2023浙江臺(tái)州中考語(yǔ)文真題及答案

浙江臺(tái)州中考語(yǔ)文真題及答案試卷滿分150分（含書寫5分)，考試時(shí)間120分鐘

一、前言（5分）1、閱讀“前言”，完成各題。三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是一段且行且歌的旅程。我們品讀了古樸典（yǎ）

的詩(shī)詞、意蘊(yùn)豐富的小說(shuō)、各具風(fēng)情的游記、真實(shí)生動(dòng)的傳記、客觀鮮活的市新聞……這些作品浸（rùn）

著智慧，承載（A.zài

B.zǎi）著文化。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”同學(xué)們，讓我們梳理不同文體的閱讀路徑，走進(jìn)異彩紛（chéng）

的文本世界。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）典（yǎ）

浸（rùn）

異彩紛（chéng）

(2)給文中加點(diǎn)字“載”選擇正確的讀音（

）（2分）A．zài

B．zǎi

二、古詩(shī)詞閱讀路徑梳理（15分）閱讀錦囊：古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，閱讀時(shí)可以從意象、典故、詩(shī)題、寫作背景、直抒胸臆的詞語(yǔ)等角度把握作者的情感。2、古詩(shī)詞填空。（11分）閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)意象把握情感。如“征蓬出漢塞，（1）

”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，（2）

，蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情；“（3）

，（4）

”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)直抒胸臆的詞語(yǔ)把握情感。如“（5）

，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）中的“愛(ài)”流露出白居易對(duì)早春西湖的喜愛(ài)；“（6）

，獨(dú)愴然而涕下”（《登幽州臺(tái)歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時(shí)的感傷；“（7）

，（8）

”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對(duì)友人的同情與擔(dān)憂。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)典故把握情感?！埃?）

，何日遣馮唐”（《江城子·密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）

，（11）

”（《漁家傲·秋思》）中范仲淹感慨無(wú)法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思。

3、閱讀下面古詩(shī)，補(bǔ)全對(duì)話。（4分）

旅次石頭岸

〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛。小語(yǔ)：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)“（1）

”，還有一個(gè)意象“（2）

”，從中可以讀出這首詩(shī)的情感。老師：是的。我們還可以通過(guò)詩(shī)題中“（3）

”一詞知道詩(shī)人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國(guó)”“故人”，流露出（4）

之情。小語(yǔ)：我不理解“身事兩相違”這句詩(shī)。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無(wú)奈歸隱，所以這句詩(shī)表達(dá)了作者懷才不遇的感慨。

三、小說(shuō)閱讀路徑梳理（14分）閱讀錦囊：小說(shuō)的是虛構(gòu)的故事。閱讀時(shí)可以從情節(jié)、人物、環(huán)境、寫作手法等角度探究小說(shuō)主題。閱讀諷刺小說(shuō)還要關(guān)注夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法。【概括情節(jié)】4、請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，簡(jiǎn)述與插圖相關(guān)的故事情節(jié)。（4分）A．《駱駝祥子》

B．《海底兩萬(wàn)里》

C．《水滸傳》我選

，

【分析手法】5、請(qǐng)選擇“閱讀錦囊”中的一種諷刺手法，結(jié)合一本備選名著的內(nèi)容，分析這一手法的諷刺效果。（4分）備選名著：A．《儒林外史》

B．《格列佛游記》

C．《鏡花緣》【遷移品鑒】6、閱讀小小說(shuō)《歌唱家》，從諷刺手法的角度探究其主題。（6分）

歌唱家

張超山①有一次，歌唱家去到外地演出。②他登上舞臺(tái)，配樂(lè)準(zhǔn)時(shí)奏響了，歌唱家慢條斯理地?cái)[好姿勢(shì)，臉上露出親切的笑容，準(zhǔn)備投入演唱。③然而，他剛剛吸了一口氣，甚至第一句都還沒(méi)唱出，下面就響起了掌聲。④歌唱家怔了一下，就把歌給誤了。他往后面揮動(dòng)了一下手臂，不知是要放棄還是示意重來(lái)，下面卻立即響起了更大的掌聲。⑤很快，各種尖叫聲、歡呼聲、喝彩聲也及時(shí)而熱烈地響了起來(lái)，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)沸騰了。歌唱家忽然受到了感動(dòng)，也鼓起了掌。氣氛更加熱烈了。⑥有人開(kāi)始跑上臺(tái)來(lái)，他趕緊走過(guò)去，熱情地與來(lái)人握起了手。一會(huì)兒，又上來(lái)了好幾個(gè)人，他一一握手。他握手的時(shí)候，神情非常專注，甚至比唱歌還要投入。接著，上來(lái)的人越來(lái)越多，歌唱家一只手都握不過(guò)來(lái)了，他干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手。歌唱家的手與善男信女們的手親密接觸的時(shí)候，他感到更加激動(dòng)了，熱烈的擁抱便成了自然而然的事情。有好幾次，他甚至被別人抱得透不過(guò)氣來(lái)，他大聲喘息著，人們只知道他實(shí)在太激動(dòng)了。⑦配樂(lè)在繼續(xù)奏響，沒(méi)有歌聲。其時(shí)，臺(tái)下的人一群緊接一群，洶涌而上，好在歌唱家已經(jīng)進(jìn)入了角色，他一個(gè)一個(gè)地握手，一個(gè)一個(gè)地?fù)肀?，?huì)場(chǎng)掀起了一陣陣的高潮……后來(lái)，音樂(lè)結(jié)束了，歌唱家的握手擁抱卻還沒(méi)結(jié)束——臺(tái)下一個(gè)人也沒(méi)有……

（選自《北京文學(xué)》）

四、游記閱讀路徑梳理（19分）閱讀錦囊：游記是記述游覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，抒發(fā)作者情思的文章。閱讀時(shí)可以通過(guò)所至、所見(jiàn)、所感等要素體悟作者情思。

賀蘭山凝眸

喬洪濤①一座山，橫亙?cè)谫即蟮奈鞅备瓯?，用寬厚?jiān)實(shí)的臂膀，為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風(fēng)沙，成為族群繁衍生息的地理依賴，成為遠(yuǎn)古文明傳承的活化石，甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。②我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼，讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。③這是一座堅(jiān)硬之山。南北綿延二百多公里的長(zhǎng)度，東西四十多公里的厚度，最高處海拔近三千米的高度，在這茫茫戈壁，怎么不成為一處堅(jiān)硬的風(fēng)景？從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才發(fā)現(xiàn)山石之間，峭拔的巨石罅隙，有更為倔強(qiáng)的植物，在巖峰中成為更為堅(jiān)硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長(zhǎng)的？它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑強(qiáng)存活的？批注：第③段寫作者俯瞰賀蘭山，看不到生命的痕跡。走近時(shí)，卻被巨石罅隙間倔強(qiáng)的植物所震驚，發(fā)出了它們?nèi)绾卧?、生長(zhǎng)、存活的思考和感嘆。④車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒(méi)有看到任何可以攀登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從陡峭的山巖上騰擲而下，“之”字形的路線，閃電般的速度，像鷹隼，像精靈，蹄子踩踏過(guò)處，濺起迸泄的沙礫，啊，是巖羊！我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊(duì)巖羊瞬間改變了我的看法，這矯健的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢(shì)，讓自以為擅長(zhǎng)奔跑的人類相形見(jiàn)絀。我們停下車，它們?cè)谲囘呁Ｏ拢ь^看我們，眼神堅(jiān)毅淡定，毫無(wú)懼色。與一只巖羊?qū)σ?，它圓圓的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩(shī)歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗糲山石哺育的山之子。它們多么神秘，多么神奇。批注：第④段寫

⑤抵達(dá)山門，我們下車，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地，去探尋賀蘭山巖畫。賀蘭山脈是一個(gè)山群，每一座山之間，相連而又彼此獨(dú)立。沿著一條有柳樹(shù)綠跡的小路，向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下。兩側(cè)峭壁羅列，奇形怪狀的山石，懸在頭頂，搖搖欲墜；黑褐色的巨石，仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見(jiàn)的天空，越來(lái)越逼仄，越來(lái)越促狹，我這是自投羅網(wǎng)，成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水，捎帶著兩岸的綠樹(shù)青草，向遠(yuǎn)處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸稍安。⑥接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫——粗糲的筆畫，看似單調(diào)的線條，形成一只羊、一只鷹，一個(gè)勞動(dòng)的場(chǎng)景，一個(gè)銘記的事件……試想，幾萬(wàn)年前，一群直立行走的靈長(zhǎng)類動(dòng)物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中的堅(jiān)硬的石頭，在另一塊堅(jiān)硬的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽(yáng)，四射的光芒，峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射著灼熱的光，照耀著循跡而來(lái)的后人的眼睛，我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？批注：第⑥段寫

⑦起風(fēng)了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈。⑧“賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名”，塞北綠洲因一座山而成；“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞”，鼙鼓聲聲，古戰(zhàn)場(chǎng)雄風(fēng)猶在；“賀蘭之山五百里，極目長(zhǎng)空高插天”，山勢(shì)險(xiǎn)峻，又溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川聳立的雕塑，既沉穩(wěn)堅(jiān)硬，又靈動(dòng)高拔，凝結(jié)成一種高古的西北精神。

（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）【感知文本】7、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。（3分）【聚焦所見(jiàn)】8、閱讀下列句子，完成括號(hào)里的任務(wù)。（6分）（1）從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。（請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)、句式等角度任選其一，體會(huì)句子的表達(dá)效果。）（2）這是賀蘭山這首詩(shī)歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗糲山石哺育的山之子。（請(qǐng)從重音、語(yǔ)調(diào)等角度任選其一，設(shè)計(jì)朗讀，并闡明理由。）【體悟情思】9、隨著景物的變化，作者對(duì)賀蘭山的感受也不斷深入。請(qǐng)仿照第③段的批注，給第④段或第⑥段做批注。（4分）批注：第

段，寫

【領(lǐng)悟精神】10、作者由賀蘭山的景物引發(fā)對(duì)“西北精神”的思考，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)劇拔鞅本瘛钡膬?nèi)涵。（6分）

五、傳記閱讀路徑梳理（18分）閱讀錦囊：傳記是記述人物生平事跡的作品。閱讀時(shí)可以從傳主經(jīng)歷、細(xì)節(jié)描寫、他人評(píng)價(jià)等角度品析傳主形象，把握作者情感。

沈千運(yùn)

〔元〕辛文房千運(yùn)，吳興人。工舊體詩(shī)，氣格①高古，當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之，號(hào)為“沈四山人”。天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，時(shí)年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁②名公。來(lái)濮上，感懷賦詩(shī)曰：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無(wú)遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無(wú)寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟③”其時(shí)多艱，自知屯蹇④，遂釋志還山中別業(yè)。嘗曰：“衡門之下，可以棲遲。有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生，誰(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎！”高適賦《還山吟》贈(zèng)行曰：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識(shí)君心，人生老大須恣意?？淳庾饕簧?，山間偃仰無(wú)不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長(zhǎng)年。

A

，

B

。眠時(shí)憶同醒時(shí)意，夢(mèng)魂可以相周旋。”肅宗議備禮征致，會(huì)卒而罷。

（選自《唐才子傳·卷二》，有刪減）[注釋]①氣格：氣韻格調(diào)。②干謁：拜訪。③這兩句詩(shī)的意思是：衰老流落自當(dāng)被棄而不用，貧寒低賤卻到處奔走容易引來(lái)謗毀和非議。④屯（zhūn）蹇（jiǎn）：比喻處境不順利。【理解字詞】11、根據(jù)提示解釋加點(diǎn)詞。（4分）文言詞句方法解釋當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之關(guān)聯(lián)課內(nèi)（1）

遂釋志還山中別業(yè)關(guān)聯(lián)課內(nèi)（2）

有薄田園查閱字典：①稀薄，不濃；②（土地）貧瘠；③減輕，減損；④迫近。（3）

（填序號(hào)）兒稼女織結(jié)合語(yǔ)境（4）

【補(bǔ)填詩(shī)句】12、從下面選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的詩(shī)句填入文中的A、B處。（填序號(hào)）（2分）①明月相隨何處眠

②白云勸盡杯中物A

B

【梳理經(jīng)歷】13、根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全沈千運(yùn)的人生軌跡圖。（3分)【探尋心路】14、根據(jù)文章內(nèi)容，寫出沈千運(yùn)歸隱的原因。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）【品析形象】15、請(qǐng)將陳涉和沈千運(yùn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，完成表格。（5分）傳主陳涉沈千運(yùn)出處司馬遷《

》辛文房《唐才子傳》事件從“丹書魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”看出陳涉足智多謀。從“當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之”“肅宗議備禮征致”看出沈千運(yùn)

語(yǔ)言“燕雀安知鴻鵠之志哉！”一個(gè)“哉”字表示反問(wèn)，陳涉自比鴻鵠，可見(jiàn)他青年時(shí)代就具有遠(yuǎn)大的志向?！罢l(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎！”一個(gè)“乎”字

六、新聞閱讀路徑梳理（14分）閱讀錦囊：新聞是我們了解世界的窗口。我們可以從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行新聞閱讀；還可以確定主題，選擇對(duì)象，擬制提綱，進(jìn)行新聞采訪。

（一）

大學(xué)生興起“特種兵式旅游”：一天8個(gè)景點(diǎn)、晚上只睡3小時(shí)近日，紅星新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游”“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。大學(xué)生朱玳瑩分享了自己已規(guī)劃好的五一長(zhǎng)沙之行。她告訴記者，目前已經(jīng)獨(dú)自前往9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百，“最強(qiáng)的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份，打卡了幾十個(gè)景點(diǎn)?！彼€分享了去四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅游體驗(yàn)，上午九點(diǎn)多到達(dá)廣元，當(dāng)天打卡了8個(gè)地點(diǎn)，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，晚上23點(diǎn)左右才回到學(xué)校。

（根據(jù)“成都商報(bào)紅星新聞官方賬號(hào)”2023.4.5整理）

（二）

“特種兵式旅游”火了！專家解析火爆背后原因記者：“特種兵式旅游”為何爆火？馬世罕（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員）：經(jīng)歷了疫情三年的相對(duì)封閉，不少大學(xué)生的出行計(jì)劃都被擱置了。如今，“終于放開(kāi)了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，對(duì)于旅游的渴望和急迫感成為了“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的推手。其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺(tái)的宣傳和放大效益。“挑戰(zhàn)24小時(shí)狂吃”“主打的就是一個(gè)極限”各類極具吸引力的標(biāo)題，為這類短視頻和帖子帶來(lái)上億的播放量，也引發(fā)了中國(guó)各地大學(xué)生的效仿。最后，“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性價(jià)比”的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會(huì)選擇通宵火車或者紅眼航班，以降低旅游成本。

（根據(jù)“浙江大學(xué)管理學(xué)院官方賬號(hào)”2023.5.6整理）

（三）

“特種兵式旅游”致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏5月5日，一則新聞迅速?zèng)_上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一天時(shí)間內(nèi)打卡杭州7個(gè)熱門景點(diǎn)，總共行進(jìn)三萬(wàn)多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無(wú)法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢“特種兵式旅游”了?！疤胤N兵式旅游”指的是在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有時(shí)間緊，花費(fèi)少，游覽景點(diǎn)多的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)自己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個(gè)人節(jié)奏的旅游方式。

（根據(jù)“騰訊網(wǎng)”2023.5.5整理）【關(guān)注標(biāo)題】16、從以上三個(gè)新聞標(biāo)題中任選其一，分析這個(gè)標(biāo)題的特點(diǎn)。（3分）【設(shè)計(jì)提綱】17、如果你是記者，要采訪新聞（一）中的大學(xué)生朱玳瑩或新聞（三）中的青年小胡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)采訪提綱。（3分）采訪對(duì)象：

采訪目的：

采訪問(wèn)題：

【表明觀點(diǎn)】18、對(duì)于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請(qǐng)寫一則短評(píng)，要求100字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理。（8分）

七、寫作（60分）19、閱讀下面材料，按要求作文。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國(guó)大書法年度漢字評(píng)比”結(jié)果出爐，“開(kāi)”字當(dāng)選。[漢字溯源]“開(kāi)”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動(dòng)門栓開(kāi)門。[詞典釋義]開(kāi)：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開(kāi)。②打通；開(kāi)辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開(kāi)。④開(kāi)始。

（選摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）請(qǐng)從[詞典釋義]中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開(kāi)聯(lián)想與思考，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

參考答案1、(1)

雅

潤(rùn)

呈(2)A2、

（1）歸雁入胡天

（2）燕兒舞

（3）采菊東籬下

（4）悠然見(jiàn)南山

（5）最愛(ài)湖東行不足

（6）念天地之悠悠

（7）我寄愁心與明月

（8）隨君直到夜郎西

（9）持節(jié)云中

（10）濁酒一杯家萬(wàn)里

（11）燕然未勒歸無(wú)計(jì)3、（1）惆悵

（2）鴉

（3）旅（次、旅次均可）

（4）思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨(dú)、惆悵）4、示例1：A.祥子連人帶車被大兵抓走，后來(lái)趁亂逃走，并牽走兵營(yíng)里的三匹駱駝。示例2：B.在遭遇章魚(yú)圍攻時(shí)，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)船員與章魚(yú)英勇搏斗。示例3：C.魯達(dá)（魯智深）為解救金氏父女（為他人伸張正義）三拳打死惡霸鄭屠（鎮(zhèn)關(guān)西）。5、A.

示例1：作者運(yùn)用夸張手法，描寫了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的畫面，諷刺了當(dāng)時(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。示例2：作者運(yùn)用對(duì)比手法，描寫了范進(jìn)中舉前后，老丈人對(duì)他的稱呼從先前的“癩蝦蟆”到“賢婿”的變化，諷刺了老丈人勢(shì)利的丑惡嘴臉（見(jiàn)風(fēng)使舵、欺下媚上的社會(huì)風(fēng)氣）。示例3：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了馬二先生對(duì)御書樓頂禮膜拜的虔誠(chéng)態(tài)度，諷刺了當(dāng)時(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。B．示例1：作者運(yùn)用夸張手法，寫出了小人國(guó)因改變雞蛋的吃法而與鄰國(guó)發(fā)生36個(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)這一事件，諷刺了英法之間連年征戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)。示例2：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描寫了小人國(guó)通過(guò)繩技選拔官員的場(chǎng)景，諷刺了英國(guó)政壇的腐敗黑暗。示例3：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描寫了慧駟國(guó)中耶胡經(jīng)常爭(zhēng)搶閃光的石頭，吃從別處搶來(lái)或偷來(lái)的東西的行為，批判了人性的貪婪、自私和嫉妒。C．示例1：作者運(yùn)用夸張手法，描寫了無(wú)腸國(guó)中富人將排泄物收藏給奴婢下頓再食的情節(jié)，諷刺了富人的刻薄吝嗇。示例2：作者運(yùn)用對(duì)比手法，將淑士國(guó)國(guó)人表面上的舉止斯文與內(nèi)心的酸腐形成鮮明的對(duì)比，諷刺了他們的表里不一。示例3：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了林之洋在女兒國(guó)被迫入宮，纏足，穿耳洞，受盡折磨等遭遇，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)男女不平等的現(xiàn)象。6、示例1：作者運(yùn)用夸張手法，寫出了歌唱家沒(méi)有表演就坦然接受他人肯定、抬舉的行為（歌唱家一句都沒(méi)唱，就和觀眾握手，甚至扔下話筒，全力握手擁抱的行為），諷刺那些忘記本職工作、利令智昏（虛榮/因受到別人吹捧而忘記自己/喜歡被人吹捧，沉沒(méi)在別人的贊美里）的人。（從歌唱家角度分析）示例2：作者運(yùn)用夸張手法，寫出了觀眾沒(méi)有聽(tīng)到歌唱家演唱就給予肯定的行為（歌唱家第一句都還沒(méi)唱，觀眾就響起了掌聲，后來(lái)響起了更大的掌聲，甚至有人跑上臺(tái)來(lái)與他握手，把他抱得喘不過(guò)氣來(lái)的場(chǎng)景），諷刺了社會(huì)上盲目崇拜的現(xiàn)象。（從觀眾角度分析）示例3：歌唱家一句都沒(méi)唱，觀眾就用掌聲、握手、擁抱來(lái)吹捧他，最后歌唱家沉浸在互動(dòng)中忘記了唱歌這個(gè)本職工作。作者運(yùn)用夸張手法，諷刺了社會(huì)上盲目崇拜的現(xiàn)象以及那些忘記本職工作（虛榮/因受到別人吹捧而忘記自己/喜歡被人吹捧，沉浸在別人的贊美里）的人。（從觀眾和歌唱家角度分析）示例4：“干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手”（“好在歌唱家已經(jīng)進(jìn)入了角色，一個(gè)一個(gè)地握手，一個(gè)一個(gè)地?fù)肀А薄八帐值臅r(shí)候，神情非常專注，甚至比唱歌還要投入”）等細(xì)節(jié)描寫，寫出了歌唱家忘情地與觀眾互動(dòng)的場(chǎng)景，諷刺了那些忘記本職工作（虛榮/因受到別人吹捧而忘記自己/喜歡被人吹捧，沉浸在別人的贊美里）的人。7、（1）巖羊（2）深入腹地（深入山谷、抵達(dá)山門）（3）巖畫

8、（1）示例1：這個(gè)句子采用比喻的修辭手法，將賀蘭山脈比作雄獅和臥龍，生動(dòng)形象地描寫了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕，寫出了作者內(nèi)心的震撼。示例2：這個(gè)句子連用兩個(gè)“看不到”，突出賀蘭山脈是一個(gè)不毛之地，并為下文寫罅隙間倔強(qiáng)的植物和靈動(dòng)的巖羊作鋪墊。示例3：這個(gè)句子多用短句，將橫亙的山脈、裸露的巖石、荒蕪的植被等畫面一一呈現(xiàn)，突出了賀蘭山脈的巍峨雄偉、粗糲不毛，寫出了作者內(nèi)心的震撼。（2）示例1：重音落在“靈動(dòng)的符號(hào)”和“山之子”上。因?yàn)椤办`動(dòng)的符號(hào)”寫出了巖羊的矯健迅疾，“山之子”寫出了巖羊的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，這樣設(shè)計(jì)朗讀更能夠表達(dá)出作者對(duì)巖羊的贊美與敬佩之情。示例2：采用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)（后句比前句的語(yǔ)調(diào)更高）進(jìn)行朗讀。因?yàn)檫@一句寫出了巖羊的靈動(dòng)矯健、堅(jiān)毅頑強(qiáng)，采用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，更能突出作者對(duì)巖羊的贊美與敬佩之情。9、

示例1：第④段

寫作者原以為賀蘭山是一座沉寂、死亡之山，但是沿著山路蜿蜒而上時(shí)，他被陡峭的山巖上騰擲而下的巖羊改變了看法，不禁發(fā)出了“它們多么神秘，多么神奇”的贊嘆。示例2：第⑥段寫作者沿著山路深入時(shí)，發(fā)現(xiàn)令人驚嘆的巖畫，他想起了幾萬(wàn)年前人類的生存，用手觸摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的溫度，內(nèi)心百感交集，眼里涌出了淚水，發(fā)出了“這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？”這一驚嘆與思考。10、示例：賀蘭山是一座粗糲不毛的堅(jiān)硬之山，但巨石罅隙間生長(zhǎng)著倔強(qiáng)的植物，它們頑強(qiáng)扎根；陡峭的山巖上跳躍著一隊(duì)靈動(dòng)的巖羊，它們眼神堅(jiān)毅淡定，毫無(wú)懼色；堅(jiān)硬的石頭上鐫刻者令人驚嘆的巖畫，它們是祖先智慧和不屈的剪影。這些品質(zhì)從古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了寬厚沉穩(wěn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、靈動(dòng)睿智、勇敢無(wú)畏的西北精神。11、（1）

全，都

（2）放下

（3）②/（土地）貧瘠

（4）耕種，種莊稼，種田

12、

②

①

13、（1）應(yīng)舉不第（多次參加科舉都沒(méi)考中）

（2）遨游襄、鄧/干謁名公（在襄州、鄧州一帶沒(méi)游玩樂(lè)，拜訪求見(jiàn)有名望的人）

（3）釋志還山/還山中別業(yè)（歸隱田園）

14、沈千運(yùn)歸隱的原因有：（1）他“數(shù)應(yīng)舉不第”，多次參加科舉都沒(méi)考中；（2）“時(shí)年齒已邁”，他年紀(jì)已老邁，不愿奔波；（3）“衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟”，他覺(jué)得自己貧寒低賤卻到處奔走容易引來(lái)謗毀和非議；（4）“其時(shí)多艱，自知屯蹇”，那時(shí)的社會(huì)多有艱難，他知道自己處境不順利；（5）“兒稼女織，偃仰今古，自足此生”，他喜歡“兒稼女織”的自由自在的生活；（6）“誰(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎”，他不愿去當(dāng)小官在塵世中奔波。15、史記（陳涉世家）

富有才華（氣格高古，聲名遠(yuǎn)播）

（一個(gè)“乎”字）表示感嘆（或反問(wèn)），沈千運(yùn)不愿當(dāng)小官在塵世中奔波，表現(xiàn)了他喜歡自由，不愿被世俗所累，甘愿歸隱的情懷。參考譯文：沈千運(yùn)，吳興人，善寫古體詩(shī)，氣韻格調(diào)高尚箴古，當(dāng)時(shí)的讀書人都敬佩仰慕他，稱他為“沈四山人”，天寶年間，多次參加科舉考試都沒(méi)考中，當(dāng)時(shí)年紀(jì)已老邁，在襄州、鄭州一帶漫游之樂(lè)，拜訪求見(jiàn)有名望的人，來(lái)到濮水之濱，有感于懷，題詩(shī)寫到：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無(wú)遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無(wú)寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟”。那時(shí)的社會(huì)多有艱難，他知道自己仕途險(xiǎn)阻，就放棄做官的志向回到山中莊園。曾經(jīng)說(shuō)：“簡(jiǎn)陋的居室中，也可以安身，有一些貧瘠的田地菜園，兒子播種女兒織布。仰臥閑居忘懷古今，自然足以度過(guò)這一輩子，誰(shuí)愿去當(dāng)小官在風(fēng)沙塵土中奔波?。　备哌m寫《還山吟》來(lái)送行說(shuō)：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識(shí)君心，人生老大須恣意?？淳庾饕簧拢介g偃仰無(wú)不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長(zhǎng)年。白云勸盡杯中物，明月相隨何處眠。眠時(shí)憶同醒時(shí)意，夢(mèng)魂可以相周旋?！碧泼C宗討論置辦禮物征召他來(lái)朝廷，碰巧他過(guò)世了，就停了。16、示例1：第一則標(biāo)題既概括了新聞的主要內(nèi)容——大學(xué)生興起“特種兵式旅游”，又連用“一天”“8個(gè)景點(diǎn)”“3個(gè)小時(shí)”等詞語(yǔ)，沖擊眼球，吸引讀者的閱讀興趣。示例2：第二則標(biāo)題既概括了新聞訪談的主要內(nèi)容——“特種兵式旅游”火爆的原因，又通過(guò)“火了”及感嘆號(hào)吸引讀者的閱讀興趣。17、示例1：采訪對(duì)象：朱玳瑩采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問(wèn)題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些收獲？例2：采訪對(duì)象：朱玳瑩采訪目的：額“特種兵式旅游”的特點(diǎn)采訪問(wèn)題：與傳統(tǒng)旅游相比，“特種兵式旅游”有什么不同？示例3：采訪對(duì)象：青年小胡采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問(wèn)題：痊愈后，你還會(huì)進(jìn)行“特種兵式旅游”嗎？18、示例1：我贊成“特種兵式旅游”。第一，“特種兵式旅游”做為不一樣的旅游方式，可以在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，