營銷會計基礎(chǔ)課件

營銷會計基礎(chǔ)26、機遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。營銷會計基礎(chǔ)營銷會計基礎(chǔ)26、機遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。會計職業(yè)簡要介紹l、會計學(xué)的用途及需要具備會計知識的行業(yè)和部門政府部門財政、稅務(wù)、工商、審計、國有資產(chǎn)管理部門、公檢法企業(yè):金融(銀行、投資公司)、證券等部門、各個企業(yè)民間組織會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所2、會計職業(yè)充滿機遇讓我們來看一下一組調(diào)查數(shù)字(1)在美國會計從業(yè)人員占全部從業(yè)人數(shù)的2%(2)美國各職業(yè)的年均收入(1997年)醫(yī)師律師會計師教師150000-1450001500060000(3)外企中方雇員月平均收入(北京)財務(wù)經(jīng)理營銷經(jīng)理行政經(jīng)理人事經(jīng)理10000900085009500(4)全球500強中首席執(zhí)行官或總裁的教育背景或職業(yè)分布」?fàn)I銷會讓人力資源其他人數(shù)1781459879%3562919615新課程改革主要是結(jié)合新的教學(xué)理念，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法和授課模式進行改革，針對教學(xué)中存在的一些問題進行改正和補充。新課程標(biāo)準(zhǔn)也對教學(xué)提出了更高的要求，就拿體育教學(xué)來說，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣都有明確的指示，文化知識不再是初中階段教育教學(xué)的核心，體育教學(xué)的改革更是突出了健康的重要性，堅持“健康為首，以人為本”的體育教育原則，提高學(xué)生的體育素質(zhì)?；@球作為深受廣大學(xué)生喜愛的一項體育運動，在初中階段同樣占有重要的地位，這項運動不僅具有運動性，同時具有競技性，是集學(xué)習(xí)和娛樂為一體的運動。在新課程改革的現(xiàn)代教學(xué)中，我們更要把體育運動的功能充分發(fā)揮出來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性。因此，在課堂上，我們要著力于構(gòu)建個性化、多元化的籃球教學(xué)模式，讓體育課不僅僅是一節(jié)鍛煉課，更是提高學(xué)生綜合能力的好機會。本文要談的就是在體育教學(xué)中如何有效地開展籃球課，探究出一套有效的籃球教學(xué)模式和評價體系，充分發(fā)揮籃球運動在體育課中的重要作用，同時為初中籃球教學(xué)提供一點思路。一、籃球課在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀在初中籃球教學(xué)是一項普及程度比較高的體育項目。學(xué)生接觸籃球的時間是比較早的，很多學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過籃球或者很喜歡打籃球。學(xué)生對籃球的興趣非常高，這都是因為籃球運動本身的競技性和娛樂性。雖然籃球運動比較普及，但是同樣也存在一些問題。就是籃球運動沒有得到教師的有效指導(dǎo)，體育課堂時間較少是其中一個原因，而教師沒有重視在體育運動方面對學(xué)生進行有必要的技巧指導(dǎo)也是其中一個原因。因此很多學(xué)生在打籃球的時候，除了運動的規(guī)則之外，沒有其他技巧方面的知識，這就影響了學(xué)生在籃球運動中的發(fā)揮，同時也限制了籃球運動對學(xué)生所產(chǎn)生的積極作用，使籃球運動變成了一項簡單的跑跳運動。針對這些問題，我們更應(yīng)該在初中體育教學(xué)中尋找一種有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更全面地認識籃球運動，并懂得用有效的方法來打好籃球。二、在初中體育課堂中尋求多元化的教學(xué)模式1.充分利用多媒體教學(xué)籃球是一項實戰(zhàn)要求高的運動，如果教師只是注重理論講解和規(guī)則說明，而沒有讓學(xué)生通過實戰(zhàn)的方式來獲得訓(xùn)練，那么永遠都會是紙上談兵，對學(xué)生的提高沒有一點幫助。因此，在實際的體育課堂中教師要有效地組織學(xué)生觀看籃球比賽，在觀看的過程中講解一些相關(guān)的理論和技巧，同時加強訓(xùn)練，讓學(xué)生在理論的指導(dǎo)下進行實踐。教師只要善于利用好多媒體輔助教學(xué)，就可以輕松地完成這一點。這不僅可以有效地進行籃球教學(xué)，同時也能激發(fā)學(xué)生的積極性，讓課堂變得更加豐富多彩。2.以籃球教學(xué)來發(fā)展學(xué)生的個性在籃球運動中，不同的位置有不同的打法，在場上每個隊員必須各司其職，共同發(fā)揮重要的作用。那么在籃球運動中就會有不同的位置，其作用也是不一樣的。要發(fā)揮出一個團隊的優(yōu)勢，教師就要充分發(fā)展學(xué)生的個性，把不同性格、不同能力的學(xué)生安排在不同的位置上，讓學(xué)生能夠充分認識自己，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，這對于發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的個人能力是非常有幫助的。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力籃球是一項團體的運動，并不是一個人的表演，靠一個人是無法贏得比賽的，同時也會失去團體運動的意義。如前鋒、中鋒、后衛(wèi)，不同的位置需要在比賽過程中緊密配合，教師要根據(jù)學(xué)生的實際能力和潛力來適當(dāng)?shù)卣{(diào)整好隊形，通過小組對抗賽的形式提高學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力。女生也可以組建籃球隊，還可以組建啦啦隊，分工不同，但一樣可以很好地讓每一個學(xué)生參與到運動中來。這樣，每一個學(xué)生都發(fā)揮著自己的作用，并在這項運動中逐漸建立起默契，提高團隊協(xié)作的能力。三、注重建立有效的教學(xué)評價體系在初中體育教學(xué)中，評價體系是課堂的一個重要組成部分，如果沒有一個有效健全的評價體系，那么就很難發(fā)揮出評價體系應(yīng)有的導(dǎo)向作用，教學(xué)的效果將會受到影響。在籃球教學(xué)中也是一樣，針對籃球教學(xué)的一些特點，教師同樣要重視建立有效的籃球教學(xué)評價體系，通過該評價體系的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生更加全面地了解和學(xué)習(xí)籃球運動的相關(guān)知識，提高籃球運動的技巧，增強體質(zhì)。教師可以根據(jù)實際情況制定籃球運動的評價體系，并沒有一個固定的量化標(biāo)準(zhǔn)。比如說可以從一些基本的技巧方面進行評定，像運球、傳球的技巧，還可以從團隊的合作能力方面進行評價，如學(xué)生運動的積極性、參與的積極性以及個人能力的發(fā)揮。有了這樣一個健全的評價體系，學(xué)生必然能在有效的引導(dǎo)下學(xué)好籃球?？偟膩碚f，籃球是一項非常受學(xué)生歡迎的運動，教師要充分利用好籃球的教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，同時提高學(xué)生的運動積極性和體育運動的參與意識。一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀1、師資水平偏低據(jù)調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)語文教師隊伍較為薄弱，師資結(jié)構(gòu)不夠合理，師資水平整體較差，其中許多教師雖然具有合格的學(xué)歷，但實際上許多都是通過“函授”等方式取得的學(xué)歷。雖然這些教師在不斷地學(xué)習(xí)以提升自我，但在實際的教學(xué)工作當(dāng)中仍會出現(xiàn)一些問題，如課堂上不用普通話講課，對語文知識的積累不夠豐富，對語文知識的應(yīng)用不夠靈活等，這些表現(xiàn)都與小學(xué)語文教師的要求存在一定的差距。如此一來，其語文教學(xué)活動主要依賴于經(jīng)驗的總結(jié)，而無法進行真正意義上的教學(xué)改變，這不僅不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且無法滿足我國教育不斷發(fā)展的需求。2、家長的配合不夠?qū)W生的第一位老師是家長，但是，有很多家長都沒有盡到做好第一位老師的責(zé)任。目前，農(nóng)村有三種類型的家長讓我們難以配合。一種是，家長本身學(xué)識有限，對現(xiàn)代的知識感到很茫然，家庭輔導(dǎo)對他們來說比登天還難;第二種是有部分家長有能力給子女作輔導(dǎo)，但是由于他們忙于掙錢，忙于農(nóng)活，沒有時間好好管理自己的子女，把子女交給學(xué)校就是學(xué)校的事了;第三種情況是農(nóng)村留守兒童越來越多，許多孩子的父母都外出打工，把孩子托付給爺爺、奶奶等長輩。他們沒有太多精力管理，與學(xué)校及教師間也很少溝通，或者就是過分溺愛子女。這類孩子都比較厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績也不好。這是語文教學(xué)也是各科教學(xué)普遍存在的問題。3、學(xué)生語文基礎(chǔ)參差不齊在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師未注重學(xué)生的個體差別，“一刀切”的語文教學(xué)現(xiàn)象還存在，不能因材施教。例如，農(nóng)村小學(xué)教師布置的語文作業(yè)對于部分基礎(chǔ)較差的農(nóng)村學(xué)生來說較為困難，但農(nóng)村小學(xué)語文教師沒有采取有效措施來引導(dǎo)他們來提高語文學(xué)習(xí)的興趣。4、教學(xué)方式不適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)教學(xué)方法的多樣化，特別是要采用啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生運用探究性的學(xué)習(xí)方式。也就是說，將以往那種傳授知識的方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾?、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。但是，在不少農(nóng)村中學(xué)，語文教師不適應(yīng)這樣的教學(xué)方式，不明白學(xué)生要學(xué)什么、怎么學(xué)，還是運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向?qū)W生傳授知識。教師講得越多，學(xué)生聽得就越累，無法把握學(xué)習(xí)的重點。二、改善農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)對策1、師資水平在不斷提升提倡農(nóng)村小學(xué)語文教師重視自身修養(yǎng)的提高，農(nóng)村小學(xué)語文教師應(yīng)該做到以下三點：第一，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行課堂教學(xué)，避免方言和不恰當(dāng)?shù)目谡Z出現(xiàn)在課堂上;第二，在課堂教學(xué)中重視語言藝術(shù)性的展現(xiàn)，在教學(xué)導(dǎo)入的過程中以及對文字的教學(xué)過程中展示語言文化之美;第三，教師應(yīng)通過多讀書、多參與教師培訓(xùn)講座等活動，不斷提高自身修養(yǎng)，只有語文教師自身修養(yǎng)提高了，才能在課堂上使語言更加豐富，學(xué)生才能從教師的語言、動作等教態(tài)方面感受到語文知識對自身發(fā)展的促進作用。2、提升家長對子女學(xué)習(xí)語文的重要性意識從升學(xué)來看，語文只要肯記，其實是一門容易取得成績的學(xué)科。從社會發(fā)展來看，掌握一定的語文知識是時代與社會發(fā)展的需要。語文學(xué)習(xí)對子女來說也是一樣重要的任務(wù)，家長必須以正確的觀念來引導(dǎo)子女。因此，在廣大的農(nóng)村小學(xué)，需要開展多種多樣豐富多彩的宣傳活動，以便正確引導(dǎo)家長及其子女對子女語文學(xué)習(xí)重要性的認識。3、加強農(nóng)村小學(xué)語文差異性教學(xué)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的原有素質(zhì)和基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣也各不相同，因此，在具體教學(xué)策略上需要進一步改革教學(xué)理念和方法，充分考慮學(xué)生個體差異，真正做到“以人為本”。學(xué)生在語文教學(xué)中需要有很大的自主權(quán)。此外，農(nóng)村語文教師可以根據(jù)本班的實際情況選擇整個班級的語文教學(xué)計劃。對于學(xué)生積極性高、學(xué)習(xí)資源豐富的班級，教師要調(diào)動學(xué)生的興趣，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí);對于學(xué)習(xí)資源暫時缺乏的班級，教師則可以帶領(lǐng)學(xué)生仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，先達到最基本的語文教學(xué)要求。4、實施多樣的教學(xué)方法農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在被動灌輸?shù)默F(xiàn)狀，究其原因，是教學(xué)方法太單一，教師只知道一味地向?qū)W生們灌輸該記住什么，什么該會寫，什么問題該怎樣回答，完全是應(yīng)試教育的模式。其實作為小學(xué)生，注意力集中時間比較短暫，需要多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中體驗多重學(xué)習(xí)，比如合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性。也可以進行師生互動，探究屬于自己班級的語文學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們增加語文學(xué)習(xí)的樂趣，最大限度地學(xué)好語文。說到課堂，美國語文教學(xué)的環(huán)境相對比較人性化，符合小學(xué)生好奇的心理，學(xué)生們會積極主動地去學(xué)習(xí)語文，教學(xué)效果也會非常好。5、重視學(xué)生審美和情感教育語文課不同于其他學(xué)科，最重要的在于它不只培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，灌輸學(xué)生知識，更重要的是它作為母語教學(xué)，是文化的傳承和體現(xiàn)，是能夠塑造學(xué)生人格內(nèi)涵養(yǎng)成的科目。所以在小學(xué)生語文教學(xué)的課堂上，教師也應(yīng)該更加重視學(xué)生審美和情感的教育。在日常授課中，教師可以采用高科技教學(xué)，或者模擬情境教學(xué)，使得學(xué)生能夠更加貼近語文文學(xué)之美，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力，塑造學(xué)生正確的三觀。以情動人，以理育人，才能培養(yǎng)“智商”“情商”相得益彰的人才[3]。三、結(jié)語農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)還存在很多問題，要解決這些問題并進一步提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，需要農(nóng)村小學(xué)語文教師不斷提高自身的教學(xué)水平和個人素質(zhì)，并結(jié)合農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)實際，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，只有這樣，農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)才能進一步發(fā)展。【會計職業(yè)簡要介紹l、會計學(xué)的用途及需要具備會計知識的行業(yè)和部門政府部門財政、稅務(wù)、工商、審計、國有資產(chǎn)管理部門、公檢法企業(yè):金融(銀行、投資公司)、證券等部門、各個企業(yè)民間組織會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所2、會計職業(yè)充滿機遇讓我們來看一下一組調(diào)查數(shù)字(1)在美國會計從業(yè)人員占全部從業(yè)人數(shù)的2%(2)美國各職業(yè)的年均收入(1997年)醫(yī)師律師會計師教師150000-1450001500060000(3)外企中方雇員月平均收入(北京)財務(wù)經(jīng)理營銷經(jīng)理行政經(jīng)理人事經(jīng)理10000900085009500(4)全球500強中首席執(zhí)行官或總裁的教育背景或職業(yè)分布」?fàn)I銷會讓人力資源其他人數(shù)1781459879%3562919615第一章總論學(xué)習(xí)要點及目標(biāo)丿本章主要介紹會計的含義計的職能會計的產(chǎn)生與發(fā)展會計的種類§1會計的含義一、對會計的表述與理解會:聚合計:計算清朝學(xué)者焦循<孟子正義>解釋:零星算之為計總合算之為會記帳、算帳、報帳例:工資收入2500元,房租支出500元,水電及煤氣400元,電話費200元,日常支出700元,該家庭月未節(jié)余?減:支出500+400+700+200節(jié)余:700元我們把日常實際收支記在本子上記帳我們把收入與支出分別反映,計算節(jié)余—算帳我們把這些數(shù)據(jù)用一定格式的紙上分類集中反映—報帳(報表)二、會計含義會計是以貨幣為主要計量單位,連續(xù)地、全面地、系統(tǒng)地、綜合地反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種管理工作(活動)(一)會計以經(jīng)濟活動為反映和監(jiān)督的對象1、對社會來說,經(jīng)濟活動就是社會產(chǎn)品的生產(chǎn)、分配、交換消費等2、對企業(yè)來說,經(jīng)濟活動體現(xiàn)為資金運動過程(1)資金籌集(2)資金循環(huán)(資金使用)供應(yīng)階段一一購買原材料。生產(chǎn)階段一一將原材料投入到產(chǎn)品生產(chǎn)中銷售階段—一產(chǎn)品出售,收回價款(3)資金退出一一償還借款、上交稅款貨幣資金--儲諸備資金-生產(chǎn)資金--成品資金-貨幣資金3、對行政事業(yè)單位來說經(jīng)濟活動就是經(jīng)費的取得和支出(二)會計是以提供會計信息為主要目的核算會計的目標(biāo)是開展會計工作所要達到的目的。1、向財務(wù)報告使用者提供決策有用的信息(基本目標(biāo))信息使用者:和企業(yè)有聯(lián)系的部門或人員要求:(1)財務(wù)報告所提供會計信息應(yīng)當(dāng)如實反映企業(yè)所擁有和控制的經(jīng)濟資源、對經(jīng)濟資源的要求權(quán)以及經(jīng)濟資源要求權(quán)的變化情況。(2)如實反映企業(yè)的各項收入、費用、利得和損失的金額及其變動情況。(3)如實反映企業(yè)的各項經(jīng)營活動、投資活動和籌資活動所形成的現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出情況等。2、反映企業(yè)管理層受托責(zé)任的履行情況管理層受托責(zé)任有責(zé)任妥善保管并合理、有效的運用這些資產(chǎn),信息使用者為什么需要這