蘇少版六年級(jí)音樂上冊第1單元《七彩橋》 全部教案（共6課時(shí)）

XX小學(xué)資源化備課記錄個(gè)性化備課記錄課題第一單元七彩橋教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》，能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)歌曲。2．能體會(huì)歌曲中所表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的熱愛、對友誼的渴望的美好情感。3．能在二聲部合唱中主動(dòng)傾聽另一聲部，達(dá)到較好的和聲效果教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的演唱教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、豎笛教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好二、以樂激情1．學(xué)生在熱情歡快的《迎賓曲》音樂聲中走進(jìn)教室。請學(xué)生說說對《迎賓曲》的初步感受。2．教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時(shí)代背景。（1）教師出示《迎賓曲》曲譜，請學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時(shí)、何地、何事。（2）觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會(huì)”。3．視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。4．請學(xué)生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律。歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動(dòng)有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會(huì)上歡聚的場景和喜悅的心情。從迎賓曲中我們感受到廣東人民的熱情好客。這不,廣州的小朋友也在邀請我們?nèi)プ隹湍兀≌堮雎牳枨冻哌M(jìn)你》。三、學(xué)唱《唱著跳著走進(jìn)你》第一部分1．這首歌曲的情緒怎么樣？（歡快、活潑、充滿熱情）2．再次聆聽歌曲我們根據(jù)歌曲的情緒劃分樂段。第一樂段活潑歡快；第二樂段節(jié)奏較前一段寬松，旋律舒展、流暢；第三樂段為合唱部分，情緒接近第一部分，但更活潑、歡暢。3．學(xué)唱第一樂段：（1）聽賞第一樂段，在色塊處加上合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。（2）模唱旋律。（3）解決節(jié)奏難點(diǎn)。（4）再模唱旋律。（5）唱歌詞，解決難點(diǎn)。4．學(xué)唱第二樂段：（1）模唱旋律。（2）解決節(jié)奏難點(diǎn)。（3）唱歌詞.四、豎笛練習(xí)1．單音吐奏練習(xí)。2．學(xué)習(xí)#5的指法，練習(xí)#5。3．師范奏《友誼圓舞曲》。4．視唱《友誼圓舞曲》的第一樂句樂譜。5．師吹奏，生徒手練習(xí)指法。6．試著吹奏樂曲的第一樂句，注意氣息的連貫性及換氣記號(hào)。7．完整地吹奏第一樂句。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思XX小學(xué)資源化備課記錄個(gè)性化備課記錄課題第一單元七彩橋教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》，能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)歌曲。2．能體會(huì)歌曲中所表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的熱愛、對友誼的渴望的美好情感。3．能在二聲部合唱中主動(dòng)傾聽另一聲部，達(dá)到較好的和聲效果教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的演唱教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、豎笛教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好二、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《唱著跳著走進(jìn)你》1．復(fù)習(xí)已學(xué)部分。2．糾錯(cuò)，再唱。3．歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生兩個(gè)樂段間不同的情緒對比，用不同的歌聲表現(xiàn)。4．聆聽二聲部合唱。5．學(xué)唱第二部分：（1）唱第一部分，模唱第二部分，注意旋律走向。（2）視唱二聲部歌譜。（3）唱詞。（4）高低聲部合唱，注意二聲部均衡和諧。6．完整唱歌。7．歌曲處理：請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將已學(xué)過的斷音記號(hào)，連音線標(biāo)注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何。8．有感情完整地演唱歌曲。三、豎笛練習(xí)1．單音吐奏練習(xí)。2．復(fù)習(xí)#5的指法。3．復(fù)習(xí)《友誼圓舞曲》的第一樂句。4．師范奏《友誼圓舞曲》的第二樂句。5．生視唱第二樂句的歌譜。6．師范奏，生徒手練習(xí)指法。7．吹奏第二樂句。8．糾正，提出氣息的要求，再吹。9．完整地吹奏第二樂句。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思XX小學(xué)資源化備課記錄個(gè)性化備課記錄課題第一單元七彩橋教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)1．通過欣賞絲綢之路電子合成音樂，了解現(xiàn)代電子合成音樂的魅力。2．了解花鼓這一體裁，感悟中國民族音樂的風(fēng)格及魅力，理解“民族的才是世界的”，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。3.了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，能輕聲哼唱主題旋律。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解樂曲的創(chuàng)作背景,了解電子合成音樂的特點(diǎn)和音樂魅力。教學(xué)難點(diǎn)：《絲綢之路》曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、豎笛教學(xué)過程一、欣賞樂曲《絲綢之路》欣賞《絲綢之路》，說說音樂讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？2．介紹絲綢之路及作品創(chuàng)作背景：漢朝時(shí)，我國的絲綢出口到古羅馬，從當(dāng)時(shí)的漢朝首都長安，也就是現(xiàn)在的西安，穿越戈壁、墩煌的茫茫大漠，途徑印度等14個(gè)國家，最終到達(dá)地中海沿岸的古羅馬，這條長達(dá)13000多公里的路途，歷史上稱“絲綢之路”。日本著名音樂家喜多郎先生在1980年為大型專題片《絲綢之路》作配樂，創(chuàng)作了《絲綢之路》三部曲。3．欣賞主題一，感受情緒、音色，跟琴唱主題一旋律4．完整欣賞讓我們一起來完整欣賞一遍樂曲，在欣賞時(shí)讓學(xué)生聽到主題一做出相應(yīng)的動(dòng)作，看看出現(xiàn)了幾次，其它還有幾個(gè)主題？5．欣賞第主題二（1）聽完了來說一說樂曲給你的感受（2）老師這里有一些打擊樂器，你看用什么樂器什么方式加入比較好？（出示：碰鈴、串鈴）（2）第二次欣賞加入打擊樂器為主題二伴奏6．欣賞主題三（1）欣賞主題三第一遍師：請你們來欣賞第三部分主題，音樂走向什么變化？（2）欣賞主題三第二遍，讓學(xué)生跟著音樂走向絲綢之路的遠(yuǎn)方（身體隨音樂動(dòng)一動(dòng)）。7．欣賞視頻版我們一起來欣賞感受一下現(xiàn)場版的帶給我們震撼的效果，感受一下電子合成器是用什么方式給我們刻畫出這惟妙惟肖的音樂形象的。（聽完后介紹合成器的使用方式和效果。)二、欣賞《中國花鼓》1．請學(xué)生跟師視唱《中國花鼓》的主題旋律，并感受其中國音樂特點(diǎn)。2．介紹花鼓之一體裁花鼓是一種中國民間歌舞，又稱花鼓子、打花鼓、地花鼓、花鼓小鑼等。主要流行于安徽、浙江、江蘇、湖南、湖北、山東、山西、陜西等省。花鼓的表演形式通常是一男一女，男執(zhí)鑼，女背鼓，以鑼鼓伴奏，邊歌邊舞?；ü牡那{(diào)是在當(dāng)?shù)匦≌{(diào)和山歌的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的，曲調(diào)流暢，節(jié)奏鮮明，富有歌唱性和舞蹈性。不同的地區(qū)有不同的花鼓調(diào)，各有不同的風(fēng)格。3．介紹曲作者美籍奧地利小提琴家、作曲家。1875年生于維也納。七歲時(shí)便獲得維也納音樂學(xué)院破格錄取為正式學(xué)生。十歲畢業(yè)后又入巴黎音樂學(xué)院，師從比利時(shí)小提琴家馬薩繼續(xù)學(xué)習(xí)小提琴，并師從德利伯學(xué)習(xí)作曲。克萊斯勒是20世紀(jì)初最有影響的小提琴家。他締造了獨(dú)創(chuàng)、新穎的演奏風(fēng)格，并影響了同時(shí)代的小提琴家。他的演奏藝術(shù)兼有維也納人的溫暖人情味和法蘭西式的貴族風(fēng)度，是維也納和法蘭西兩種音樂文化交流融合的產(chǎn)物。代表作:《美麗的羅絲瑪琳》《愛的歡樂》《愛的悲愁》和《維也納隨想曲》等。4．欣賞樂曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂曲活潑、熱烈的氣氛。5．通過聽一聽，連一連練習(xí)，幫學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。6．聽賞時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生自己說出樂曲的演奏形式、主奏樂器、伴奏樂器等，培養(yǎng)學(xué)生對樂器音色的感受能力。7．比較《絲綢之路》、《中國花鼓》結(jié)構(gòu)、速度、節(jié)奏、情緒......三、豎笛練習(xí)：1．單音吐奏練習(xí)。2．復(fù)習(xí)《友誼圓舞曲》的第一、二兩個(gè)樂句。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思XX小學(xué)資源化備課記錄個(gè)性化備課記錄課題第一單元七彩橋教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)1．用輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲歡快、熱情的情緒。2．理解歌曲中休止符的運(yùn)用對歌曲情緒表現(xiàn)的作用。3．能正確地合作演唱二聲部合唱，并在歌曲標(biāo)注顏色的部分按照節(jié)奏做律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲中的休止符。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的切分音節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、豎笛教學(xué)過程觀看《美麗的地球》短片同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，充滿了綠色和生機(jī)。但是，我們周圍的環(huán)境與視頻中的有什么差別嗎？二、學(xué)唱《手拉手，地球村》1．初聽歌曲地球是我們的家園，保護(hù)地球是我們神圣的使命。地球很大，但是隨著交通，通訊工具的現(xiàn)代化，地球仿佛變小了，我們把它稱為“地球村”。保護(hù)地球從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。2．今天來學(xué)習(xí)一首《手拉手，地球村》聆聽歌曲，說說能分為幾個(gè)樂段？為什么這樣分？第一樂段運(yùn)用了很多八分音符，顯得輕快活潑。第二樂段有很多長音，比較舒展優(yōu)美。3．再次聆聽歌曲，在“X

X”和“XX

X”處拍手。4．學(xué)唱第一樂段（1）跟琴用“l(fā)a”模唱旋律。（2）提出要求，注意歌曲中的休止符，再次模唱。（3）唱詞。（4）糾正休止符、切分音的樂句。（5）完整地唱第一樂段。5．學(xué)習(xí)第二樂段：（1）師范唱，生感受情緒是否與第一樂段一樣？（2）“l(fā)a”模唱歌曲旋律。（3）解決歌曲中的難點(diǎn)。（4）唱詞。三、學(xué)習(xí)豎笛1．單音吐奏練習(xí)。2．復(fù)習(xí)《友誼圓舞曲》的第一、二、樂句。3．學(xué)習(xí)《友誼圓舞曲》的第三樂句。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思XX小學(xué)資源化備課記錄個(gè)性化備課記錄課題第一單元七彩橋教學(xué)課時(shí)第5課時(shí)教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)1．用輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲歡快、熱情的情緒。2．理解歌曲中休止符的運(yùn)用對歌曲情緒表現(xiàn)的作用。3．能正確地合作演唱二聲部合唱，并在歌曲標(biāo)注顏色的部分按照節(jié)奏做律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲中的休止符。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的切分音節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、豎笛教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》：二、歌曲處理第一段輕快活潑，應(yīng)該用輕快有彈性的聲音演唱。第二段應(yīng)該用舒展優(yōu)美的聲音演唱歌曲，來表達(dá)小朋友們對地球真摯的熱愛之情。三、學(xué)習(xí)合唱1．聆聽二聲部合唱聲部的效果。2．師范唱歌曲的第二聲部。3．視譜，學(xué)唱第二聲部的歌譜。4．唱詞。5．糾正，再唱第二聲部。6．二聲部合唱。7．提出聲音的要求，再次合唱。四、學(xué)習(xí)豎笛1．單音吐奏練習(xí)。2．復(fù)習(xí)《友誼圓舞曲》的第一、二、樂句。3．學(xué)習(xí)吹奏第四樂句。4．抽查豎笛板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思XX小學(xué)資源化備課記錄個(gè)性化備課記錄課題第一單元七彩橋教學(xué)課時(shí)第6課時(shí)教學(xué)日期教學(xué)目標(biāo)1．通過“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息，查找資料的能力。2．能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解中西音樂文化之間的交流：學(xué)堂樂歌、圖蘭朵、紅色娘子軍教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、豎笛教學(xué)過程一、認(rèn)一認(rèn)音樂橋中的四張圖片二、學(xué)堂樂歌清末民初，當(dāng)時(shí)的政治改革家們主張廢除科舉等舊教育制度，效法歐美，建立新型學(xué)校。當(dāng)時(shí)把這類學(xué)校叫做“學(xué)堂”，把學(xué)校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”課。所以“學(xué)堂樂歌”，一般就是指出現(xiàn)于清朝末年、民國初年的學(xué)校歌曲（類似當(dāng)今的校園歌曲）。早期的學(xué)堂樂歌以舊曲填新詞為主，用中國民歌、小調(diào)或歐美歌曲的曲調(diào)填進(jìn)創(chuàng)作的新歌。三、紅色娘子軍《紅色娘子軍》是中國芭蕾的“代名詞”，是中國芭蕾史上一座傲人的里程碑，也是世界芭蕾史上一個(gè)不朽的傳奇。它破天荒地塑造了英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國娘子軍形象，將西方芭蕾的技巧與中國民族舞蹈的表現(xiàn)手法完美結(jié)合，創(chuàng)造出民族芭蕾的世紀(jì)精品，成就了中西文化在芭蕾藝術(shù)領(lǐng)域完美融合的世界奇跡。四、圖蘭朵歌劇《圖蘭朵》是世界著名歌劇大師、意大利作曲家普契尼的代表作之一。該劇以中國元朝為背景，虛構(gòu)了一位美麗而冷酷的公主圖蘭朵的故事。劇中的音樂應(yīng)該是中國聽眾特別容易接受的，因其“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”就是我們很熟悉的中國民歌《茉莉花》。普契尼把《茉莉花》作為音樂主題，貫穿全劇，并在劇中樂隊(duì)、女聲合唱中采用了它的全部曲調(diào)，