路旁的橡樹 全市一等獎(jiǎng)

15路旁的橡樹學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文2.會(huì)認(rèn)“橡、灌、楔、瀝”等四個(gè)字。3.會(huì)寫“筑”等11個(gè)字。4.知道課文主要講了一件什么事。初讀課文，掃除生字要求：1自由讀課文，畫出文中的多音字，不會(huì)讀的字借助拼音，多讀幾遍。2、同桌互讀課文，讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，有錯(cuò)及時(shí)糾正。聽的同學(xué)認(rèn)真聽，指出不足的地方。第一關(guān)比一比哪一桌最快！橡樹灌木林楔子瀝青筑路工程師批示未來(lái)延伸挺拔哨兵計(jì)劃

沉默不語(yǔ)馬蹄形高尚

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文2.把握課文主要內(nèi)容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟發(fā)。3.增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。課文講了什么事？要求：默讀課文，抓住重點(diǎn)句來(lái)歸納主要內(nèi)容。（先寫？再寫？最后？）第二關(guān)比一比誰(shuí)最快！先寫再寫接著最后打算修一條公路遇到挺立的橡樹保護(hù)橡樹，改變?cè)O(shè)計(jì)贏得稱贊是怎樣的橡樹？要求：自由讀課文，用波浪線畫出描寫橡樹的句子。讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。第一關(guān)比一比誰(shuí)找的最快！

它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

這是對(duì)那棵高高的橡樹的描寫，橡樹就像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地。工人看到這顆橡樹，有什么反應(yīng)？要求：默讀課文，用橫線畫出描寫工人的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。第二關(guān)比一比誰(shuí)最快！

工人們也沉默不語(yǔ)

為什么沉默不語(yǔ)？

工人們也沉重地嘆著氣。

工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分矛盾。橡樹阻礙了修路的進(jìn)程，但如果砍掉這么好的一棵橡樹，又令人不舍。工程師看到這顆橡樹，有什么反應(yīng)？要求：默讀課文，用雙橫線畫出描寫工程師的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。第三關(guān)比一比誰(shuí)最快！工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒對(duì)工人們說(shuō)。

為什么他沒說(shuō)話？他在想什么？

工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。

為什么工程師嘆氣？

“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！?/p>

工程師想出了解決問題的辦法，可以既不用修改筑路計(jì)劃，又可以留下橡樹。為什么？

它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。

“筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，作為公路來(lái)講，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護(hù)樹木，注意環(huán)保的高尚品質(zhì)。

這句話贊美了工程師和筑路工人珍愛樹木、保護(hù)環(huán)境的高尚品質(zhì)。

“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?/p>

學(xué)習(xí)了課文，你對(duì)這件事情有什么看法？拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。善待自然也便是人類自珍自重。污染環(huán)