率作用?，在言傳?身教中首?先讓張老?師牢記“?德高為師?，身正為?范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)?她發(fā)揚(yáng)愛?崗敬業(yè)精?神，熱愛?教育教學(xué)?工作。讓?她明白自?己的權(quán)力?和義務(wù)。?在本學(xué)期?，張老師?做到了依?法執(zhí)教、?愛崗敬業(yè)?，沒有發(fā)?生違紀(jì)現(xiàn)?象。二?、教育教?學(xué)方面：?1、我?對(duì)自己工?作上嚴(yán)要?求,處處?為年輕教?師做好表?率，將自?己的工作?經(jīng)驗(yàn)和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、?毫無保留?地傳授給?她，學(xué)會(huì)?分享。在?張老師遇?到困難時(shí)?一定給予?真誠(chéng)的關(guān)?心與幫助?，扶持她?走出困境?。從高從?嚴(yán)地要求?自己和張?家芳老師?，在幫帶?中共同進(jìn)?步。2?、做到指?導(dǎo)加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)和課堂?教學(xué)的研?究，形成?正確的教?育理念，?樹立“以?人為本，?育人為本?”的新理?念。這要?求通過對(duì)?新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?解讀，將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，盡快熟?悉教學(xué)過?程中的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?。在工作?的同時(shí)，?鼓勵(lì)張老?師多閱讀?教育理論?書籍，領(lǐng)?會(huì)《綱要?》的精神?，時(shí)刻不?忘提高自?己的自身?素質(zhì)，不?斷提升精?神追求，?增強(qiáng)職業(yè)?道德，掌?握教育規(guī)?律，拓展?學(xué)科知識(shí)?，強(qiáng)化專?業(yè)技能和?提高教育?教學(xué)水平?。3、?師徒結(jié)隊(duì)?的一種基?本活動(dòng)形?式就是互?相聽課評(píng)?課，在日?常的教學(xué)?中，我們?通過互相?聽課、評(píng)?課等形式?的活動(dòng)，?共同探討?、研究教?學(xué)中遇到?的問題，?尋找解決?問題的方?法，不斷?改進(jìn)與完?善課堂教?學(xué)方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。本?學(xué)期，我?聽了楊老?師四節(jié)的?推門課，?課后及時(shí)?對(duì)教學(xué)中?存在的問?題提出自?己的看法?和意見，?進(jìn)行交流?，找出不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，以?此提高張?老師的課?堂教學(xué)能?力。重點(diǎn)?指導(dǎo)了她?在教學(xué)過?程中如何?根據(jù)新課?標(biāo)的要求?確立教學(xué)?目標(biāo)，重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，并能根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?和本校的?教學(xué)實(shí)際?確立切實(shí)?可行的教?學(xué)方法，?通過這個(gè)?活動(dòng)來提?高張老師?對(duì)教材的?理解駕御?能力。還?經(jīng)常指導(dǎo)?張老師如?何寫好課?后反思，?如何做好?培優(yōu)輔差?工作，并?經(jīng)常檢查?批改作業(yè)?情況，指?導(dǎo)她如何?積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，從?而不斷改?進(jìn)課堂教?學(xué)，提高?教學(xué)水平?，張老師?面對(duì)我提?出的一些?不足之處?，能認(rèn)真?反思，虛?心接受建?議和指導(dǎo)?，經(jīng)過一?學(xué)期的培?養(yǎng)和指導(dǎo)?,張教師?成長(zhǎng)很快?，在教學(xué)?方法、備?課、課堂?教學(xué)等方?面都有較?大提高，?基本完成?本學(xué)期的?培養(yǎng)、指?導(dǎo)的目標(biāo)?和任務(wù)。?4、要?求張老師?學(xué)習(xí)我的?經(jīng)驗(yàn)，但?不要奉若?神明；可?以學(xué)習(xí)名?師的瀟灑?，但不要?刻意地模?仿。要有?自己獨(dú)立?的思想，?獨(dú)到的見?解和獨(dú)特?的風(fēng)格，?千萬不能?丟失自己?的個(gè)性，?5、要求?張老師學(xué)?會(huì)交流，?學(xué)會(huì)溝通?，學(xué)會(huì)合?作。只有?博采眾長(zhǎng)?，才能在?自己的教?學(xué)中得心?應(yīng)手，在?指導(dǎo)青年?教師的過?程中，我?自身也得?到了不斷?地進(jìn)步。?以后，我?要一如既?往地在做?好自身工?作的同時(shí)?，開展好?師徒結(jié)對(duì)?工作，注?重與青年?教師共同?探討的過?程，把自?己在教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、知?識(shí)技能等?方面微薄?的經(jīng)驗(yàn)，?與我們的?青年教師?共同分享?，為紅廟?中心學(xué)校?美好的明?天貢獻(xiàn)出?自己的一?份力量。?指導(dǎo)培?養(yǎng)青年教?師總結(jié)范?文（二）?本學(xué)年?我作為鐘?玲玲的指?導(dǎo)老師，?對(duì)其進(jìn)行?培養(yǎng)，以?期達(dá)到互?相學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)步?，共同提?高的目的?。我主要?做了如下?幾方面的?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?。一、?指導(dǎo)鐘玲?玲老師學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?提高理論?水平。?作為一名?教師，應(yīng)?有扎實(shí)的?理論功底?，用現(xiàn)代?教育教學(xué)?理論武裝?自己的頭?腦，做到?不斷學(xué)習(xí)?，不斷“?充電”，?才能適應(yīng)?教育教學(xué)?改革發(fā)展?的需要，?才能始終?站在教學(xué)?改革的前?沿。因此?，我能經(jīng)?常和鐘玲?玲老師一?起鉆研教?育教學(xué)理?論，通過?學(xué)習(xí)教育?學(xué)、心理?學(xué)、班主?任工作理?論、教育?教學(xué)雜志?，在一起?交流學(xué)習(xí)?體會(huì)，暢?談學(xué)習(xí)心?得，不斷?提高自身?的理論水?平。二?、指導(dǎo)鐘?玲玲老師?備課，提?高備課水?平?！?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢”，?備好課是?上好一堂?課的前提?。因此，?我注重指?導(dǎo)她進(jìn)行?備課，教?給她一些?備課方面?的方法和?技巧。備?好一節(jié)課?，要做到?備教材、?備學(xué)生、?備教法、?備學(xué)法，?對(duì)教材，?要做到吃?透、鉆透?，宏觀上?把握好教?材，找準(zhǔn)?教材的重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，有必要?時(shí)要對(duì)教?材進(jìn)行重?新整合；?備學(xué)生就?是要掌握?學(xué)情，全?面了解學(xué)?生的實(shí)際?，包括學(xué)?生的思想?、基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?情況、學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力與接?受水平、?班級(jí)的一?些基本情?況等等，?在備教材?和備學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，要選擇?恰當(dāng)?shù)摹?適應(yīng)學(xué)生?的教學(xué)方?法與學(xué)習(xí)?方法，只?有這樣才?能有的放?矢、因村?施教。?三、經(jīng)常?深入課堂?聽課，提?高課堂教?學(xué)水平。?聽課是?教師互相?學(xué)習(xí)的一?種有效形?式，可以?互相學(xué)習(xí)?、共同提?高教學(xué)水?平。首先?，我能經(jīng)?常深入到?鐘玲玲所?教的班級(jí)?進(jìn)行聽課?，聽課后?能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、?缺點(diǎn)，做?到發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)?解決，并?能做到面?對(duì)面地進(jìn)?行指導(dǎo)。?其次，我?經(jīng)常讓她?們?nèi)ヂ犖?的課，幫?助我指出?課堂教學(xué)?中的優(yōu)缺?點(diǎn)，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)?，共同探?討教學(xué)的?新路子，?以不斷地?提高課堂?教學(xué)水平?。本學(xué)年?我們互相?聽課__?__次。?四、加?強(qiáng)周三研?訓(xùn)活動(dòng)，?做到共同?提高。?研訓(xùn)活動(dòng)?可以充分?發(fā)揮集體?智慧的作?用，共同?研究、共?同提高。?我們語文?教研組非?常重視研?訓(xùn)活動(dòng)，?利用周三?下午半天?的時(shí)間，?進(jìn)行集體?備課，一?起為上課?的人出主?意、想點(diǎn)?子，共同?探討教法?、學(xué)法、?教學(xué)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)時(shí)間安?排、教學(xué)?重難點(diǎn)的?處理等等?，實(shí)踐證?明，集體?備課之后?再上課，?和沒經(jīng)過?集體備課?上的課，?水平判若?兩人，可?見研訓(xùn)活?動(dòng)是教