一年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃示（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)一年級(jí)老師?教學(xué)計(jì)劃示?一、學(xué)情?分析現(xiàn)代?的小學(xué)生，?活潑好動(dòng)、?天真爛漫，?每個(gè)人的思?想，品德都?不成熟，處?于形成的初?步時(shí)期。對(duì)?于學(xué)校班級(jí)?的各項(xiàng)紀(jì)律?、規(guī)定都不?了解，集體?主義觀念還?未形成，對(duì)?于學(xué)習(xí)更說(shuō)?不上什么“?勤奮、鉆研?、細(xì)心”的?精神，學(xué)習(xí)?目的還未明?確，學(xué)習(xí)習(xí)?慣正處于逐?步形成的階?段。因此需?要老師耐心?引導(dǎo)。二?、本冊(cè)教材?分析本冊(cè)?教材包括“?入學(xué)教育、?漢語(yǔ)拼音、?識(shí)字、課文?、語(yǔ)文園地?、口語(yǔ)交際?”六個(gè)部分?。入學(xué)教育?的目的在于?幫助學(xué)生了?解學(xué)校生活?，了解學(xué)習(xí)?常規(guī)。接下?來(lái)是漢語(yǔ)拼?音，學(xué)拼音?的同時(shí)認(rèn)識(shí)?____個(gè)?常用字。而?后是識(shí)字,?（一）_?___篇課?文，識(shí)字?（二）又_?___篇課?文。兩個(gè)識(shí)?字單元各4?課，每課認(rèn)?字12~_?___個(gè)。?____篇?課文分做_?___個(gè)單?元，大體按?由淺入深的?順序編排，?每個(gè)單元的?課文在內(nèi)容?上有一定的?聯(lián)系。每個(gè)?單元之后設(shè)?語(yǔ)文園地，?以豐富的內(nèi)?容和多樣的?形式，鞏固?語(yǔ)文知識(shí)，?發(fā)展語(yǔ)文能?力。此外，?全冊(cè)設(shè)__?__個(gè)口語(yǔ)?交際話題，?安排在每個(gè)?單元后面，?使學(xué)生在創(chuàng)?設(shè)的情境中?進(jìn)行口語(yǔ)交?際的訓(xùn)練。?識(shí)字的編排?實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分?開(kāi)，多認(rèn)少?寫(xiě)。教材的?編寫(xiě)以課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，體現(xiàn)了課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?的基本理念?和基本精神?，教材內(nèi)容?具有綜合性?、科學(xué)性、?時(shí)代性、趣?味性、廣泛?適用性等特?點(diǎn)。三、?本學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)1.?漢語(yǔ)拼音。?學(xué)會(huì)漢語(yǔ)?拼音，能讀?準(zhǔn)聲母、韻?母、聲調(diào)和?整體認(rèn)讀音?節(jié)。能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?，正確書(shū)寫(xiě)?聲母、韻母?和音節(jié)。能?借助漢語(yǔ)拼?音認(rèn)讀漢字?。2.識(shí)?字與寫(xiě)字。?認(rèn)識(shí)常用?漢字___?_個(gè)，其中?____個(gè)?會(huì)寫(xiě)。喜歡?學(xué)習(xí)漢字，?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望。掌?握漢字的基?本筆畫(huà)，能?按筆順規(guī)則?寫(xiě)字。初步?養(yǎng)成正確的?寫(xiě)字姿勢(shì)和?良好的寫(xiě)字?習(xí)慣。3?.閱讀。?學(xué)習(xí)用普通?話正確朗讀?課文。喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂(lè)趣?。學(xué)習(xí)借助?讀物中的圖?畫(huà)閱讀。?4.口語(yǔ)交?際。能認(rèn)?真聽(tīng)別人講?話努力了解?講話的主要?內(nèi)容。與別?人交談，態(tài)?度自然大方?，有禮貌。?積極參加討?論，對(duì)感興?趣的話題發(fā)?表自己的意?見(jiàn)。四、?本冊(cè)教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?（一）重?點(diǎn)：1、?漢語(yǔ)拼音是?學(xué)生學(xué)習(xí)漢?語(yǔ)的工具，?因此漢語(yǔ)拼?音的教學(xué)是?重點(diǎn)。2?、認(rèn)識(shí)常用?漢字___?_個(gè)，其中?會(huì)寫(xiě)___?_個(gè)漢字。?3、學(xué)講?普通話，逐?步養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?。（二）?難點(diǎn)：1?、漢語(yǔ)拼音?比較抽象又?容易混淆，?因此學(xué)生掌?握起來(lái)就比?較困難，因?此，拼音教?學(xué)是難點(diǎn)。?2、識(shí)字?量的增加，?是學(xué)生“回?生率”很高?，因此__?__個(gè)漢字?教學(xué)是難點(diǎn)?，如何鞏固?漢字更是一?個(gè)難點(diǎn)。?3、如何引?導(dǎo)學(xué)生積累?語(yǔ)言，在閱?讀教學(xué)中是?個(gè)難點(diǎn)。?五、提高教?學(xué)質(zhì)量主要?措施：1?、幫助學(xué)生?了解學(xué)校常?規(guī)，幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、吃?透新教材，?深入了解學(xué)?生，創(chuàng)造性?地使用新教?材。3、?充分利用多?媒體，利用?教材優(yōu)美的?情境圖，創(chuàng)?設(shè)輕松愉悅?的學(xué)習(xí)情境?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。4、加?強(qiáng)語(yǔ)文和兒?童生活的聯(lián)?系;引導(dǎo)學(xué)?生留意生活?，在生活中?學(xué)語(yǔ)文。?5、設(shè)立學(xué)?習(xí)小組，讓?學(xué)生自主合?作地開(kāi)展學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)合?作探究精神?。6、認(rèn)?真批改每課?作業(yè)，及時(shí)?作好反饋、?小結(jié)。7?、尊重學(xué)生?的個(gè)體差異?，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)?輔差。8?、變學(xué)會(huì)為?會(huì)學(xué)，教給?學(xué)生學(xué)習(xí)的?靈活方法，?把主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生。盡?量注重教材?和整合，整?體地運(yùn)用教?材，并力求?能創(chuàng)造性地?使用教材，?進(jìn)行整單元?備課，在備?課時(shí)注重單?元內(nèi)每個(gè)教?點(diǎn)的聯(lián)系。?一年級(jí)老?師教學(xué)計(jì)劃?示（二）?一、指導(dǎo)思?想：為了?____，?落實(shí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》精?神，根據(jù)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》闡明的音?樂(lè)課程性質(zhì)?與價(jià)值和課?程的基本理?念，我經(jīng)過(guò)?深入的學(xué)習(xí)?和研究，特?制定了此教?學(xué)計(jì)劃：?1、體現(xiàn)素?質(zhì)教育觀念?，明確中小?學(xué)音樂(lè)教育?目標(biāo)，落實(shí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》的各項(xiàng)?要求。以審?美體驗(yàn)為核?心，提高學(xué)?生的審美能?力，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維，形成?良好的人文?素養(yǎng)，為學(xué)?生終身喜愛(ài)?音樂(lè)，學(xué)習(xí)?音樂(lè)，享受?音樂(lè)奠定基?礎(chǔ)。2、?體現(xiàn)基礎(chǔ)教?育觀念，打?破過(guò)分強(qiáng)調(diào)?專業(yè)性的學(xué)?科體系，從?面向全體學(xué)?生與學(xué)生的?實(shí)際需要出?發(fā)，設(shè)立必?要的音樂(lè)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域，減?輕學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)與畏?難情緒，突?出體現(xiàn)音樂(lè)?教育的基礎(chǔ)?性作用。?3、體現(xiàn)以?學(xué)生為本的?新型教育觀?念，遵循學(xué)?生的認(rèn)知規(guī)?律與身心發(fā)?展規(guī)律。改?變過(guò)去音樂(lè)?教學(xué)中普遍?存在的以教?師，課堂，?書(shū)本為主體?的方式，代?之以學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)，?興趣，能力?與需要為出?發(fā)點(diǎn)，為學(xué)?生提供感受?音樂(lè)，表現(xiàn)?音樂(lè)，創(chuàng)造?音樂(lè)以及學(xué)?習(xí)，積累音?樂(lè)文化的廣?闊天地，從?“讓學(xué)生終?身受益”的?高度來(lái)組織?教學(xué)。二?、工作目標(biāo)?：2、通?過(guò)音樂(lè)教學(xué)?活動(dòng)，發(fā)展?學(xué)生創(chuàng)造性?思維能力及?提高學(xué)生的?人文素養(yǎng)。?3、培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)聲音?的感受力，?并能用不同?的材料進(jìn)行?模仿。4?、通過(guò)聽(tīng)唱?一組歌頌祖?國(guó)，國(guó)旗與?多民族團(tuán)結(jié)?題材的歌曲?，教育兒童?熱愛(ài)祖國(guó)，?熱愛(ài)家鄉(xiāng)，?尊敬國(guó)旗。?5、逐步?培養(yǎng)兒童聽(tīng)?音樂(lè)的習(xí)慣?和興趣。?6、通過(guò)游?戲，模仿，?歌唱，表演?，繪畫(huà)等藝?術(shù)形式展開(kāi)?教學(xué)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?音樂(lè)感知力?。7、加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)節(jié)奏，音?色，旋律等?音樂(lè)要素的?感受能力，?提高音樂(lè)表?現(xiàn)力，發(fā)展?音樂(lè)想像力?和創(chuàng)造能力?;接觸并了?解國(guó)內(nèi)外優(yōu)?秀的卡通文?化，初步感?受視覺(jué)藝術(shù)?與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)?的密切聯(lián)系?。三、具?體工作：?（一）教學(xué)?內(nèi)容：2?、欣賞曲目?有：《中華?人民共和國(guó)?國(guó)歌》、《?吹蘆笙》、?《蔭中鳥(niǎo)、?鴨子拌嘴》?、《獅王進(jìn)?行曲、大象?》、《小機(jī)?靈之歌》、?《一個(gè)師傅?仨徒弟》、?《活動(dòng)回家?轉(zhuǎn)》、《獅?子舞繡球》?。（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?課本上所規(guī)?定的歌曲，?通過(guò)歌曲的?演唱使學(xué)生?更加愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)人民、?愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)?學(xué)習(xí)、愛(ài)科?學(xué)、愛(ài)大自?然、愛(ài)生活?。2、學(xué)?會(huì)如下音樂(lè)?知識(shí)：認(rèn)識(shí)?碰鈴、響板?、三角鐵、?雙向筒和鈴?鼓;認(rèn)識(shí)聲?音的強(qiáng)弱和?長(zhǎng)短。3?、上好欣賞?課。通過(guò)欣?賞，擴(kuò)大學(xué)?生的視野，?以音樂(lè)的藝?術(shù)形象有力?地感染和鼓?舞學(xué)生。?（三）教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)：?1、教學(xué)?重點(diǎn)：本學(xué)?期共有十五?首學(xué)唱歌曲?，這十五首?歌曲都是本?學(xué)期的教學(xué)?重點(diǎn)，歌曲?的感情、速?度、力度，?都要嚴(yán)格要?求學(xué)生。在?欣賞部分，?學(xué)生了解曲?目背景、唱?會(huì)歌（樂(lè)）?曲的主旋律?是本學(xué)期欣?賞部分的重?點(diǎn)。2、?教學(xué)難點(diǎn)：?認(rèn)識(shí)碰鈴、?響板、三角?鐵、雙向筒?和鈴鼓;認(rèn)?識(shí)聲音的強(qiáng)?弱和長(zhǎng)短。?（四）教?學(xué)措施：?1、認(rèn)真?zhèn)?課，做好前?備、復(fù)備工?作，為能使?學(xué)生上好課?做好充分的?準(zhǔn)備工作，?備課時(shí)注意?與新課標(biāo)結(jié)?合，并注意?備學(xué)生。?2、因材施?教，對(duì)不同?的學(xué)生要注?意采用不同?的教學(xué)手法?，使學(xué)生能?夠充分發(fā)展?。3、設(shè)?計(jì)好每堂課?的導(dǎo)入，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?4、課堂形?式設(shè)計(jì)多樣?，充滿知識(shí)?性、趣味性?、探索性、?挑戰(zhàn)性以及?表演性。限?度的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。并使他們?限度地學(xué)到?知識(shí)，掌握?技能。并注?意在課堂上?采取一定的?形式，培養(yǎng)?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力及?創(chuàng)新能力。?一年級(jí)老?師教學(xué)計(jì)劃?示（三）?一、指導(dǎo)思?想：全面?____學(xué)?校德育處、?教學(xué)處制定?的指導(dǎo)思想?，以提高教?學(xué)質(zhì)量為中?心任務(wù)，從?抓常規(guī)管理?、抓教研教?改入手，力?求實(shí)效、狠?抓落實(shí)。結(jié)?合一年級(jí)的?實(shí)際情況，?圍繞學(xué)校工?作重點(diǎn)，加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，培養(yǎng)合作?精神。體現(xiàn)?“和諧，有?序、民主、?上進(jìn)”的集?體精神，為?強(qiáng)恕學(xué)校再?上新臺(tái)階做?出貢獻(xiàn)。?二、工作目?標(biāo)：1.?認(rèn)真落實(shí)做?好學(xué)校各部?門布置的工?作，出色完?成本學(xué)期的?各項(xiàng)任務(wù)，?努力創(chuàng)建和?諧、向上、?團(tuán)結(jié)的年級(jí)?組。3.?通過(guò)引導(dǎo)、?教育、內(nèi)化?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣，做?全面發(fā)展、?健康快樂(lè)的?強(qiáng)恕學(xué)子。?4.以新?基礎(chǔ)教育理?念為引領(lǐng)，?加強(qiáng)年級(jí)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)，推行班?主任工作制?。6.密?切學(xué)校與社?會(huì)、家庭的?聯(lián)系，提升?家長(zhǎng)學(xué)校指?導(dǎo)能力。?三、主要工?作：（一?）加強(qiáng)常規(guī)?管理1.?重視抓好安?全教育由?于一年級(jí)孩?子頑皮好動(dòng)?，缺乏自我?保護(hù)意識(shí)。?因此，增強(qiáng)?學(xué)生的安全?意識(shí)為本學(xué)?期重重之重?。各班要加?強(qiáng)安全紀(jì)律?教育，教育?學(xué)生課間不?追跑打鬧，?不攀爬樓梯?扶欄。充分?利用晨會(huì)、?班隊(duì)課時(shí)間?時(shí)間加強(qiáng)安?全宣傳教育?，還可用看?錄像等形式?，讓學(xué)生逐?步真正認(rèn)識(shí)?到安全確實(shí)?重要。在對(duì)?他們"說(shuō)"?的同時(shí)，更?注重教他們?“做”。?2.強(qiáng)化行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，培養(yǎng)“?文明人”。?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，要?長(zhǎng)期抓，持?之以恒。根?據(jù)一年級(jí)孩?子的特點(diǎn)，?制定低年級(jí)?學(xué)生“一日?常規(guī)”兒歌?，各班認(rèn)真?組織學(xué)生進(jìn)?行理解背誦?，從上學(xué)、?晨間、課堂?、課間、午?間、放學(xué)等?各方面對(duì)學(xué)?生進(jìn)行訓(xùn)練?和指導(dǎo)，嚴(yán)?抓學(xué)生的日?常行為規(guī)范?。同時(shí)，配?合少先隊(duì)，?結(jié)合監(jiān)督崗?檢查，通過(guò)?引導(dǎo)、教育?、檢查、評(píng)?比，使學(xué)生?從小養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，逐步具?備自我教育?、自我管理?的能力。?（二）加強(qiáng)?崗位建設(shè)?幫助學(xué)生了?解崗位設(shè)置?的作用，幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)?崗位設(shè)置的?作用、名稱?與職責(zé)的對(duì)?應(yīng)關(guān)系，幫?助學(xué)生順利?開(kāi)展工作，?感受成功的?喜悅。一年?級(jí)學(xué)生剛?cè)?學(xué)，各項(xiàng)能?力還沒(méi)能得?到很好的認(rèn)?識(shí)和發(fā)展，?所以，一年?級(jí)班主任要?開(kāi)始逐步培?養(yǎng)起一群得?力的小干部?，先扶再放?，從一開(kāi)始?的收發(fā)作業(yè)?本，指導(dǎo)衛(wèi)?生打掃，每?天匯報(bào)班級(jí)?課堂、作業(yè)?、課間等情?況開(kāi)始，逐?步發(fā)展學(xué)生?的能力。崗?位的評(píng)價(jià)，?這是提升崗?位教育價(jià)值?的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?。我們低年?級(jí)是起始階?段，因此以?個(gè)體縱向比?較為主，通?過(guò)橫向間的?比較發(fā)現(xiàn)伙?伴間的差異?，以此激發(fā)?學(xué)生參與崗?位選擇的熱?情，同時(shí)也?為日后開(kāi)展?逐步豐富起?來(lái)的班級(jí)生?活打好基礎(chǔ)?。（三）?開(kāi)展多樣的?特色主題實(shí)?踐活動(dòng)1?.充分利用?年級(jí)板報(bào)等?宣傳陣地，?加強(qiáng)學(xué)生文?明禮貌、安?全衛(wèi)生等常?規(guī)教育宣傳?，讓學(xué)生在?耳濡目染中?拓展知識(shí)，?啟迪智慧陶?冶情操。?2.重視經(jīng)?常性檢查督?促，抓好學(xué)?生衛(wèi)生、紀(jì)?律等檢查，?做好管理隊(duì)?伍的建設(shè)，?規(guī)范值日、?檢查、評(píng)比?等制度，讓?值日崗發(fā)揮?更多、更大?的作用。?3.環(huán)境布?置要以“溫?馨、和諧”?為主旋律，?讓環(huán)境文化?實(shí)實(shí)在在的?成為班級(jí)建?設(shè)的主流，?成為學(xué)生成?長(zhǎng)的情感搖?籃。（四?）加強(qiáng)教師?隊(duì)伍的建設(shè)?1.提醒?組內(nèi)教師注?意身心健康?，多運(yùn)動(dòng)，?開(kāi)心生活，?學(xué)會(huì)自我減?壓。__?__組內(nèi)教?師之間，互?相協(xié)調(diào)，主?動(dòng)配合，寬?以待人，顧?全大局。班?主任要積極?配合科任教?師的教學(xué)工