統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)14.1《故都的秋》說課課件（18張PPT）_第1頁(yè)
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第第頁(yè)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)14.1《故都的秋》說課課件（18張PPT）(共18張PPT)

——一曲悲涼的頌歌——

故

都

的

秋

目

錄

CONTENTS

壹

貳

叁

肆

說依據(jù)

說目標(biāo)

說方法

說流程

伍

說板書

說依據(jù)

第

壹

章

說依據(jù)

教材依據(jù)

郁達(dá)夫先生在《故都的秋》這篇文章中為我們描繪了故都秋色，抒發(fā)了對(duì)北國(guó)秋色的無(wú)限向往和眷戀之情。運(yùn)用以情馭景、以景顯情的寫作手法，在對(duì)故都秋景的細(xì)膩描摹中流露出自己內(nèi)心的著戀和落寞之情，體現(xiàn)出這位文人當(dāng)時(shí)的處境和濃重的“主觀色彩”，顯示出了作家卓越的藝術(shù)才華。

學(xué)情依據(jù)

本課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)散文具備一定的鑒賞能力，但是他們與無(wú)論是從年代上還是年歲上都相距甚遠(yuǎn)，對(duì)于體味秋之悲涼很容易流于表面。所以本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，從而感悟散文中情與景的交融

說依據(jù)

說目標(biāo)

第

貳

章

01

領(lǐng)悟故都的秋色與主觀心情融合的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

02

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美能力。（重點(diǎn)）

03

體會(huì)散文中情與景的交融。（難點(diǎn)）

說目標(biāo)

說方法

第

叁

章

情境教學(xué)法

探究教學(xué)法

閱讀感知法

討論學(xué)習(xí)法

教法

學(xué)法

說方法

說流程

第

肆

章

說流程

咀嚼語(yǔ)言細(xì)品秋味

根據(jù)課文第3—11自然段描繪的景物，一共可以劃分為幾幅秋景圖，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)原文內(nèi)容分別為其命名。

破院秋色圖

01

落蕊秋意圖

02

秋蟬殘聲圖

03

秋雨話涼圖

04

秋棗奇景圖

05

咀嚼語(yǔ)言細(xì)品秋味

咀嚼語(yǔ)言細(xì)品秋味

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡w感知課文的基礎(chǔ)之上，品味語(yǔ)言，探究隱藏在五幅秋景圖背后的郁達(dá)夫。

咀嚼語(yǔ)言細(xì)品秋味

說板書

第

伍

章

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