教科版九年級上5.2測量電阻教案

第第頁教科版九年級上5.2測量電阻教案5.2測量電阻

【學(xué)習(xí)目標】

學(xué)習(xí)一種電阻的測量方法——伏安法測電阻。

會使用電流表電壓表。

會根據(jù)歐姆定律算出電阻。

能用電壓一電流圖像來研究導(dǎo)體電阻的變化規(guī)律。

【教學(xué)重難點】

重點：伏安法測電阻的探究過程。

難點：U-I圖像的繪制與分析。

【教學(xué)方法】

講解法，集體討論法。

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：電阻是用電器中重要的電子元件。圖片展示各種各樣的電阻，引發(fā)學(xué)生思考怎樣測量電阻的阻值。

新課講授：

知識點1：用伏安法測電阻

實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)用伏安法測量電阻器的電阻值

實驗原理：R=

實驗器材：電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻器、電流表

電壓表、滑動變阻器

實驗步驟：1.根據(jù)測量原理，設(shè)計電路圖，連接電路

2.閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓為某一適當(dāng)值，從電壓表和電流表上分別讀出UI的值，做三次實驗得出三組數(shù)據(jù)。

3.將實驗數(shù)據(jù)填在表格中，算出電阻的平均值。

注意事項：

1連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；

2.電壓表、電流表要注意正入負出，選擇適當(dāng)量程；

3動變阻器接線柱應(yīng)“一上一下”接入電路，閉合開關(guān)前，

檢查滑動變阻器滑片是否在最大阻值處

實驗數(shù)據(jù)記錄：

討論1：這個實驗做三次的目的是什么？這與研究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系的三次實驗的目的有什么不同？

教師總結(jié)：

1.測量類實驗求平均值，減少誤差。

2.探究類實驗避免實驗的偶然性，尋找普遍規(guī)律。

討論2：閉合開關(guān)滑動變阻器滑片向左滑動時，兩電表的示數(shù)是怎樣變化的？滑動變阻器兩端的電壓呢？

教師總結(jié)：電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，滑動變阻器兩端電壓減小。

討論3：某同學(xué)實驗在發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，電流表的指針幾乎不動，而電壓表的指針卻有明顯的偏轉(zhuǎn)，則電路中發(fā)生的故障原因可能是什么？

教師總結(jié)：電阻器斷路

知識點2：電表量程的選擇方法。

1.電流表量程的選擇

（1）算最大電流I=U/R（變阻器的阻值為零時）

（2）電流表的量程〉=最大電流I=U/Rx

2.電壓表量程的選擇

（1）看電源電壓

（2）電壓表量程≥電源電壓

3.研究小燈泡的電阻

（1）按電路圖順序?qū)⑵鞑臄[放好，連接好電路。

（2）逐漸增大電壓，讓燈絲由暗變亮，記錄若干組電壓、電流值。

（3）根據(jù)測量數(shù)據(jù)，畫出電流隨電壓變化的曲線。

結(jié)論：燈泡的電阻與溫度有關(guān)，圖像不是直線。即小燈泡電阻隨其兩端電壓的變化而變化。

課堂練習(xí)：

1．“伏安法測電阻”是電學(xué)中非常重要的一個實驗，小聰同學(xué)分別對伏安法測“定值電阻”和測“小燈泡的電阻”兩個實驗進行了梳理和對比，下列說法正確的是（）

A．兩個實驗的實驗原理都是I＝

B．滑動變阻器在兩個實驗的作用僅是保護電路

C．兩個實驗進行多次測量的目的不同

D．兩個實驗都采用了控制變量法

【解答】解：A.兩個實驗的實驗原理都是R＝，故A錯誤；

B.滑動變阻器在兩個實驗中的作用除了保護電路外，還可以改變電阻兩端的電壓和電流，多次測量，故B錯誤；

C.伏安法測“定值電阻”的實驗多次測量的目的是減小誤差，測“小燈泡的電阻”的實驗多次測量的目的是得出燈泡電阻隨溫度升高而增大的規(guī)律，故C正確；

D.兩個實驗都沒有采用控制變量法，故D錯誤。

故選：C。

2．如圖所示是“伏安法”測電阻電路圖。一般情況下電流表（電阻較小）和電壓表（電阻很大）的電阻我們是忽略不計的，但它們都還是有電阻且能形成通路。如圖所示，我們稱之為外接法，用這種方法測得的電阻值比真實值會偏小（填“偏大”或“偏小”），為減小外接法帶來的測量誤差，應(yīng)選用電壓表內(nèi)阻大（填“大”或“小”）一些的。

【解答】解：由圖可知，電流表的“外接法”中電壓表測的是被測電阻RX兩端電壓，電流表所測電流為被測電阻R與電壓表的電流之和，即I測＞I真，

則由R測＝＜＝RX，即所測電阻要比實際值偏??；

要想減小外接法帶來的測量誤差，應(yīng)減小通過電壓表的電流，所以應(yīng)選用內(nèi)阻大一些的電壓表。

故答案為：偏??；大。

3．在“研究小燈泡電阻”的實驗中，小聰同學(xué)在處理實驗數(shù)據(jù)時，畫出了小燈泡的U﹣I圖象，如圖所示，則對于圖象的分析，以下說法正確的是（）

A．由圖可知，該燈泡燈絲的阻值為1Ω

B．由圖可知，該燈泡的電阻不是固定不變的

C．由圖可知，該燈泡兩端電壓為0V時，該燈泡燈絲的電阻為0Ω

D．為了減小誤差，應(yīng)該用多次測量取平均值的方法測定小燈泡的電阻

【解答】解：AB.由圖可知，電流與電壓不成正比，即當(dāng)燈泡兩端電壓改變時，燈泡的阻值也隨之發(fā)生變化，因此小燈泡的電阻跟燈絲的溫度有關(guān)，燈泡兩端電壓為0V時，通過燈泡的電流為0A，但該燈泡燈絲的電阻不為0Ω，故B正確，AC錯誤；

D.測定小燈泡的電阻時，多次測量是為了尋找燈絲電阻與溫度的關(guān)系，不能求平均值減小誤差，故D錯誤。

故選：B。

4．以下為某同學(xué)在“伏安法測導(dǎo)體電阻”實驗過程中的部分操作，其中正確的是（）

A．連接電路時，應(yīng)先閉合開關(guān)

B．連接電表時，應(yīng)先選小量程

C．閉合開關(guān)時，應(yīng)先將變阻器滑片移到阻值最大處

D．計算電阻時，應(yīng)先計算電壓平均值與電流平均值

【解答】解：AC.為了安全，連接電路時，應(yīng)斷開開關(guān)，并將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處，故A錯誤，C正確；

B.連接儀表時，應(yīng)先選用大量程試觸，再確定合適的量程，故B錯誤；

D.“伏安法測導(dǎo)體電阻”的實驗中，由R＝可知，需利用電壓表測出電阻兩端電壓，利用電流表測量通過電阻的電流，再利用R＝求出電阻的阻值，最后求電阻的平均值，故D錯誤。

故選：C。

5．擊劍比賽中，當(dāng)選手甲的劍（圖中用“S甲”表示）擊中乙方的導(dǎo)電服時，電路接通，乙方指示燈亮，乙方被判輸。圖中能反映這種原理的電路是（）

A．B．

C．D．

【解答】解：因為甲方指示燈和乙方指示燈可以單獨工作，并且互不影響，因此甲、乙指示燈為并聯(lián)連接；

根據(jù)題意可知，甲方開關(guān)控制乙方指示燈的工作，乙方開關(guān)控制甲方指示燈的工作，因此B選項電路符合要求。

故選：B。

課堂小結(jié)：

1.測量未知電阻：定值電阻在一定范圍內(nèi)，其電阻值不變。

2.實驗原理：R=

3.測量小燈泡的電阻：燈絲電阻會隨溫度發(fā)生明顯變化。燈絲電阻隨溫度升高而變大。

作業(yè)布置：

【板書設(shè)計】

第2節(jié)測量電阻

一、用電壓表和電流表測量電阻

1.實驗原理R=

2實驗電路圖

二、電壓一電流圖像

1.形狀：一條過原點的直線

2.圖像的應(yīng)用可以求電阻值比較電阻的大小關(guān)系

三、小燈泡的電阻

小燈泡的電阻隨燈泡溫度的升高而増大。

【課后反思】

電路故障

對電路故障進行分析，同學(xué)們往往感到無從下手，究其原因主要有三個方面：一是沒有搞清楚電路故障都有哪些情況；二是沒有掌握對此類問題的分析方法；三是不知道電路出現(xiàn)斷路和短路后會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象。一般來講電路故障主要表現(xiàn)為：

1．電路斷路

當(dāng)電路中出現(xiàn)斷路時，電路不通，用電器不能工作。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）燈泡不亮；（2）電流表無示數(shù)；（3）電壓表示數(shù)為零；（4）電壓表示數(shù)接近電源電壓；（5）斷開處一端能使試電筆氖管發(fā)光，