三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】：D2.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.個別教學(xué)B.道爾頓制C.班級授課制D.分組教學(xué)【答案】：C3.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.觀察與分析階段C.重新概括階段D.具體經(jīng)驗階段【答案】：B4.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.應(yīng)用者角色C.服務(wù)者角色D.教學(xué)者角色【答案】：D5.工作動機為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.創(chuàng)新型C.專家型D.熟手型【答案】：D6.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負(fù)向功能B.隱性功能C.顯性功能D.正常功能【答案】：A7.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D8.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.強烈性與敏感性并存C.豐富性與狹隘性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：A9.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.崗前培訓(xùn)C.職中訓(xùn)練D.微格教學(xué)【答案】：D10.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.集體研究法B.發(fā)散思維法C.頭腦風(fēng)暴法D.培養(yǎng)恒心法【答案】：C11.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.受到表揚B.提前解除處分C.德育加分D.參評獎助學(xué)金【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個學(xué)時的校級培訓(xùn)。A.4,1,24B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,16【答案】：C13.促進理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.課程學(xué)習(xí)B.社會實踐活動C.專業(yè)實習(xí)D.產(chǎn)學(xué)研合作教育【答案】：D14.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系，描述錯誤的是（）。A.教育政策通常以行政機關(guān)的指示、決議、意見、綱領(lǐng)、通知等形式表現(xiàn)出來,而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)B.教育政策保障教育法規(guī)的實施C.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑D.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎(chǔ)【答案】：B15.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A.師生共同參與的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計劃、有組織進行的D.受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的【答案】：C16.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現(xiàn)了大學(xué)生健全人格標(biāo)準(zhǔn)中的（）。A.獨立自主，和而不同B.適應(yīng)良好，行為有度C.自我整合，悅納自己D.情緒情感安定，調(diào)控有效【答案】：D17.德育的永恒主題是（）。A.心理健康教育B.愛國主義教育C.理想教育D.生存教育【答案】：B18.高?？蒲械膶嵸|(zhì)階段是（）。A.論文發(fā)表B.實施階段C.結(jié)項階段D.準(zhǔn)備階段【答案】：B19.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.以上都是D.言行一致，身體力行【答案】：B20.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.機體正常發(fā)育和體質(zhì)增強B.由事物的表面現(xiàn)象達到認(rèn)識事物的本質(zhì)C.克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)D.社會行為規(guī)范、準(zhǔn)則的內(nèi)化【答案】：D21.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性B.提供了發(fā)展的可能性C.起關(guān)鍵性作用D.是內(nèi)部決定因素【答案】：B22.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.動機【答案】：B23.新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式（）。A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)【答案】：D24.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。A.任務(wù)B.運氣C.能力D.努力【答案】：C25.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學(xué)制（）A.教育機構(gòu)的辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)形態(tài)及其相應(yīng)的制度規(guī)范的總和B.具備法定條件的教育機構(gòu)，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書C.一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等D.各級各類學(xué)校以及[它們之間相互關(guān)系的總稱【答案】：D26.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.倒攝抑制B.消退抑制C.超限抑制D.前攝抑制【答案】：D27.下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）。A.能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要B.及時解決問題C.增強信息的溝通D.有利于班集體工作的開展【答案】：D28.世界上第一所師范學(xué)校是（）。A.巴黎師范學(xué)校B.通州師范學(xué)校C.柏林師范學(xué)校D.倫敦師范學(xué)?！敬鸢浮浚篈29.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.角色意識淡化B.育人意識退化C.價值觀念單薄D.敬業(yè)精神弱化【答案】：A30.以下哪種屬于程序性知識（）。A.產(chǎn)品的使用說明書B.名人的自傳C.某明星的個人檔案D.關(guān)于袋鼠的定義【答案】：A31.專業(yè)學(xué)位作為具有（）的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。A.經(jīng)濟背景B.職業(yè)背景C.學(xué)術(shù)背景D.國際背景【答案】：B32.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內(nèi)容B.教育者與德育內(nèi)容C.德育內(nèi)容與德育手段D.教育者與受教育者【答案】：D33.大學(xué)教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.應(yīng)用者角色B.研究者角色C.教學(xué)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：C34.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.安德森B.賈德C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：C35.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是（）。A.我能勝任自己的工作嗎B.學(xué)生是否能聽我的C.同事們?nèi)绾慰次褼.備課材料是否充分【答案】：D二、多選題36.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.特殊培養(yǎng)B.在職培養(yǎng)C.終身學(xué)習(xí)D.合作培養(yǎng)E.脫產(chǎn)研修【答案】：ABE37.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系B.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系C.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系D.處理好“五育”之間的關(guān)系E.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系【答案】：ABCDE38.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）。A.組織實施評估B.制定評估標(biāo)準(zhǔn)C.明確評估目的D.進行戰(zhàn)略分析E.選取評估指標(biāo)【答案】：ABCE39.目前的高校職能主要包括（）。A.培養(yǎng)人才B.提升民眾道德水準(zhǔn)C.發(fā)展科學(xué)D.為社會服務(wù)【答案】：ACD40.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。B.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD41.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.教學(xué)熟練模式C.社會許可模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：ACD42.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.警告、威B.命令、控制、指揮C.建議D.訓(xùn)誡【答案】：ABD43.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說法正確的是（）。A.教學(xué)與科研很難兩全其美B.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究C.教學(xué)可使科研的成果得到進一步傳播D.教學(xué)沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育【答案】：CD44.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.入讀便利B.周期短C.教學(xué)內(nèi)容實用D.組織方式靈活【答案】：ABCD45.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.校長治校C.去行政化D.教授治?！敬鸢浮浚篈BC46.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來。A.行政管理B.人力管理C.行業(yè)管理D.社會管理【答案】：ACD47.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識的統(tǒng)一B.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責(zé)和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征C.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應(yīng)D.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)【答案】：ABCD48.精神文明建設(shè)包括（）。A.經(jīng)濟建設(shè)B.教育科學(xué)文化建設(shè)C.社會體系建設(shè)D.思想道德建設(shè)【答案】：BD49.道德的主要功能包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.認(rèn)識功能D.激勵功能【答案】：ABCD50.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.普遍道德原則定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：AD51.激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.獎勵與懲罰相結(jié)合B.剛性與柔性相結(jié)合C.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合D.情感與制度相結(jié)合【答案】：AC52.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知策略遷移B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移C.認(rèn)知能力遷移D.產(chǎn)生式遷移【答案】：ABD53.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情