學前班第一學期班主任工作計劃(3篇)

第頁共頁學前班第一學期班主任工作總結(jié)與反思學前班第一學期班主任工作方案(3篇)學前班第一學期班主任工作總結(jié)與反思學前班第一學期班主任工作方案篇一我們班共有學生23名，其中男生11人，女生12人。孩子們個個都是活潑得意、愛好廣泛。才能開展平衡。當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶著孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情根底后，我開場抓班級常規(guī)：排路隊、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。我還進展了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進展評比表現(xiàn)最正確的孩子給予獎品。在教學上我一直是以玩中學，學中玩的宗旨進展教學設(shè)計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子。利用各種獎勵措施鼓勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表如今班里進展典范教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動孩子的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土，有了這塊沃土，孩子的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。1、每天早上開窗通風，保持空氣清新。2、每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。3、每天合理安排好孩子的戶外活動時間，做到及時添減衣物。在家長工作中通過聯(lián)絡(luò)、面對面交流。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事。并有針對性的進展指導。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打告知孩子在班上的情況，并及時理解孩子在家情況?？偨Y(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的'各方面得到開展，我也和孩子們一起進步了，工作中我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思缺乏。在今后的工作中，我們將根據(jù)缺乏，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)歷和管理方法，揚長避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙繁忙碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能安康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要完畢了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)程度，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！學前班第一學期班主任工作總結(jié)與反思學前班第一學期班主任工作方案篇二在忙繁忙碌的教育教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶這一學期的班級管理工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在班級管理工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的班主任工作總結(jié)如下學前班班主任工作總結(jié)第一學期：本班現(xiàn)有學前兒童28人，由14名男生與14名女生組成，班上的孩子們來自不同幼兒園，年齡參差不齊(4-6歲)，其認知特點也不同，足歲的孩子普遍表現(xiàn)的特別活潑、好強，年齡偏小的孩子比擬靦腆、乖巧，甚至還有些害怕。所以本班級孩子根本情況比擬復雜。1.對不同年齡段的新生幼兒做好入學教育。學前教育是與小學教育有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和觀念，仍然按照幼兒園中班大班的思想來帶孩子，所以在入學時有較多的孩子不適應(yīng)。因此首要任務(wù)是對孩子進展入學教育，使幼兒盡快的適應(yīng)學校的學習環(huán)境和生活環(huán)境。2、嚴格班級管理，加強養(yǎng)成教育，通過開展各種常規(guī)訓練使幼兒形成良好的學習、生活習慣。(1)、每天對幼兒進展晨檢，觀察幼兒的安康情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。(2)、對課堂環(huán)節(jié)開展常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒正確的讀寫坐姿，時刻提醒、催促幼兒做到"三個一";教育幼兒要愛惜學慣用品，學會自己整理學慣用品;教育幼兒科學地用眼，要保護眼睛，每天堅持做眼保健操;課前課本的擺放位置;答復下列問題之前先舉手;課堂環(huán)節(jié)中利用了一些自編的小口令調(diào)動幼兒的課堂積極性，做到行動的統(tǒng)一。(3)、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，進餐時不講話，飯后自己整理桌子;每天每節(jié)課后催促幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒主動喝水的習慣。(4)、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，睡覺時要排隊，進入寢室不講話。(5)、培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，教育幼兒根據(jù)天氣變化而增減衣服;教育幼兒飯前便后或游戲完畢后要洗手;主動整理擺放玩具;垃圾應(yīng)投放垃圾桶。(6)、培養(yǎng)幼兒講文明，講禮貌的好習慣，見到長輩主動問好，教育幼兒尊老愛幼、與同伴之間友好相處，互相謙讓、互相關(guān)心、互相幫助，美食分享、快樂共享。(7)、培養(yǎng)幼兒的平安意識和自我保護才能，通過課堂和隨機教育相結(jié)合，使幼兒知道危險的地方不能去，危險的東西不能摸，遇到危險受傷了或是自己感到不舒適時第一時間告知老師或大人。在常識課的時間我會多教誨幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保平安知識，在平時的戶外活動時要求幼兒必須遵守游戲規(guī)那么，由于我們班級的特殊性，活動空間較少，所以平安教育必需要天天講，時時講，反復強調(diào)，力求平安第一。3、班級管理營造安康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，為鼓勵幼兒爭當?shù)男“喔刹?，班里設(shè)有"小隊長"、"班長"、"英語小明星"、"小畫家"、"監(jiān)視員"、"小小音樂家"等小干部，每周民主選出表現(xiàn)較棒的、有進步的幼兒擔任班干部，這樣可以讓孩子管理孩子，孩子得到了鍛煉的時機，同時也鼓勵著每位幼兒努力爭取。4、每天堅持組織幼兒戶外活動每天下午有組織，有目的的開展豐富多彩的活動或游戲，有戶外滑梯，有拼雪花片，有"搶椅子""小漁民打漁""跳羊角球""夾玻璃球"等游戲工程。5、保證兒童人身平安。幼兒每天由家長接送，老師親自迎送，杜絕生疏人領(lǐng)走幼兒，如有別人接送，老師須經(jīng)與其父母核實前方可同意接走。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。還建立了學4點點班的qq群，并分各種主題上傳了孩子們的近八百張相片，讓家長們及時看到孩子們在學校的動態(tài)，看到孩子們的一張張笑臉，對于家長的留言我都仔細閱讀，并及時回復，讓家長及時理解到孩子在校的表現(xiàn)情況，同時針對孩子不同時期的表現(xiàn)交流意見，商討教育方法，盡量地幫助孩子進步解決家長的問題?？偨Y(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我也和孩子們一起進步了，工作中我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思自己的缺乏，今后我將會更加努力工作，繼續(xù)做好三勤"嘴勤、手勤、腳勤"做好"站起來是老師，蹲下來是媽媽"的角色。學前班第一學期班主任工作總結(jié)與反思學前班第一學期班主任工作方案篇三這一年，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及同志們團結(jié)協(xié)作、廣闊家長嚴密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生效勞、為家長效勞，順利完成了工作任務(wù)。：學前班共有61人。這些得意的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個小學生應(yīng)理解的根本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻上學期，學校領(lǐng)導就希望我校全體教職工要認真學習，改良德育工作，促進良好班風、校風的形成，并要求師生以施行學習《綱要》為契機，把“愛國守信、明禮誠信、團結(jié)友善、節(jié)儉自強、敬業(yè)奉獻”的根本道德標準化為自己道德信念和行為準那么，共同創(chuàng)造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高程度的國際性學校做出不懈的努力。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持安康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原那么，全面育人，在思想上、學習上、生活上關(guān)心保護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進展強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教誨式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)區(qū)分是非才能和自我教育才能能正確地對待自己，也能正確地對待別人。觀察孩子，理解孩子，為了幫助新轉(zhuǎn)學生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的方法，每個小朋友都找一個自己學習的典范，讓才能較強的優(yōu)秀生當才能較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教育活動。在日常師生交往中努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做，我都提出了詳細要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴