陜西兵器工業(yè)職工大學(xué)教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考陜西兵器工業(yè)職工大學(xué)

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.以學(xué)生為中心B.加強(qiáng)師生互動C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解D.強(qiáng)化問題意識【答案】：D2.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.師愛C.教師的威嚴(yán)D.教學(xué)反思能力【答案】：A3.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.學(xué)生依賴教師B.主體C.教師代替學(xué)生思考D.客體【答案】：B4.高等教育評價(jià)可包括高校的自我評價(jià)、政府的行政性評價(jià)和社會的第三方評價(jià)，其中最為基礎(chǔ)的評價(jià)是（）A.社會的第三方評價(jià)B.政府的行政性評價(jià)C.高校的自我評價(jià)D.來自政府和和社會的外部評價(jià)【答案】：C5.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩(wěn)定性B.波動性C.強(qiáng)烈性D.外顯性【答案】：A6.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計(jì)劃性B.思維的綜合性C.思維的元認(rèn)知能力D.思維的邏輯性【答案】：C7.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.合作式B.啟發(fā)式C.注入式D.協(xié)同式【答案】：B8.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.與時(shí)俱進(jìn)D.實(shí)事求是【答案】：A9.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：C10.高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。A.科研B.社會服務(wù)C.知識創(chuàng)新D.教學(xué)【答案】：D11.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-60%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-30%【答案】：C12.國家獎學(xué)金的最終審批部門是（）。A.、學(xué)院B.學(xué)校C.國家教育部D.省教育廳【答案】：C13.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師問題時(shí)聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，歧視幼兒的生理缺陷B.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重C.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思D.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)【答案】：B14.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.前攝抑制B.消退抑制C.超限抑制D.倒攝抑制【答案】：A15.（）是發(fā)展的不竭動力，也是教育的內(nèi)在使命。A.社會責(zé)任感B.生產(chǎn)勞動C.創(chuàng)新D.實(shí)踐【答案】：C16.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。A.思維程序B.驗(yàn)證假設(shè)C.論證假設(shè)D.調(diào)查研究【答案】：B17.最具有動機(jī)價(jià)值的歸因模式是（）A.歸因于努力B.歸因于運(yùn)氣C.歸因于任務(wù)性質(zhì)D.歸因于能力【答案】：A18.高等教育評價(jià)制度的核心在于（）。A.發(fā)展B.權(quán)力C.問責(zé)D.管理【答案】：B19.編制教學(xué)計(jì)劃的核心是（）。A.教學(xué)周數(shù)B.課程設(shè)置C.課時(shí)安排D.學(xué)制【答案】：B20.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）。A.人文教育B.實(shí)踐教育C.精英教育D.品德教育【答案】：A21.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是教師一時(shí)的道德沖動B.是教師職業(yè)行為習(xí)性C.是一種堅(jiān)定的道德意志的凝結(jié)D.是自然形成的或先天形成的習(xí)性【答案】：C22.為了有效地完成教學(xué)任務(wù)而形成的教學(xué)活動的一定結(jié)構(gòu)方式被稱為（）。A.課堂教學(xué)B.教學(xué)組織形式C.走班制D.教學(xué)方法【答案】：B23.對于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.可適當(dāng)采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進(jìn)行心理調(diào)試B.自怨自艾C.培養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)D.發(fā)掘自身潛能【答案】：B24.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.功能固著B.問題情境C.原型啟發(fā)D.心理定勢【答案】：A25.德育主要包括的四個(gè)基本組成部分是（）。A.政治教育、道德教育、素質(zhì)教育和公民教育B.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育C.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育和公民教育D.道德教育、思想教育、政治教育和法紀(jì)教育【答案】：D26.下列關(guān)于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的知識基礎(chǔ)和先進(jìn)的科技成果B.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化C.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的智力資源D.高等教育通過培養(yǎng)人才可以決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度?！敬鸢浮浚篋27.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型：工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī)，這三種動機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略B.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略D.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略【答案】：A28.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為【答案】：D29.關(guān)于短時(shí)記憶的容量，最準(zhǔn)確的描述是（）。A.5-9個(gè)組塊B.5-9個(gè)單詞C.5-9個(gè)數(shù)字D.5-9個(gè)字母【答案】：A30.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.消費(fèi)性B.階段性C.歷史性D.生產(chǎn)性【答案】：C31.從歷史上看，不同歷史時(shí)期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育B.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育C.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育D.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育【答案】：A32.高校課程改革中,麻省理工學(xué)院(MIT)模式的主要特征是（）A.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)B.跨學(xué)科選課C.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)D.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體【答案】：B33.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.面質(zhì)技術(shù)B.具體化C.共情D.情感回應(yīng)【答案】：A34.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.近因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：C35.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系B.重視實(shí)驗(yàn)法C.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)D.主張研究行為【答案】：C二、多選題36.高等學(xué)校的組織特征是（）。A.模糊性B.二元性C.學(xué)術(shù)性D.分散性E.復(fù)雜性【答案】：ABCDE37.關(guān)于社會主義勞動紀(jì)律，下列表述中正確的有（）。A.它是相互尊重的同志式的紀(jì)律B.它與從業(yè)人員的工作責(zé)任心相聯(lián)系C.它是強(qiáng)制性和自覺性的統(tǒng)一D.它反映了全社會的共同利益【答案】：ABCD38.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持C.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源D.教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性【答案】：ABCD39.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來B.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重能力培養(yǎng).C.開設(shè)自由研究課程D.開設(shè)選修課E.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【答案】：ABE40.認(rèn)知過程包括（）A.記憶B.知覺C.感覺D.思維【答案】：ABCD41.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.思維定勢B.問題表征C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD42.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有（）。A.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變B.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化C.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典D.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化E.促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向【答案】：ABD43.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A.操作條件作用說B.試誤說C.頓悟說D.信息加工理論【答案】：CD44.下列屬于誠信特征的有（）。A.智慧性B.通識性C.止損性D.自覺性【答案】：AB45.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.培育?？平逃厣獴.提升博士教育質(zhì)量C.繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模D.停止高等教育大眾化【答案】：ABC46.大學(xué)生知識理解的基本過程包括（）。A.分析與綜合B.抽象與概括C.發(fā)現(xiàn)與提煉D.比較與分析【答案】：ABD47.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.人際交往需要驟增B.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵C.親和行為都會順利進(jìn)行D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：ABD48.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)B.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)C.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為D.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生【答案】：ABCD49.對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.為人師表B.做中學(xué)C.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)D.多讀書，讀好書【答案】：BCD50.當(dāng)代大學(xué)生品德存在的問題有（）。A.道德情感比較消極B.道德意志比較薄弱C.道德認(rèn)知比較模糊D.道德行為習(xí)慣比較差【答案】：ABCD51.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.作為一種評價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)D.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一【答案】：ABCD52.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.要保證可比性B.資料的可靠性C.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較D.深入到事