傳輸網(wǎng)日常維護(hù)及設(shè)備教學(xué)課件

傳輸網(wǎng)日常維護(hù)及設(shè)備21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。傳輸網(wǎng)日常維護(hù)及設(shè)備傳輸網(wǎng)日常維護(hù)及設(shè)備21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。傳輸網(wǎng)日常維護(hù)及設(shè)備介紹、日常巡檢維護(hù)、傳輸網(wǎng)絡(luò)簡介、SDH設(shè)備介紹四、PTN設(shè)備介紹五、波分設(shè)備介紹六、PON設(shè)備介紹七、重要工作介紹一、音樂教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)課的功能課堂結(jié)課是課堂教學(xué)的尾聲，在結(jié)課結(jié)束時(shí)，應(yīng)該以優(yōu)美、精煉的語言，通過師生角色轉(zhuǎn)換、情感體驗(yàn)、展現(xiàn)成果等方式，促進(jìn)學(xué)生對音樂教學(xué)主體部分進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、升華和延伸。（一）豐富情感，升華音樂主題。結(jié)課可以使本課的主體內(nèi)容加以更加精華，總結(jié)歸納，梳理或濃縮，使學(xué)生的情感體驗(yàn)再次出現(xiàn)波瀾，使音樂主題得到升華。（二）承前啟后，系統(tǒng)單元內(nèi)容。新教材改變了以往的陳舊模式即以課時(shí)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)為編寫框架，以單元結(jié)構(gòu)為編排內(nèi)容。在內(nèi)容的安排上，使同一單元的每一課時(shí)之間存在必然的內(nèi)在聯(lián)系。通過結(jié)課，總結(jié)了本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，又為新課創(chuàng)造了新的美好意境，并且調(diào)動學(xué)生的積極性也下節(jié)課埋下伏筆。（三）指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)綜合能力。新課結(jié)束后，以本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，向?qū)W生推薦相關(guān)的音樂作品，并介紹相關(guān)的音像資料及音樂電視節(jié)目給學(xué)生，或布置點(diǎn)課外創(chuàng)作。讓學(xué)生多參加課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生在課外能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。（四）及時(shí)讓學(xué)生反饋信息，教師需及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)。教師在結(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生互評、成果展現(xiàn)等活動，從中及時(shí)了解學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，以便改進(jìn)課堂教學(xué)。二、音樂課堂教學(xué)結(jié)課的方法結(jié)課方法有很多種，不論哪種方法都必須能調(diào)動學(xué)生積極性，能讓集中學(xué)生注意力，把學(xué)生情感和思維轉(zhuǎn)到結(jié)課環(huán)節(jié)上來，使他們能在最佳狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。（一）轉(zhuǎn)換角色――引導(dǎo)學(xué)生積極參與。一般我們教師總習(xí)慣于在結(jié)課時(shí)，自己洋洋灑灑地高談闊論，學(xué)生卻聽得滿頭霧水。其實(shí)，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，我們完全可以轉(zhuǎn)換一下角色，讓學(xué)生替代老師來完成。（二）情感體驗(yàn)――誘發(fā)學(xué)生的審美渴望。審美教育學(xué)認(rèn)為：組織教學(xué)本身就是一種審美施教。音樂教學(xué)的結(jié)束階段，應(yīng)該是師生對音樂審美的共同回憶，共同思考，是一種全新的審美聯(lián)想。音樂教育應(yīng)以審美為核心，主要作用在于進(jìn)入人的情感世界。因此，教師在課堂教學(xué)結(jié)尾時(shí)，要把握住情感性原則，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗。1、語言，升華音樂主題。教師優(yōu)美鮮活的、富有感情的語言，尤如一根彩色的絲線把課堂上的環(huán)節(jié)串成一條美麗的七彩項(xiàng)鏈。尤其是結(jié)課語言，一定要生動、形象、具體，并且具有啟發(fā)性，它應(yīng)該成為整堂課的教師語言中的經(jīng)典。2、歌、樂曲，激起學(xué)生的情感波瀾。結(jié)課時(shí)，師生一同熱情歌唱或聆聽本課的歌曲、樂曲或與本課內(nèi)容相關(guān)的歌樂曲，再次體驗(yàn)音樂給人的情感愉悅，激起學(xué)生的情感波瀾。（三）延伸開拓――提高學(xué)生的綜合能力。音樂教學(xué)不能局限在音樂課堂中，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域延伸開拓，這樣才能縮短音樂與實(shí)際生活的距離。結(jié)課時(shí)，有目的地把所學(xué)內(nèi)容延伸到課外，很好的對課內(nèi)課外進(jìn)行溝通、加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，為課外音樂活動創(chuàng)造了好的條件，使學(xué)生在實(shí)踐活動中感受到音樂的無限魅力1、提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。傳統(tǒng)的教學(xué)是把問題在課堂上弄懂，走出課堂就沒有問題了。事實(shí)并非如此，這種教學(xué)觀是片面的?，F(xiàn)代的教學(xué)理論認(rèn)為，單純的問題解決并不是教學(xué)的根本目的，這樣不能滿足學(xué)生已經(jīng)掌握了多少個(gè)問題的答案。2、學(xué)科綜合，提高學(xué)生的綜合能力。將繪畫、文學(xué)等多門藝術(shù)學(xué)科滲透到中學(xué)音樂教學(xué)課外實(shí)踐活動中，體現(xiàn)音樂教學(xué)中的學(xué)科綜合特點(diǎn)，這樣做可以幫助學(xué)生更直觀、更形象理解音樂，讓學(xué)生在不知不覺中提高了音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力等綜合能力。三、音樂教學(xué)結(jié)課的注意點(diǎn)結(jié)課這一環(huán)節(jié)也應(yīng)注意體現(xiàn)它的審美理念。根據(jù)我在教學(xué)實(shí)踐中的體會，認(rèn)為結(jié)課時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn)以下幾方面的美。（一）科學(xué)美。音樂結(jié)課要體現(xiàn)科學(xué)美，要以科學(xué)為指導(dǎo)。符合學(xué)生生活實(shí)際，符合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂審美教育規(guī)律，向?qū)W生傳授科學(xué)的審美知識和技能。結(jié)合教材自然地進(jìn)行情感滲透，不可信口開河。（二）情感美。音樂是一種情感的藝術(shù)形式，結(jié)課階段應(yīng)該是學(xué)生情感的升華階段，教師應(yīng)從教材內(nèi)容中挖掘情感因素，營造和諧的情感氛圍，使學(xué)生的情感體驗(yàn)在結(jié)課中得到升華。（三）語言美。結(jié)課時(shí)，教師要用美的語言，重點(diǎn)突出，切中要害，畫龍點(diǎn)睛，精煉干凈利落地引導(dǎo)學(xué)生，教師語言要充滿感情色彩，富于感染力。要給學(xué)生以啟發(fā)，這樣并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，有助于審美能力的培養(yǎng)，有助于創(chuàng)造能力的發(fā)展。（四）情趣美。設(shè)計(jì)結(jié)課時(shí)，應(yīng)重視在“趣”字上下功夫，盡可能設(shè)計(jì)得生動活潑，有趣味，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生每次都帶著濃濃的興趣走出音樂課堂。總之，事事有法，結(jié)課也不能避俗，但事無定法，可貴之處是方法的得當(dāng)。課堂結(jié)課也是一門藝術(shù)，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對象靈活運(yùn)用，機(jī)智應(yīng)變，更應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要探索求新，創(chuàng)造出各種有效的結(jié)課方法。結(jié)課階段的教學(xué)才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生的審美能力。據(jù)我的了解，西部農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量普遍是很低的，甚至于低到了形同虛設(shè)。為了切實(shí)有效地提高農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量，使其體育課程的教學(xué)充分有效地發(fā)揮其應(yīng)有的職能作用，這里試就中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與體育教學(xué)的改進(jìn)談點(diǎn)自己不成熟的看法以供大家參考。一、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題1.體育課就是做廣播體操，就是站隊(duì)、整隊(duì)農(nóng)村中學(xué)的體育課，相當(dāng)普遍的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，就是教學(xué)生做廣播體操，或者就是站隊(duì)和整隊(duì)。從初一年級開始，一直到初三畢業(yè)基本都是如此（實(shí)際上到了初三時(shí)根本就不上體育課了）。整個(gè)中學(xué)階段下來，就只是教學(xué)生學(xué)會了做廣播體操，學(xué)會了向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)，別的什么也沒有在課堂中學(xué)到。2.體育課就是自由活動農(nóng)村中學(xué)的體育課，也不乏這樣最不負(fù)責(zé)任的“上法”，就是讓學(xué)生自由活動，頂多也只是扔給學(xué)生一個(gè)籃球就算了，老師連場都不上。嚴(yán)格地來說，這是老師明顯的失職?？墒窃诠芾硭尚傅霓r(nóng)村中學(xué)，卻是習(xí)以為常。這比第一種情況更糟糕。3.體育課一定要在操場上進(jìn)行，下雨或下雪天就不能上體育課稍微“顧全大局”點(diǎn)的老師，他們大多數(shù)時(shí)間還基本能夠堅(jiān)持去上課。但是，一遇到雨、雪或陽光十分強(qiáng)烈的天氣，便借口天氣因素，也會宣布自由活動的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面往往也對此表示默許。其中的理由，就是體育課只能在操場里上課。4.體育變成了思想政治教育課我曾看到一個(gè)老師上體育課，他讓學(xué)生站在操場上聽他大談闊論體育的社會意義、政治意義和國家對體育運(yùn)動的重視等，卻絕口不提體育訓(xùn)練的事。這同樣是一種很不合理甚至于不負(fù)責(zé)任的上法。二、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的改進(jìn)首先，要在思想上明確，中學(xué)體育教學(xué)必須著力于全面提升學(xué)生的體育素質(zhì)，必須以促成學(xué)生體能素質(zhì)的提升和進(jìn)行體育技能的訓(xùn)練作為中學(xué)體育教學(xué)的主要任務(wù)來全面展開和安排體育的課堂教學(xué)工作。具體要從以下兩個(gè)方面去加以改進(jìn)：1.體育課的教學(xué)要以學(xué)生的運(yùn)動為主，在運(yùn)動中學(xué)習(xí)、理解和掌握體育技能與體育知識。特別是對體育技能的訓(xùn)練，要讓學(xué)生在多次反復(fù)的運(yùn)動中去學(xué)習(xí)和掌握所傳授的體育技能。做法就是像健美老師教健美操一樣，邊教邊做，并在做中學(xué)習(xí)、糾正和掌握，不要像傳統(tǒng)的教法那樣把主要的精力放在反復(fù)地講解動作要領(lǐng)上。2.積極開展室內(nèi)體育項(xiàng)目的開發(fā)和教學(xué)，避免天氣原因?qū)κ彝饣顒铀a(chǎn)生的消極影響，力爭每一節(jié)體育課都不落空。室內(nèi)體育項(xiàng)目包括體育基礎(chǔ)知識的傳授和室內(nèi)體育技能的訓(xùn)練?？傊?，農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)，根本就沒有著力于學(xué)生體育素質(zhì)的養(yǎng)成和體育技能的訓(xùn)練，是到了必須大力改進(jìn)的時(shí)候了。傳輸網(wǎng)日常維護(hù)及設(shè)備介紹、日常巡檢維護(hù)、傳輸網(wǎng)絡(luò)簡介、SDH設(shè)備介紹四、PTN設(shè)備介紹五、波分設(shè)備介紹六、PON設(shè)備介紹七、重要工作介紹、日常巡檢維護(hù)2、子架散熱注意事項(xiàng)散熱措施定期清洗風(fēng)扇盒防塵網(wǎng)。通常2個(gè)月至少清洗一次,對于環(huán)境較差的機(jī)房,需要縮短清洗周期。子架上散熱孔不應(yīng)有雜物,如2M線纜、尾纖等日常檢查單板是否發(fā)燙,子架通風(fēng)口風(fēng)量是否大子架溫度可在網(wǎng)管上監(jiān)視。2、子架散熱注意事項(xiàng)防塵網(wǎng)清理步驟1、抽出防塵網(wǎng)。2、將粘貼在防塵網(wǎng)上的海綿撕下后用水沖洗干凈,并在通風(fēng)處吹干。(有些防塵網(wǎng)海綿不能單獨(dú)取出,可以與防塵網(wǎng)外框一起清洗)3、風(fēng)干后重新將防塵網(wǎng)插回導(dǎo)槽。設(shè)備防塵網(wǎng)老式防塵網(wǎng)3、電源環(huán)境檢查機(jī)柜電源電壓檢查保證○SN3500、OsN7500OsN3900、OTN6800、Metrol000V355/622H、PIN950、PTN960等傳輸設(shè)備正常工作的直流電壓:-48V/-60V允許的電壓波動范圍是:-48V/-60V±20%主備兩路電源壓差應(yīng)該小于03V確保設(shè)備良好接地設(shè)備采用聯(lián)合接地,接地電阻應(yīng)良好(要求小于1歐姆),以免雷擊損壞設(shè)備確保設(shè)備的保護(hù)地線沒有遺失,保護(hù)地線如下圖4、設(shè)備指示燈維護(hù)PowoCsealMaonict意指示燈沒有閃爍狀態(tài)口當(dāng)告警指示燈亮?xí)r,表明機(jī)柜內(nèi)一個(gè)或多個(gè)子架產(chǎn)生告警4、指示燈維護(hù)1單板指示燈丨5、更換單板一單板插入單板連接器肯板插槽打開扳手上的鎖扣(optx2500opt×5000不是鎖扣是一個(gè)螺釘),將扳手扳開2、延導(dǎo)軌平滑推入單板,直至單板上的連接器與背板上的插槽接觸3、向內(nèi)扣上扳手,同時(shí)單板上的連接器插入背板上的插槽中4、向內(nèi)緊扳手上的鎖扣,直到“咔”的一聲確定鎖扣鎖住(optx250D/optix5000沒有鎖扣,需用螺絲刀擰緊扳手上的螺釘注意接觸單板必須代防靜電手環(huán)推入單板時(shí)確保單板廷導(dǎo)軌輕輕推入,切勿蠻力如過阻力重新