專題三教師職業(yè)道德規(guī)范課件

專題一道德與教師職業(yè)道德專題一道德與教師職業(yè)道德專題三教師職業(yè)道德規(guī)范1愛國守法——基本要求愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求關(guān)愛學(xué)生——師德靈魂教書育人——教師的天職為人師表——內(nèi)在要求終身學(xué)習(xí)——不竭動力教師職業(yè)道德規(guī)范愛國是從政治上對教師職業(yè)道德的要求

守法是要求公民要知法、懂法、守法的法律

一、愛國守法——內(nèi)涵一、愛國守法——具體要求愛國守法的要求1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。2.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。3.不得有違背黨和國家方針政策的言行。1917年，陶行知在哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)之后，陶行知懷著“要使全中國人民都受到教育”的理想，投身于祖國的教育事業(yè)的，通過教育提高國民的素質(zhì)，建立民主共和國。以教育救國、教育建國、教育治國為途徑，實(shí)現(xiàn)民主共和國。一、愛國守法他的理想是和祖國的未來結(jié)合起來的，所以他為著崇高理想鍥而不舍、嘔心瀝血、矢志不渝，無怨無悔。他自愿放棄優(yōu)越的生活，率領(lǐng)青年在老山一片蔓草遍野、荊棘叢生的荒涼之地艱苦創(chuàng)業(yè)，開辟新教育基地，創(chuàng)建曉莊師范.一直為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。他當(dāng)時(shí)的處境不僅異常艱苦而且還充滿危險(xiǎn)。他從事教育事業(yè)都是為了勞苦群眾。他無私奉獻(xiàn)，為了創(chuàng)辦曉莊師范傾其所有，拿出僅有的一千元，又把母親死后的人壽保險(xiǎn)金拿出來辦山海工學(xué)團(tuán)。創(chuàng)辦育才學(xué)校，他除了賣字、賣文外，還把當(dāng)參政員每月360元的車馬費(fèi)也全部獻(xiàn)出。他自己的生活非常簡樸，終年穿一身藍(lán)布料做成的衣服，有時(shí)連吃飯也發(fā)生困難，正像他自己說的：“生活不如老媽子?！睘榱巳嗣竦男腋?，祖國的強(qiáng)盛，他無怨無悔。一、愛國守法二、愛崗敬業(yè)——職業(yè)生命價(jià)值的保障愛崗：就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)：忠于職守，盡職盡責(zé)問題探討：如果教師沒有對教育的“愛”“敬”之情，但也不反感，僅憑良心工作，是否不道德呢？二、愛崗敬業(yè)——具體要求1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)2.對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生3.不敷衍塞責(zé)不得沒有進(jìn)行備課而上課，不得遲到、曠課和隨意調(diào)課不得讓學(xué)生批改作業(yè)和試卷不得隨意批改作業(yè)不準(zhǔn)拿著書本讀不準(zhǔn)放無關(guān)的視頻不準(zhǔn)不維持課堂紀(jì)律……教師能從高度的責(zé)任心和社會責(zé)任感出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生三、關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂內(nèi)涵最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展前提定位主要內(nèi)容底線要求不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生14——不準(zhǔn)以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學(xué)生；——不準(zhǔn)以民族、性別、地域、家庭背景、身體狀況、學(xué)習(xí)成績以及身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視學(xué)生；——不準(zhǔn)以教師專業(yè)職務(wù)所給予的權(quán)力或其他師生關(guān)系帶來的便利，謀求諸如推銷商品特別是書籍、參考資料等私利；——不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生索要財(cái)物或接受學(xué)生的饋贈；——不準(zhǔn)以個(gè)人的好惡，取消、取代或操縱學(xué)生正常的自治團(tuán)體活動；——未經(jīng)學(xué)生本人允許，不準(zhǔn)以任何借口查閱學(xué)生的日記或私人信件；——不準(zhǔn)因個(gè)別或少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)備處罰全班學(xué)生；——不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)（如因違反課堂紀(jì)律而加罰作業(yè)等）；——不準(zhǔn)利用教師的優(yōu)勢地位和便利條件與學(xué)生談戀愛

四、教書育人——核心的職責(zé)和義務(wù)內(nèi)涵育人是指教師通過教學(xué)活動和自身行為，對學(xué)生進(jìn)行思想和品德教育促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展。教書是指教師向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的智能四、教書育人——要求遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育1循循善誘，誨人不倦，因材施教2培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3不以分?jǐn)?shù)為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)4五、為人師表——以身作責(zé)、行為示范指在教育教學(xué)過程中，教師要用自己的言行舉止，“以身立教”，成為學(xué)生的表率，體現(xiàn)出“學(xué)為人師，行為世范”的良好風(fēng)范，以影響和教育學(xué)生關(guān)于教師形象的調(diào)查2011年蓋洛特?cái)y手“我要調(diào)查網(wǎng)”開展了一項(xiàng)關(guān)于“您心目中的教師形象”的調(diào)研（一）調(diào)查對象

（二）調(diào)查結(jié)果不稱職教師特征（英國教育與科學(xué)部）12345注重懲罰，忽視表揚(yáng)將學(xué)生的自我表達(dá)、藝術(shù)性和自發(fā)性創(chuàng)造視為學(xué)習(xí)不力對改革持懷疑態(tài)度，而不是投入態(tài)度

經(jīng)常侮辱學(xué)生，但希望學(xué)生富有教養(yǎng)和學(xué)會忍受教學(xué)方式單一，學(xué)生被動學(xué)習(xí)6.注重控制，小題大做，不論錯(cuò)誤大小，一律予以同樣的懲罰。6五、為人師表——要求1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明3.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長4.作風(fēng)正派，廉潔奉公5.自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)——不竭動力指教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，通過拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平天津六旬阿姨上大學(xué)：是學(xué)習(xí)楷模還是浪費(fèi)資源?五年高中、三度高考、兩回命中、一次退學(xué)，60周歲的仝正國阿姨今年終于如愿被河北理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)錄取了。有人認(rèn)為，這個(gè)老太太是“終身學(xué)習(xí)”的楷模，有人則表示，老年大學(xué)生既浪費(fèi)了國家高等教育資源，又?jǐn)D占了其他適齡學(xué)子讀大學(xué)的機(jī)會。六、終身學(xué)習(xí)——要求1.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。2.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?？茖W(xué)精神主要包括求知和探索精神，求真務(wù)實(shí)精神，理性的懷疑與批判、創(chuàng)新精神。怎樣學(xué)？（1）參加系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)，如輪訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修、函授、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育、學(xué)術(shù)會議、研討會；（2）參加校本學(xué)習(xí)（3）借助媒介學(xué)習(xí)（電視，網(wǎng)絡(luò)）（4）在互動式教學(xué)中向?qū)W生學(xué)習(xí)謝謝觀賞！謝謝觀賞教育科學(xué)學(xué)院李琰教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德品質(zhì)《我們時(shí)代的教師（1948）》【美】1.自重重人；2.富于社會意識；3.能夠理智地處理一切事物；4.善于與人合作；5.能在專業(yè)素養(yǎng)中培養(yǎng)其優(yōu)良特質(zhì)；6.繼續(xù)不斷地求知；7.熟悉傳達(dá)知識的技術(shù)；8.愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生友善相處；9.能夠了解學(xué)生；10.能夠了解社會并參與社會活動；11.是學(xué)校與社會中的良好分子；12.對本身及學(xué)生的成就具有正確的評判能力；13.有專業(yè)的信心?！督逃龑I(yè)倫理規(guī)范（1975）》【美】第一，在對待學(xué)生方面，要力爭幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的潛能，使他們成為有價(jià)值而且有用的社會成員。第二，在對待自己所從事的教育專業(yè)上，要竭盡全力提高專業(yè)的水準(zhǔn)，爭取條件來吸引那些值得依賴的人從事教育工作，并且防止不合格的人從事教育專業(yè)?！督逃龑I(yè)倫理規(guī)范（1975）》【美】在對待學(xué)生方面：1.不得無故壓制學(xué)生求學(xué)中的獨(dú)立行動。

2.不得無故阻止學(xué)生接觸各種不同的觀點(diǎn)。3.不得故意隱瞞或歪曲與學(xué)生進(jìn)步有關(guān)的教材。

4.必須作出合理的努力保護(hù)學(xué)生，使其免受有害于學(xué)習(xí)或者健康和安全之環(huán)境的影響。

5.不得有意為難或者貶低學(xué)生。

6.不得以種族、膚色、信條、性別、原有國籍、婚姻狀況、政治或宗教信念、家庭、社會或文化背景或者性別取向的為由，不公正地：

（1）排斥任一學(xué)生參與任何課程；

（2）剝奪任一學(xué)生的任何利益；

（3）給予任一學(xué)生以任何有利條件。

7.不得利用與學(xué)生的專業(yè)關(guān)系謀取私利。

8.如非出于令人信服的專業(yè)目的或者出于法律的要求，不得泄漏專業(yè)服務(wù)過程中獲得的關(guān)于學(xué)生的信息。在履行對本專業(yè)的義務(wù)時(shí)，教育工作者——1.不得在申請某一專業(yè)職位時(shí)故意作虛假的陳述或者隱瞞與能力和資格有關(guān)的重要事實(shí)。2.不得出具不符事實(shí)的專業(yè)資格證明。3.不得幫助明知在品格、教育或其它有關(guān)品