安慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校教師招聘考試題庫真題2023

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考試題庫真題2023一、單選題1.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù),甚至還參與國際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.廣闊性B.專業(yè)性C.合作性D.直接性【答案】：A2.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教育政策C.人才供給D.學(xué)生的發(fā)展需求【答案】：A3.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.難以消除性C.自由性D.可減低性【答案】：C4.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往需要驟增C.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵D.親和行為都會順利進(jìn)行【答案】：D5.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D6.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.社會許可模式C.校本培訓(xùn)模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：A7.下列選項(xiàng)不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內(nèi)容固定B.教師固定C.學(xué)生固定D.分組教學(xué)【答案】：D8.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學(xué)人文主義B.人文主義C.實(shí)用主義D.科學(xué)主義【答案】：A9.高校教師的社會責(zé)任包括（）。A.以上都是B.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)C.教書育人D.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步【答案】：A10.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.教學(xué)研究B.社會服務(wù)C.文化傳承D.科學(xué)研究【答案】：D11.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.民族團(tuán)結(jié)與社會和諧C.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整D.國家利益和民族團(tuán)結(jié)【答案】：D12.國家獎學(xué)金的最終審批部門是（）。A.國家教育部B.、學(xué)院C.學(xué)校D.省教育廳【答案】：A13.對于熟手型教師特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確的是（）。A.對所教學(xué)科知識很熟悉B.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合C.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題D.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)【答案】：C14.學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.認(rèn)識和情感的特征D.氣質(zhì)和性格的特征【答案】：B15.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認(rèn)知B.角色期待C.角色認(rèn)同D.角色信念【答案】：B16.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.政治功能B.文化功能C.育人功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：D17.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.外部動機(jī)B.直接動機(jī)C.間接動機(jī)D.內(nèi)部動機(jī)【答案】：A18.大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）A.培養(yǎng)人才職能B.科學(xué)研究職能C.社會服務(wù)職能D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】：C19.德國最早的大學(xué)是（）。A.海德堡大學(xué)B.萊比錫大學(xué)C.科隆大學(xué)D.愛爾福特大學(xué)【答案】：A20.將學(xué)業(yè)成敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣【答案】：C21.提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.斯金納D.布魯納【答案】：C22.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養(yǎng)B.教師道德評價C.教師道德品質(zhì)D.教師道德良心【答案】：D23.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的（）。A.學(xué)者B.高級專門人才C.高級技術(shù)型人才D.研究型人才【答案】：B24.普林斯頓大學(xué)在20世紀(jì)早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學(xué)之一。就科研對學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用來說，這一情況表明（）。A.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展B.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)C.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑D.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件【答案】：B25.泰勒認(rèn)為，高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和（）。A.社會生活B.教學(xué)模式C.環(huán)境D.政治制度【答案】：A26.在小組討論中，教師鼓勵學(xué)生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.發(fā)散思維法C.集體研究制D.群體思維法【答案】：A27.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）A.平穩(wěn)期B.下降期C.高峰期D.高原期【答案】：C28.列提綱是一種常用的（）。A.精加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.學(xué)習(xí)工具利用策略【答案】：C29.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯誤的是（）A.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識B.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合C.利于學(xué)生獲得完整的知識體系D.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系【答案】：C30.從心理學(xué)角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點(diǎn)是（）。A.直覺性B.互補(bǔ)性C.排他性D.沖動性【答案】：B31.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.表美B.形體美C.道美D.風(fēng)格美【答案】：C32.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.共情C.具體化D.面質(zhì)技術(shù)【答案】：D33.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.結(jié)構(gòu)主義課程觀B.科學(xué)主義課程觀C.永恒主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：C34.（）是實(shí)現(xiàn)社會理想的橋梁。A.社會實(shí)踐B.生活理想C.人生目標(biāo)D.職業(yè)理想【答案】：D35.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.情感關(guān)系B.師生關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.倫理關(guān)系【答案】：B二、多選題36.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.邏輯推理B.抽象思維C.守恒性D.思維可逆性【答案】：CD37.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評價的作用B.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用C.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用D.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用【答案】：ABD38.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色抉擇階段B.角色信念階段C.角色認(rèn)知階段D.角色認(rèn)同階段【答案】：BCD39.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)B.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展C.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題【答案】：ACD40.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解【答案】：ABCD41.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評價標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.自我參照目標(biāo)B.成績參照目標(biāo)C.他人參照目標(biāo)D.任務(wù)參照目標(biāo)【答案】：ACD42.姿態(tài)表情可分為（）。A.語調(diào)表情B.面部表情C.手勢表情D.身體表情【答案】：ABD43.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范B.以先進(jìn)典型為榜樣C.自我約束D.慎獨(dú)【答案】：ABCD44.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財富來回報社會，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)B.熱情周到C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.優(yōu)質(zhì)服務(wù)【答案】：ABCD45.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）。A.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.嚴(yán)格要求自己D.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識【答案】：AD46.以下哪種情況屬于不誠實(shí)勞動（）。A.出工不出力B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.電信詐騙D.制造“三聚氰胺牛奶”【答案】：ABCD47.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是（）。A.苛勒B.華生C.斯金納D.詹姆士E.馮特【答案】：BC48.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.客觀公正B.科學(xué)合理C.注重實(shí)效D.分類考核E.量化為主【答案】：ABCD49.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.社會文化的滲透與制約B.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)【答案】：ABD50.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.缺斤少兩B.制假售假C.價格合適D.坑蒙拐騙【答案】：ABD51.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.努力B.任務(wù)難度C.能力D.運(yùn)氣【答案】：BC52.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A.身心狀況及其他B.能力C.努力D.任務(wù)難度和運(yùn)氣【答案】：ABCD53.多媒體課件按功能主要可以分成（