新外研版九年級英語上課件

新外研版九年級英語上怎樣思想，就有怎樣的生活新外研版九年級英語上新外研版九年級英語上怎樣思想，就有怎樣的生活Module12SaveourworldUnit2Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.Revision1.節(jié)約能源6.使某人生病saveenergymakesb.ill2.collectwaste7對健康是一種危害收集廢品adangertoone'shealth3.為憂慮煩惱8.…是沒有用的beworriedaboutIt’snouse,4.inpoorareas9比如在貧窮地區(qū)suchas5.learnwaysto10好主意學(xué)習(xí)!的方法nice/good/greatidea一、初中九年級數(shù)學(xué)教學(xué)的主要特點(diǎn)與其他學(xué)科相比，初中數(shù)學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是計算量大、邏輯性強(qiáng)并且十分嚴(yán)謹(jǐn)，需要學(xué)生花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和思考，才能把所有的知識點(diǎn)予以掌握。并且數(shù)學(xué)作為一門理學(xué)類的基礎(chǔ)學(xué)科，具有一定的抽象性和聯(lián)系性，初中數(shù)學(xué)的抽象性主要表現(xiàn)在學(xué)生對于數(shù)學(xué)難以進(jìn)行實(shí)體化的理解和分析，尤其是代數(shù)部分，以函數(shù)為例，學(xué)生首次接觸以字母和符號代替數(shù)字的算式和等式，接觸起來是要難于對單純數(shù)字的理解的，而當(dāng)幾何與代數(shù)相聯(lián)系起來的時候，尤其是二次函數(shù)的圖象等函數(shù)圖象的計算與分析，就更加成為教學(xué)的難點(diǎn)。而數(shù)學(xué)的聯(lián)系性主要表現(xiàn)在前面所學(xué)的知識點(diǎn)是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更體現(xiàn)出一個由淺到深的層次化學(xué)習(xí)效果，例如，從學(xué)生開始接觸函數(shù)到學(xué)習(xí)正比例、反比例函數(shù)，再到學(xué)習(xí)二次函數(shù)、三角函數(shù)等，以及學(xué)習(xí)從角度到學(xué)習(xí)各種三角形，再到三角形全等、三角形相似等一系列有著緊密聯(lián)系與鋪墊性的內(nèi)容。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)在之前某一環(huán)節(jié)沒有學(xué)扎實(shí)、學(xué)透徹，導(dǎo)致對后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生很大的影響。而初中九年級的數(shù)學(xué)作為初中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最后環(huán)節(jié)，肩負(fù)著對三年學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)回顧與復(fù)習(xí)提升的重要作用。用“溫故知新”來描述九年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)再合適不過了。在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，主要是以老師的提點(diǎn)總結(jié)來帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一輪、二輪復(fù)習(xí)和大量的練習(xí)、考試為主的。課堂氛圍不再是以往的踴躍發(fā)言和師生互動為主，取而代之的是教師進(jìn)行大量的板書演算與學(xué)生大量的筆記總結(jié)等，因此，針對這種初中九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)模式來講，應(yīng)當(dāng)是存在著一些不足或是可以進(jìn)行提升的地方的，在這種教學(xué)模式下教師可能在追求講授內(nèi)容的數(shù)量與質(zhì)量的同時，忽略了同學(xué)們的接受能力以及對學(xué)生積極性的調(diào)動等問題，針對這種現(xiàn)狀，筆者以多年帶畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)改善初中九年級數(shù)學(xué)有效性教學(xué)課堂的建議與嘗試。二、初中九年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法的建議1.巧設(shè)問題，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)在初三的數(shù)學(xué)課堂中，教師往往為了提高教學(xué)速度和效率，忽略了師生間的問答互動，或者僅僅是問學(xué)生一句聽懂了沒有來讓同學(xué)們進(jìn)行響應(yīng)，這種情況造成學(xué)生的聽課質(zhì)量難以得到有效提高，甚至很多學(xué)生在跟不上老師的思路后產(chǎn)生了自暴自棄、放棄數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的思想。針對這一問題筆者認(rèn)為，在初三的數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些巧妙的問題讓學(xué)生進(jìn)行回答，一方面借同學(xué)的回答來對某些問題予以描述，讓學(xué)生能夠加深印象，另一方面能夠活躍課堂教學(xué)氣氛，合理地把控課堂節(jié)奏，緩解教師教學(xué)壓力的同時也讓一些沒跟上的同學(xué)思路得以緩解和理清，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。2.由淺及深，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的知識體系由于初中數(shù)學(xué)的聯(lián)系性與連續(xù)性較強(qiáng)，因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時，采用的方法大多是模塊化和系統(tǒng)化的教學(xué)。這種延續(xù)多年的教學(xué)方法合理性與正確性是毋庸置疑的，但在這里筆者還是要強(qiáng)調(diào)這一過程，教師在課堂上引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)和章節(jié)難點(diǎn)的回顧與總結(jié)，并通過一些由淺到深的經(jīng)典例題步步為營，在學(xué)生對已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識理解的前提下，適當(dāng)?shù)卦诤唵晤}的基礎(chǔ)上加以變式，逐步使例題變?yōu)榫C合性較高的題目，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)會如何從簡單的部分入手，一步步解決復(fù)雜的問題，并構(gòu)建相應(yīng)的思維體系，慢慢達(dá)到一種看見簡單題就知道考的核心內(nèi)容是什么，從而迅速計算出結(jié)果，見到難題也能通過分析找出該從哪入手，即便不能完全作答也可以得到一部分的步驟分的效果，讓初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最終效果在復(fù)習(xí)和練習(xí)過程中得到系統(tǒng)上的優(yōu)化。3.明確目標(biāo)，應(yīng)用針對性較強(qiáng)的教學(xué)方法初中九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，我們應(yīng)當(dāng)首先明白其針對的根本目標(biāo)就是學(xué)生的中考數(shù)學(xué)成績能夠得到進(jìn)步和提高，而在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的個性化需求和不同學(xué)生所具備的實(shí)際情況不同，教師是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行考慮的，可能有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較好，對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容不需要進(jìn)一步地完善；可能有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要耐心地進(jìn)行基礎(chǔ)性內(nèi)容的二次講解，這些情況我們都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行考慮。為此，筆者建議教師應(yīng)當(dāng)在有限的課堂教學(xué)活動中，有選擇性地對一些問題進(jìn)行講解，例如，在講解前一天布置的作業(yè)中，可以讓學(xué)生舉手表決哪道題需要講，然后教師進(jìn)行統(tǒng)一講解，有小部分的同學(xué)對部分題有疑問可以在課下單獨(dú)向教師咨詢。而針對部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，在課下的練習(xí)題中可以讓其刪去一些難題再加一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，這些答案可以由老師抽自習(xí)時間或者?n下進(jìn)行公布和講解。而對部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以讓其進(jìn)行更深程度的練習(xí)，并設(shè)置相應(yīng)的答疑時間，從而做到有的放矢，針對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生進(jìn)行滿足各自目標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。學(xué)生的綜合素質(zhì)教育的高低決定了他對國家、社會和個人事業(yè)上的成就大小，所以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是事關(guān)國家前途命運(yùn)的重大課題。教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的必要途徑，所以教育學(xué)生的教育工作者就顯得非常重要，教的良好素質(zhì)是一種潤物細(xì)無聲的力量。為人師表，教師應(yīng)該時時刻刻都要注意自己的談吐舉止；傳道授業(yè)，教師傳授知識的同時還要肩負(fù)起對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀進(jìn)行積極的影響，使學(xué)生完全具備健康的心理和良好的道德素養(yǎng)。課堂是教師實(shí)施教育教學(xué)的關(guān)鍵場所，因此，教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平可以直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和素質(zhì)。課堂上，教師必須關(guān)注每一位學(xué)生，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收到忽視而養(yǎng)成自卑或者更消極的態(tài)度。靈活的改變教學(xué)方法，把課堂與書本內(nèi)容恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，利用豐富的肢體動作吸引學(xué)生和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧妙的設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生勤動腦勤思考，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)體互助的意識。教育工作者在教育教學(xué)過程中要因材施教，育人為本，育德為先，樹立健康的第一思想。正所謂，先入為主，在學(xué)校教育中學(xué)前教育是最初影響學(xué)生的階段。因此，抓好這一階段學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是十分重要的。按照學(xué)生學(xué)習(xí)活動的范疇，應(yīng)該怎樣抓好學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)呢？首先，抓好學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。對正處于茁壯成長的孩子來說，保持身體健康是尤為重要的，它是培養(yǎng)孩子積極健康的道德思想和科學(xué)文化素質(zhì)的橋梁。孩子要發(fā)育，要想保證身體健康發(fā)展。第一就是學(xué)生的飲食要搭配合理，營養(yǎng)充沛。第二就是學(xué)生本身要加強(qiáng)體育運(yùn)動的鍛煉。另外，講究衛(wèi)生也是必不可少的，當(dāng)然講衛(wèi)生也不簡單的僅限于“干凈”二字，孩子們讀書寫字的“衛(wèi)生”也必須重視。除了先天性近視的孩子以外，小學(xué)戴眼鏡的孩子也愈來愈多，大部分近視就是由于讀書寫字不衛(wèi)生造成的。鍛煉孩子端正坐立，保持正確的寫字姿勢，避免讀書寫字姿勢錯誤造成程度不一的近視、斜視等問題，養(yǎng)成的良好習(xí)慣將使孩子們受益一生。有了良好的身體素質(zhì)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生積極向上的道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)。其次，抓好學(xué)生積極健康的思想道德品質(zhì)。育德是靈魂，思想道德品質(zhì)是一個人的綜合素質(zhì)的核心。只有具備了良好的思想道德品質(zhì)，才能形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。而樹立了良好的世界觀、價值觀和人生觀將有益于社會，有益于國家。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)可以通過多種渠道進(jìn)行。第一，開設(shè)思想品質(zhì)課是對學(xué)生系統(tǒng)的引導(dǎo)和深化。所以，思想道德課在孩子剛?cè)雽W(xué)就應(yīng)該由淺及深地融入孩子的思想中。教育工作者精心策劃組織，通過有趣的課堂將中國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的道德感，使之養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。第二，充分利用校園環(huán)境，創(chuàng)造一個具有濃郁道德文化的氛圍。例如組織一個文明小糾察隊，讓學(xué)生參與進(jìn)去，感受身負(fù)重任的去監(jiān)督其他小朋友的行為，深化學(xué)生的道德感。此外還可以舉辦“親子”活動、家長開放日等等活動讓家長共同陪伴孩子學(xué)習(xí)。加上教師精心引導(dǎo)，孩子會漸漸地形成習(xí)慣，自己潛意識的有一種道德榮譽(yù)感。最后，是抓好學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。教書育人，學(xué)生來到學(xué)校就是要成系統(tǒng)的學(xué)到知識。對于學(xué)前教育的孩子來說，學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識事物，懂得常識是基本的任務(wù)。父母把孩子帶到學(xué)校就是希望孩子接受優(yōu)良的教育，獲得家庭以外的知識。因此，教育工作者幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，慢慢地讓孩子融入學(xué)校的氛圍中來。所以在教學(xué)上，從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的體質(zhì)差異實(shí)施教學(xué)，促進(jìn)孩子的身心和諧健康的發(fā)展。教育工作者精心策劃課堂的全程中，力求充分調(diào)動學(xué)生的主動性、趣味性，鼓勵學(xué)生參與課堂，參與團(tuán)體交流。課后也要經(jīng)常針對個別理解能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，多用簡單易懂的故事或者游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識。另外，這個階段的孩子主要接觸的是學(xué)校和家庭兩個環(huán)境，所以常開家長會是必要的環(huán)節(jié)。這樣讓父母盡可能地多了解孩子的情況，讓孩子在學(xué)習(xí)中也能感受到教師和父母對他的關(guān)注，對他的愛。同時也使父母了解孩子，結(jié)合學(xué)校的教育方式，在家庭中也對其有一個更好的引導(dǎo)和教育。Module12SaveourworldUnit2Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.Revision1.節(jié)約能源6.使某人生病saveenergymakesb.ill2.collectwaste7對健康是一種危害收集廢品adangertoone'shealth3.為憂慮煩惱8.…是沒有用的beworriedaboutIt’snouse,4.inpoorareas9比如在貧窮地區(qū)suchas5.learnwaysto10好主意學(xué)習(xí)!的方法nice/good/greatideaFreetalkWhichwouldyouliketouse?Why?plasticchinaWhichwouldyouliketouse?Why?plasticbagclothbagWhatwouldyoudowithrubbish?Why?throwawayrubbishclassificationWhichwaysaregoodfortheenvironment?Why?Whichofthefollowingthingsaregreen?Whyorwhynot?Whatcanwedowiththem?changewasteintosometh