八年級地理下冊51四大地理區(qū)域的劃分課件新版湘教版

第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分八年級下冊第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分八年級下冊目標展示1.在地圖上識記秦嶺——淮河線的位置,了解秦嶺、淮河的走向和流向,經(jīng)過的主要省份以及秦嶺、淮河的基本概況。2.結(jié)合已學的知識,理解秦嶺——淮河線的地理意義,學會分析其原因。3.在地圖上找出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因，掌握四大地理區(qū)域的特征。4.培養(yǎng)學生利用地圖,分析地理問題的能力。目標展示1.在地圖上識記秦嶺——淮河線的位置,了解秦嶺、淮河新課導入不同區(qū)域的景觀圖片新課導入不同區(qū)域的景觀圖片預習導學秦嶺——淮河線的位置預習導學秦嶺——淮河線的位置中國四大地理區(qū)域中國四大地理區(qū)域探究活動一：秦嶺——淮河線互動探究秦嶺東西向山脈，淮河自西向東流。秦嶺——淮河主要通過的省區(qū)有甘肅、陜西、河南、安徽、江蘇等。探究活動一：秦嶺——淮河線互動探究秦嶺東西向山脈，淮河自西向秦嶺—淮河線在氣候方面的地理意義：⑴是我國

（干濕地區(qū)）的分界線⑵是我國

（溫度帶）的分界線⑶是我國

年等降水量線通過的地方⑷是我國

等溫線通過的地方，該線以北河流冬季結(jié)冰，以南冬季不會結(jié)冰⑸是我國

氣候和

氣候的分界濕潤和半濕潤地區(qū)暖溫帶和亞熱帶800毫米1月0℃溫帶季風亞熱帶季風探究活動一：秦嶺——淮河線秦嶺—淮河線在氣候方面的地理意義：⑴是我國探究活動一：秦嶺——淮河線秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異＜０℃＞０℃＜８００毫米＞８００毫米封凍不封凍以暖溫帶落葉闊葉林以亞熱帶常綠闊葉林以旱地為主以水田為主小麥、玉米水稻兩年三熟、一年兩熟一年兩熟到三熟蘋果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐公路、鐵路公路、鐵路、水運探究活動一：秦嶺——淮河線秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異＜０1955年1月發(fā)生強寒潮時，陜西的西安最低氣溫為-20.6℃，而陜西的安康最低氣溫為-7.6℃。請問你可以解釋一下兩地氣溫差異的形成原因？由于秦嶺的阻擋，冷空氣的影響在秦嶺南側(cè)減弱。探究活動一：秦嶺——淮河線1955年1月發(fā)生強寒潮時，陜西的西安最低氣溫為-20.6℃秦嶺——淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，把中國劃分為四大地理區(qū)域。探究活動二：四大地理區(qū)域秦嶺——淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條ABC界線A的確定，主導因素是什么？探究活動二：四大地理區(qū)域界線A大致與右圖中____________________分界線和_______毫米年等降水量線有相似性。界線A的主導因素為___________________降水（或夏季風）季風區(qū)與非季風區(qū)400ABC界線A的確定，主導因素是什么？探究活動二：四大地理區(qū)域ABC界線B的確定，主導因素是什么？我國1月平均氣溫分布圖探究活動二：四大地理區(qū)域界線B大致與1月____℃等溫線和_____毫米年等降水量線最接近。界線B的主導因素為_____________________0800氣溫和降水（或氣候）ABC界線B的確定，主導因素是什么？我國1月平均氣溫分布圖探ABC界線C的確定，主導因素是什么？探究活動二：四大地理區(qū)域界線C與我國地勢第____、_____階梯的分界線基本吻合，所以界線C的主導因素是_________________

一

二地勢（或海拔）ABC界線C的確定，主導因素是什么？探究活動二：四大地理區(qū)域探究活動二：四大地理區(qū)域夏季風或降水氣候地勢或海拔探究活動二：四大地理區(qū)域夏季風或降水氣候地勢或海拔秦嶺與淮河的概況地理意義四大地理區(qū)域四大地理區(qū)域的劃分秦嶺—淮河線位置秦嶺的走向淮河的流向秦嶺——淮河是哪些地區(qū)的重要界線秦嶺——淮河南北兩側(cè)的地理差異名稱及分布分界線及劃分依據(jù)總結(jié)延伸秦嶺與淮河的概況