商務星球版地理八年級上冊第一章《遼闊的疆域》教案

/【課題】八年級上冊第一章寬闊的疆域（第1課時）【課型】新授課【課標要求】●運用地圖說出我國的地理位置及其特點?！裼涀∥覈念I土面積，在地圖上指出我國的鄰國和面臨的海洋，相識我國既是陸地大國，也是海洋大國?！窘虒W目標】1．能運用地圖說出我國的半球位置、緯度位置和海陸位置。（重點）2．通過與俄羅斯和印度尼西亞緯度位置的比較，相識我國緯度位置的優(yōu)越性；通過與蒙古和日本海陸位置的比較，相識我國海陸位置的優(yōu)越性。（重點、難點）3．能看圖說出我國14個陸上鄰國，相識我國是陸地大國?！窘虒W模式】問題導學?！窘虒W方法】視察法、小組探討法?！窘叹叽蛩恪恐袊^(qū)圖、多媒體課件?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設嬉戲?qū)胄抡n展示地球儀，怎樣能快速找到我國？快速查找，看看能有幾種方式。（從半球位置、所在大洲、面臨海洋、相鄰國家等）引導學生從多個角度關注中國的地理位置。視察與記錄多媒體展示“中國在地球上的位置示意”圖：圖中赤道與20°W—160°E經(jīng)線圈用紅線突出顯示。老師巡察指導學生視察，并引導學生留意分析我國的半球位置。（東西半球的劃分是世界地理部分的一個難點，對于部分不能正確推斷的學生，老師可補充“東西半球劃分示意”圖）仔細視察，推斷我國的半球位置、海陸位置及所在的溫度帶：半球位置：半球、半球緯度位置：大部分在帶，小部分在帶，沒有寒帶海陸位置：洲東部，洋西岸通過閱讀、運用地理圖像的基本方法，逐步發(fā)展學生從地理圖像中獲得地理信息的實力及利用圖像說明地理問題的實力。通過正確判讀我國的半球位置、海陸位置及所在的溫度帶，培育學生讀圖實力。連接與過渡剛才我們通過視察知道了我國的緯度位置和海陸位置，這樣的位置有怎樣的優(yōu)越性？下面讓我們來分析一下。視察與發(fā)覺多媒體出示圖1.2“中國與其他幾個國家地理位置比較”后，深化各小組之間巡察指導。1．我國與俄羅斯、印度尼西亞相比，緯度位置是否優(yōu)越，為什么？2．我國與日本、蒙古相比，海陸位置是否優(yōu)越，為什么？在學生視察發(fā)覺后，老師選部分小組進行展示和溝通，老師在學生展示后，結(jié)合課件，進行釋疑解惑。依據(jù)老師的要求小組內(nèi)合作，思索老師提出的問題。以小組為單位到講臺前展示成果，邊指圖邊講解。1．從緯度位置看，我國大部分位于北溫帶，氣候相宜，既無俄羅斯那樣廣袤的寒冷凍土帶，也沒有熱帶的印度尼西亞那樣濕熱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件好。此外，由于地跨多個熱量帶，使我國南北氣候差異大，便于農(nóng)業(yè)發(fā)展多種經(jīng)營。2．從海陸位置看，我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，既可與眾多陸上鄰國聯(lián)系，也可同海外各國交往。通過學生視察和小組內(nèi)合作溝通，培育學生正確表達和團結(jié)協(xié)作實力。能充分調(diào)動學生的思維，在溝通、碰撞中解答困惑、突破難點。難點小結(jié)老師出示問題：依據(jù)以上分析，依據(jù)下列幾個方面，舉例說明我國地理位置的優(yōu)越性：1.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)2.發(fā)展對外交往3.發(fā)展海洋事業(yè)4.其他方面學生思索并回答相關問題。1.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：我國南北跨緯度大，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟供應了有利條件。2.發(fā)展對外交往：西部深化內(nèi)陸，便于與中亞、西亞、歐洲交往；東臨太平洋，便于與臨海各國交往。3.發(fā)展海洋事業(yè)：便于發(fā)展海洋運輸、海洋養(yǎng)殖和捕撈、開發(fā)海洋資源如礦產(chǎn)資源、化學資源、動能資源等。4.其他方面:海洋調(diào)整了我國的氣候，使東部廣袤地區(qū)形成降水足夠的季風氣候，海洋是我國淡水資源的重要來源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奠定了必要條件；南北跨度大、海陸兼?zhèn)涞奈恢锰攸c，使各地自然景觀迥異，利于發(fā)展旅游業(yè)。對我國地理位置優(yōu)越性基本學問進行拓展提升，培育學生學以致用、遷移運用實力。構(gòu)建與梳理半球位置：半球位置：半球、半球緯度位置：大部分在緯度位置：大部分在帶，小部分在帶，沒有寒帶優(yōu)越的地理位置海陸位置：優(yōu)越的地理位置海陸位置：洲東部，洋西岸南北跨緯度廣，氣候差異大，利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟東臨太平洋，使我國東部南北跨緯度廣，氣候差異大，利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟東臨太平洋，使我國東部地區(qū)雨量豐沛，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)海岸線長，多良港，便于同各國的海上往來陸上疆界長，便于與鄰國陸上交往，發(fā)展對外貿(mào)易海疆廣袤，便于發(fā)展海洋事業(yè)地理地理位置優(yōu)越性通過構(gòu)建思維導圖，在方法和學問兩方面對本節(jié)課進行總結(jié)與歸納，既讓學生對所學學問進行了梳理，形成學問體系；又對學習方法進行了歸納，構(gòu)建學習方法體系，提升地理思維品質(zhì)。歸納總結(jié)老師引導學生從學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談談自己的收獲。出示學習結(jié)果自我總結(jié)提綱：（1）這節(jié)課我學到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會？（3）我對這節(jié)的學習經(jīng)驗有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采納了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學習對我以后的學習有什么啟迪？能讓學生運用適當?shù)姆绞椒椒?，表達、溝通地理學習的體會、想法和成果?！井斕眠_標】1．從半球位置來看，我國位于（）A．東半球、北半球B.西半球、南半球C.南半球、東半球D.北半球、西半球2.幾位同學正對“我國緯度位置的優(yōu)越性”進行探討，下面說法正確的是（）A.我國大部分位于熱帶，熱量足夠B.我國大部分位于北溫帶，光照足夠C.我國有一部分位于寒帶，夏季涼快D.我國全部處于北溫帶，氣候溫柔3．與世界上很多國家相比，我國的地理位置有很多優(yōu)越性。下列說法正確的是（）A.與俄羅斯相比，我國氣候更寒冷B.與印度尼西亞相比，我國氣候更燥熱C.與蒙古相比，我國有豐富的海洋資源和便利的海運條件D.與日本相比，我國氣候受海洋影響更顯著5.我國的陸上鄰國的數(shù)目是（）A.6B.10C.14D.185.下列國家，與我國陸地不相鄰的是（）A.泰國B.朝鮮C.哈薩克斯坦D.印度6.讀圖1.1，填上數(shù)字代表的陸上鄰國名稱。①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。【教學反思】《寬闊的疆域》是中國地理的開篇，是學習中國地理的基礎，其核心內(nèi)容是關于中國的地理特點，教材從四個方面進行敘述，我國在世界的位置，我國的經(jīng)緯度位置、我國的海陸位置、我國與鄰國的相互位置等，并分析了我國地理位置的優(yōu)越性。本科內(nèi)容雖不多，但學問點精悍，涉及的地理專業(yè)學問強，體現(xiàn)地理學科的特征。不過專業(yè)較強的學問，對學生來說，有肯定的難度。因此，深化淺出，按部就班，是我備課時的理念。我便通過大量的讀圖活動，培育學生的視察實力和讀圖用圖實力，讓學生獨立獲得學問，培育學生的自我學習實力，在肯定程度上體現(xiàn)了“新課程”的理念。在設計中國與俄羅斯，印度尼西亞的緯