一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第12課 送你一個(gè)書(shū)簽｜蘇少版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第12課送你一個(gè)書(shū)簽｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)手繪簡(jiǎn)單的書(shū)簽；了解書(shū)簽的起源、分類(lèi)和制作方法；提高美術(shù)基本功。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)書(shū)簽的起源與歷史書(shū)簽的分類(lèi)及制作方法手繪書(shū)簽的基本技巧技能點(diǎn)使用繪圖軟件或圖形工具，繪制簡(jiǎn)單的圖案；使用剪紙、折紙、縫紉等工具進(jìn)行創(chuàng)作；學(xué)會(huì)使用手槍釘或膠水、雙面膠等進(jìn)行固定。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課在開(kāi)始新課之前，教師可以通過(guò)展示一些獨(dú)特的書(shū)簽，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解書(shū)簽的起源、分類(lèi)和制作方法。同時(shí)，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否使用過(guò)書(shū)簽，以及他們喜歡使用哪種類(lèi)型的書(shū)簽？第二步：知識(shí)點(diǎn)講解通過(guò)PPT或者教材介紹，對(duì)書(shū)簽的起源與歷史的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說(shuō)，然后介紹不同種類(lèi)的書(shū)簽及制作方法。通過(guò)講解、對(duì)比等方式，可以讓學(xué)生更快地理解書(shū)簽的概念和制作方法，同時(shí)教師要通過(guò)示范演示不同種類(lèi)的書(shū)簽怎樣制作。第三步：擴(kuò)展繪畫(huà)技能在進(jìn)行手繪書(shū)簽過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)基本繪畫(huà)技能做好鋪墊，例如對(duì)線(xiàn)條、顏色、形狀等方面做好相應(yīng)的講解，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，在基本技能上實(shí)現(xiàn)價(jià)值的提升。教師要求學(xué)生注意細(xì)節(jié)、顏色的搭配等，以及紙張的選擇要考慮實(shí)際使用的需求。第四步：制作漂亮的書(shū)簽在過(guò)程中，教師可以參觀學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇風(fēng)格，幫助學(xué)生解決困難。教師要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，并針對(duì)不同的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)。第五步：呈現(xiàn)作品在學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師需展示所有的作品，并要求學(xué)生對(duì)他們的作品進(jìn)行展示或解釋。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，并提出自己的看法。教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，一年級(jí)學(xué)生雖然年齡有些小，但整個(gè)課堂氛圍十分活躍，學(xué)生也非常愿意參與其中。雖然制作書(shū)簽這個(gè)主題較為簡(jiǎn)單，但通過(guò)對(duì)歷史、分類(lèi)、制作方法的介紹，提高學(xué)生的審美觀和手工能力。在導(dǎo)入新課后，學(xué)生知識(shí)的掌握狀態(tài)更加理解，整個(gè)課堂環(huán)節(jié)清晰明確，更加有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生注意細(xì)節(jié)、顏色的搭配等，以及紙張的選擇要考慮實(shí)際使用的需求。這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生在創(chuàng)作中更加貼近實(shí)際的使用場(chǎng)景，對(duì)制作準(zhǔn)確度幫助很大。需要注意的是，學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題包括手理解和執(zhí)行能力的不同，以及在制作技巧上的難度等。這時(shí)教師進(jìn)行循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，以大批量展示學(xué)生的成果和分析過(guò)程，幫助他們理解和采用更好的制作方式。同時(shí)，鼓勵(lì)他們通過(guò)不同方式?jīng)_破瓶頸，提高他們的制作能力。本次課堂通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)際操作體驗(yàn)中加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，