一年級家長育兒心得500字(三篇)

第頁共頁最新一年級家長育兒心得500字(三篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧一年級家長育兒心得500字篇一心得一、家長就應該是孩子們的好朋友。本人認為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才可以在生活中、思想上與你進展良好的溝通，而作為家長才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長喜歡用命令的口吻對孩子說“你快點過來”“你聽到了嗎”等話語，其實我自己身上也發(fā)生過同樣類似的情況，只是事后對自己進展了自我教育和批評，呵呵。既然孩子是我們的朋友，那我們對朋友就不應該用命令口吻，而是應該用上征詢語氣，讓他覺得我們是平等的，那才能讓他覺得你是他值得信任的朋友。心得二、保護好他的自尊心。每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著他的長大，他的自主意識也隨之增長。如今的小孩子們的領悟、理解才能較之我們小時候是強多了。要孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的喝斥，他們已經(jīng)知道自己是做對還是錯了。我們特別在人多的時候，應該小心的保護好他們小小的自尊，因為他們也已經(jīng)知道在別人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情，假如我們還是那樣，可能就會對他造成一定的傷害。其實我們完全可以把他拉到一邊，與他討論一下剛剛他的行為，他可能會認為你給足了他面子，在今后同樣的事情或狀況下進展自我調(diào)整。那到達的效果可能比我們的教訓還來得深入。心得三、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長。每個人都有自己的童年，我們也曾經(jīng)擁有過，那我們有什么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢？小孩子們有較強的模擬才能，作為父母就是孩子們最好的教師。每天晚飯后，在他完成作業(yè)的前提下，我寧愿不看電視，成心拿起本書或報紙，讓他也學著拿起他自己喜歡的讀物，這樣我們等于給他創(chuàng)立了一個良好的學習環(huán)境，不管他能保持多長時間。他比擬喜歡看動畫片，我們不能放縱，給他每天半小時，其實從中他也能學到不少的知識。心得四、保持平常心，循序漸進。家中的小孩成績真得不是特別好，我如今對他的要求只是每天回家的第一件事就是完成教師布置的作業(yè)，完成后，假如自己想再看會書，我絕不反對，假如不想看了，我也不強求。我想，如今小孩子們剛剛進入學校，不可能一下子就適應學校的生活，教師也說了，“你家的小孩還比擬嫩”。所以我更認為，我不需要強加他什么，讓他從第一步做起。先能完成作業(yè)，再能認真聽教師講課，從而保持一個良好的讀書習慣。我也曾經(jīng)向好多的教師討教，教師們也說，三年級之前，家長們首先要給孩子們培養(yǎng)一個良好的學習習慣，我也認為我如今有這樣的生活條件也同樣少不了以前教師和家長的努力。所以我們千萬不能作那些拔苗助長的事情。其實教育是一個系統(tǒng)復雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當?shù)倪M展調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長們能有一個良好的平臺進展討論，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長，包括教師們最大的心愿了。一年級家長育兒心得500字篇二隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進展的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光芒！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定小學班主任班級管理工作方案如下：一、常規(guī)教育方從幼兒園踏入小學，學生們充滿了新奇，為了使學生可以及早進入角色，適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的根本禮儀。2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體，比方：可以利用文明班的評比活動，對學生進展思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步標準學生的行為習慣。二、班級工作方案。一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有努力目的，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛，然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點開展跳繩，做游戲等活動，使學生既健體又受教育。同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，,齊，靜而且可以進展自主管理。做到高快樂興來上學，平平安安回家去。三、學校衛(wèi)生工作方案講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生，要求穿著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。.同時進展保護環(huán)境和花草的教育。四、班干部培養(yǎng)工作方案班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。五、其他地方班級管理中還應注重個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如，文明小標兵評選、小書法家、小創(chuàng)造家、小作家、數(shù)學小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，進步學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。假設有缺乏之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。一年級家長育兒心得500字篇三孩子上小學一年級以后，如何陪伴、引導并做好他們的堅強后盾成為我們這些家長的一門新課程。學校很負責任，給每位一年級同學的家長創(chuàng)辦家長學校，每月精心準備教育講座，從不同角度討論孩子的身心開展問題，一年下來，很有啟發(fā)，我們和孩子一起在學習。首先我想感謝兩位班主任教師給孩子們營造了這么好的學習環(huán)境，孩子從幼兒園走進一年級的教室，生疏和好奇的復雜心情參雜，看到教師親和的笑臉和溫馨的教室布置，孩子在心理上很快認同了小學生活，每天帶著愉悅和期待的心情走進教室是很快樂的事情，在學習上首先建立了積極的心態(tài)。這是學校和教師共同為孩子所作出的努力，我們家長感同身受，很是欣慰。其次我想總結(jié)幾點孩子在這一年的學習中各方面的變化：相對于學習成績來說，在一年級這樣的低年級階段，我覺得生活和學習習慣的培養(yǎng)更為重要，良好的生活自理才能是踏實學習的根底，反過來，正確的學習習慣養(yǎng)成也能保證形成有規(guī)律的生活習慣。我們在一年級上學期開場，就請孩子在吃晚飯之前做完學校布置的作業(yè)，一年級都是口頭作業(yè)，所以負擔不是很重，孩子有才能在這段時間內(nèi)完成，久而久之，她養(yǎng)成了這種意識，回到家稍事休息就坐到書桌前了。然后晚飯后有足夠的時間用來閱讀課外書和練字、練琴，隨機安排，不至于手忙腳亂。有段時間孩子也出現(xiàn)過學習上的惰性，突然迷上手工，回到家，忍不住興致勃勃去折紙了，做家長的第一反響是生氣，但是發(fā)現(xiàn)指責有副作用，匆匆忙忙做了今天的作業(yè)，第二天難免又犯。于是坐下來商量，假如能在規(guī)定時間內(nèi)完成學校作業(yè)，額外安排一局部時間給孩子快樂做手工，果然作業(yè)完成的效率高了，玩的也比擬盡興?；貞涍@一年孩子的學習習慣，總體還是滿意的，是孩子一年級學習生活的一大進步。假如一個孩子對學習不用心，只有在教師和家長的催促下才肯學習，對待興趣愛好不上心，對待班級活動不熱心，那么這個孩子需要特別培養(yǎng)上進心了。事實上，有位數(shù)學專家說過這樣一段話：假如一個孩子上進心比擬強可以一直保持下去，那么即使智商不太夠，他也能獲得令眾人矚目的成績；但假如一個孩子很聰明，卻缺少上進心，那他的一生將注定在繁忙無為中度過?？梢姡线M心對一個學齡階段的孩子來說是一件法寶。其實在小學階段，大多數(shù)孩子是有上進心的，他們會很在意自己的表現(xiàn)被別人肯定，喜歡被欣賞被表揚，但是這種上進心又很脆弱，假如經(jīng)常遭受挫折，上進心就會銳減?；貞涍@一年的學習，我家孩子品味過被肯定的喜悅，也不可防止遭遇過被否認的挫折。有一個很明顯的例子，學琴對于這個年齡段愛動的孩子來說，確實枯燥了一些，因為他們還沒有充分享受到音樂對心靈啟迪的樂趣，作為家長，一門心思的鞭策和催促，反而激發(fā)了孩子的逆反心理，在學琴之路上走到了瓶頸，感覺不到被肯定的快樂，孩子的學琴上進心被磨滅了?？墒呛⒆哟_實不喜歡音樂嗎，也不是，她喜歡唱歌，喜歡聽音樂，不時哼哼小譜子，所以我在考慮，怎樣換種思路保護她的學習上進心。在學書法的過程中，我特意放慢了腳步，讓她在學中琢磨，孩子全神貫注寫出一個漂亮的字體時，送給她驚喜的目光，然后告訴她古代書法大家如何揮灑筆豪，肆意人生，孩子眼里流露的羨慕的小光束也許能激發(fā)一星上進心的火苗。同樣，在學校課程中，我也發(fā)現(xiàn)過多的參與和人為創(chuàng)造壓力反而壓制了孩子的主動性。比方口算過關是這學期較重要的一項任務，開場計時計算時，孩子的速度和正確率都有問題，我也比擬擔憂，于是展開地獄式訓練，兩天的練習給孩子造成了壓力，看的出她有些緊張了，小錯誤不斷。我覺得自己的態(tài)度影響到孩子了，及時打住，讓她自己練習，計時但不強調(diào)錯誤，漸漸她的速度上來了，正確率也到達標準了。也許放手讓孩子自己學習，適當在旁引導和點撥才是上策，孩子和家長