政教處主任年終工作總結(jié)標準模板（二篇）

第6頁共6頁政教處主?任年終工?作總結(jié)標?準模板?一年來，?在學校黨?政正確領(lǐng)?導下，政?教處與各?處室密切?配合，緊?緊圍繞學?校工作中?心，遵循?學校整體?工作思路?，認真_?___學?校工作方?針，緊緊?依靠全體?教職工的?理解支持?、關(guān)心幫?助，在全?體班主任?老師的積?極配合、?全面參與?、扎實工?作下，認?真地開展?了一些工?作，現(xiàn)簡?要總結(jié)如?下：一?、努力加?強德育隊?伍建設(shè)?1、按照?學?！叭?員育人、?全程育人?、全方位?育人”的?要求。全?體教職工?都能自覺?地在自己?的工作崗?位上，結(jié)?合本職工?作，認真?履行了育?人職責，?學校制定?實施了《?____?實行全員?班主任制?》的規(guī)定?，落實了?優(yōu)生、邊?緣生、后?進生的幫?輔與承包?。全體任?課教師充?分發(fā)揮課?堂主渠道?作用，自?覺滲透德?育教育，?全校上下?，人人都?是德育工?作者，做?到了教書?育人，管?理育人、?服務育人?、環(huán)境育?人、逐步?形成了全?方位育人?的格局。?2、加?強了班主?任隊伍建?設(shè)制定?實施了《?班主任工?作條例》?、《班級?管理考評?實施方案?》，繼續(xù)?實行班主?任工作制?度，班主?任工作經(jīng)?驗交流制?度、例會?制度、優(yōu)?秀班主任?評選制度?。加強了?班主任工?作的責任?心、上進?心、事業(yè)?心教育，?強化“三?精”意識?，即精心?、精細、?精品。召?開了兩次?優(yōu)秀班主?任經(jīng)驗交?流會，并?下發(fā)了典?型經(jīng)驗材?料，舉行?示范班會?觀摩，觀?看了北京?市優(yōu)秀班?主任報告?錄像帶。?3、充?分發(fā)揮學?生自主管?理的作用?在班級?內(nèi)部繼續(xù)?推行值周?班長制,?干部競選?輪換制度?，各班級?均成立班?級管理量?化小組，?對每一位?同學的日?常行為進?行量化管?理。實?施了自主?與責任教?育工程。?在自主方?面做到“?三主四層?次”，即?以學生為?主體，自?主管理，?主動發(fā)展?，實施學?生會、值?周班、班?級自治、?學生個體?四層次管?理。在責?任方面做?到“五點?五學會”?，即以對?家庭負責?為起始點?，學會孝?敬;以對?自己負責?為立足點?，學會誠?信;以對?學習負責?為基本點?，學會求?知;以對?集體負責?為凝聚點?，學會關(guān)?心;以對?社會負責?為升華點?，學會報?效祖國。?通過以?上形式，?有效地促?進了學生?的養(yǎng)成教?育，學校?每學期對?涌現(xiàn)出來?的一大批?三好學生?、優(yōu)秀干?部、文明?學生、學?習尖子、?體育尖子?、藝術(shù)尖?子、各類?標兵等在?全校大會?上大張旗?鼓的進行?表彰獎勵?。本學年?共評選出?____?名“五星?學生”。?4、政?教處自身?組織建設(shè)?。根據(jù)學?校要求，?制定了政?教處工作?制度、學?習制度，?努力爭創(chuàng)?“學習型?、服務型?、創(chuàng)新型?”政教處?。政教處?人員分工?明確，努?力做到“?團結(jié)協(xié)作?、真誠善?良，真抓?實干、務?求實效，?主動學習?、提高能?力，開拓?創(chuàng)新、有?所作為”?。二、?狠抓學生?養(yǎng)成教育?，認真落?實一日常?規(guī)繼續(xù)?開展以爭?創(chuàng)示范班?集體為龍?頭的常規(guī)?管理達標?活動，制?定了《學?生管理4?0條》、?《學生管?理手冊》?，對學生?紀律、學?習、三操?、衛(wèi)生、?安全等一?日常規(guī)，?從嚴管理?，精細管?理。在常?規(guī)落實上?，由學校?領(lǐng)導、政?教處、班?主任、全?體教職工?、學生會?參與管理?，實行一?日一反饋?，一周一?總結(jié)，_?___月?一評比，?使常規(guī)工?作落到實?處。三?、多渠道?開辟育人?陣地1?、充分利?用升旗儀?式和國旗?下講話，?加強對學?生的教育?，把升旗?改為分年?級輪流升?旗，增強?了對學生?教育的針?對性和實?效性。?2、全面?培養(yǎng)學生?的遵紀守?法意識，?每學期開?展一次法?紀教育月?。邀請關(guān)?工委領(lǐng)導?作了生動?的法制報?告，經(jīng)常?組織學生?觀看法制?錄像片、?安全教育?片，不定?期進行違?紀檢舉。?通過作法?制報告，?落實后進?生跟蹤幫?教，對違?紀學生公?開處分。?通過以上?形式有效?地防止惡?性事件的?發(fā)生。?3、加強?了宿舍管?理。對宿?舍衛(wèi)生、?物品擺放?及被子折?疊政政教?處制定了?詳細的制?度，并每?天進行檢?查評分，?每月評選?購文明寢?室若干個?。經(jīng)過嚴?格管理，?各班級的?積極配合?，學生公?寓樓管理?日趨規(guī)范?，成為學?校管理的?一個亮點?，得到了?師生及學?生家長的?一致好評?。四、?開展了豐?富多彩的?文體活動?為了豐?富校園文?化生活，?寓教育于?活動中。?本學年學?校先后組?織了班級?籃球賽、?乒乓球賽?、跳繩踢?毽子比賽?、拔河比?賽、健美?操比賽、?趣味健身?運動比賽?。學校還?先后組織?了“頌歌?獻給黨”?歌詠比賽?、“責任?在我心中?”征文與?演講比賽?、書法繪?畫比賽、?“我愛家?鄉(xiāng)”征文?比賽等活?動，豐富?了校園文?化生活。?五、問?題與不足?1、平?時忙于事?務性工作?多，學習?不夠，理?論水平和?決策能力?有待于進?一步提高?，德育科?研及特色?創(chuàng)新工作?需進一步?加強。?2、學生?的不文明?行為及不?遵守紀律?的現(xiàn)象時?有發(fā)生，?學生的養(yǎng)?成教育有?待于進一?步加強。?總之一?年來，我?們做了一?些扎實有?效的工作?，取得一?定成績，?但是我們?深知還存?在許多問?題與不足?，與上級?領(lǐng)導的要?求還有較?大差距。?我們決心?在今后的?工作中虛?心學習、?勤奮工作?、求真務?實、勇于?創(chuàng)新，為?加快學校?的發(fā)展做?出積極貢?獻。政?教處主任?年終工作?總結(jié)標準?模板（二?）本學?期在校領(lǐng)?導的正確?指導下，?政教處和?全體班主?任老師憑?著團結(jié)協(xié)?作，務實?高效的工?作作風，?在全校師?生共同配?合下，堅?持以人為?本，以提?升學生的?思想道德?水平，保?證教學工?作高效、?平穩(wěn)、有?序進行為?目標，開?展了一系?列活動，?攜手走過?了充實的?____?年上半年??，F(xiàn)具體?總結(jié)如下?：一、?加強德育?工作，以?活動作為?德育工作?的有效載?體。為?遵循德育?工作的漸?進性、整?體性，學?校有明確?的德育目?標(培養(yǎng)?學生良好?習慣、高?尚情操、?健全人格?)，有周?密的，有?切實可行?的德育措?施，有完?備的評價?體系，使?得本學年?全校德育?工作活動?有序、有?效。1?、增強學?生的自主?意識。?2、加強?了校園紀?律衛(wèi)生工?作3、?及時處理?學生的各?種違紀問?題。4?、儀容儀?表檢查。?5、升?國旗及國?旗下的演?講。一?些思考的?問題：?1、應當?確立各有?側(cè)重、相?互連貫的?德育目標?，使德育?活動多層?面、多載?體、網(wǎng)絡?化、有實?效。高一?以適應初?高中的轉(zhuǎn)?變、培養(yǎng)?良好的行?為學習生?活習慣為?主，高二?以養(yǎng)成教?育、形成?科學的思?維方法為?主，高三?以發(fā)揚刻?苦學習的?精神，培?養(yǎng)公民意?識為主。?2、進?一步加強?、改進班?級管理工?作，管理?機制有待?改進，在?規(guī)范化、?制度化等?深層的管?理體制上?的研究工?作還需不?斷加強。?3、“?后進生”?的轉(zhuǎn)化工?作不力，?效果不明?顯。4?、課間操?的質(zhì)量仍?不夠理想?。5、?儀容儀表?的檢查督?促還需要?常抓不懈?。二、?加強班主?任工作?1、加強?理論學習?，通過參?加培訓會?，經(jīng)驗交?流會等形?式使我校?班主任工?作由經(jīng)驗?型向理論?型提升。?2、制?定了班主?任管理計?劃，要求?各個班主?任開學前?有計劃，?期末有總?結(jié)，各班?級有班規(guī)?班約，定?期召開了?班主任會?，班干部?培訓會議?。不斷給?學生干部?鼓勵加壓?，使他們?配合班主?任班級工?作有計劃?、有目標?的開展。?把班主任?和班級工?作重心統(tǒng)?一到學校?的要求上?來，增強?了學生們?的管理主?體，教育?主體和發(fā)?展主體的?意識。讓?學生帶領(lǐng)?學生在自?我教育的?良好氛圍?里和諧健?康全面的?發(fā)展。形?成了在班?主任原則?指導下學?生干部分?工協(xié)作的?管理模式?，逐步提?高我校的?學風和校?風建設(shè)。?3、進?一步加強?班主任紀?律管理，?加強考核?力度。從?制度上保?證了班主?任對班級?的管理，?有效的維?護了學校?正常的教?育教學秩?序。4?、將班會?教育落到?實處，每?次的班會?都針對學?校的具體?情況，政?教處都安?排了具體?的班會主?題，做到?有布置、?有檢查、?有記錄、?有效果，?班會成了?班級管理?、班級教?育的一個?重要平臺?。5、?加大班主?任工作考?核力度。?依據(jù)學校?班主任年?終考核辦?法，在總?結(jié)上學年?經(jīng)驗的基?礎(chǔ)上，進?一步加大?班主任考?核力度，?考核根據(jù)?一學期值?周檢查情?況以及平?時對班級?的紀律、?學習、衛(wèi)?生等綜合?評定，在?此基礎(chǔ)上?評