2023第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?第一學(xué)期?班級(jí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文雖?然已有_?___年?時(shí)間沒(méi)有?教小班了?，對(duì)小班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?課程滲透?都不及別?的老師，?但既然接?手了這個(gè)?班，我想?我有責(zé)任?把這個(gè)班?級(jí)管理好?，服務(wù)好?。每個(gè)學(xué)?期初，每?年新生入?園，解決?幼兒的分?離焦慮是?教師的重?要工作。?為了使幼?兒盡快熟?悉幼兒園?，喜歡上?幼兒園，?我在歷年?經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上不斷?進(jìn)行探索?與實(shí)踐，?在深入了?解幼兒的?心理特點(diǎn)?及家庭狀?況的基礎(chǔ)?上，嘗試?采用幼兒?園教育趨?于家庭化?的方法，?收到了良?好的效果?。(一?)做好新?生入園適?應(yīng)年齡?小的孩子?，用小食?品轉(zhuǎn)移其?注意力很?有效。當(dāng)?孩子哭鬧?較厲害時(shí)?，老師將?事先準(zhǔn)備?的小食品?分發(fā)給他?們，孩年?齡小的孩?子，用小?食品轉(zhuǎn)移?其注意力?很有效。?孩子吃著?自己平時(shí)?熟悉的食?品時(shí)，就?像生活在?家中一樣?，一個(gè)個(gè)?喊著：“?老師給我?，我不哭?了?！?(二)良?好常規(guī)的?培養(yǎng)1?、設(shè)立規(guī)?則明確、?要求統(tǒng)一?。良好的?常規(guī)是在?不斷鞏固?中建立的?，兩位老?師的要求?一定要一?致，孩子?們就有了?標(biāo)準(zhǔn)。?2、要注?意自身的?演示和行?動(dòng)，創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?如小班幼?兒收玩具?，總是隨?便亂放，?玩具筐里?的玩具跟?什錦菜一?樣，每一?種都有，?老師具體?提出要求?并做示范?，不是把?玩具全部?推倒，而?是直接一?塊一塊地?拿。幼兒?學(xué)會(huì)輕放?的方法后?，我再逐?步要求幼?兒快，并?學(xué)習(xí)收得?快的方法?：兩只手?同時(shí)收;?將幾塊相?同的積木?疊在一起?收;先收?自己面前?的，再幫?別人收…?…。3?、要注意?常規(guī)設(shè)立?目標(biāo)的循?序漸進(jìn)。?常規(guī)培養(yǎng)?不能只追?求即時(shí)效?果，如培?養(yǎng)幼兒穿?脫折疊衣?服的常規(guī)?培養(yǎng)我實(shí)?施的“序?”是這樣?的。小班?上學(xué)期的?培養(yǎng)目標(biāo)?是：認(rèn)識(shí)?自己的衣?服和正反?，會(huì)脫衣?服，知道?放在固定?的地方。?小班下學(xué)?期的培養(yǎng)?目標(biāo)是：?在老師幫?助下會(huì)穿?脫衣服，?初步學(xué)會(huì)?扣紐扣，?初步有放?整齊的意?識(shí)。小班?幼兒的生?活常規(guī)的?培養(yǎng)我們?提出的要?求也是這?樣的，小?班上學(xué)期?的前半學(xué)?期：以適?應(yīng)、熟悉?為主;后?半學(xué)期：?以初步遵?守為主。?小班下學(xué)?期的前半?學(xué)期：以?鞏固、提?高為主;?后半學(xué)期?：以樂(lè)意?遵守為主?。4、?采用兒歌?等藝術(shù)形?式培養(yǎng)良?好的常規(guī)?。在培養(yǎng)?和訓(xùn)練孩?子們正確?洗手環(huán)節(jié)?中，孩子?們不是把?先后順序?弄錯(cuò)，就?是細(xì)節(jié)達(dá)?不到要求?。我和孩?子們一起?編了洗手?歌：“吃?飯之前要?洗手，輕?輕擰開(kāi)水?龍頭。先?把小手打?打濕，再?用肥皂搓?搓手。搓?手心，搓?手背，甩?甩小手真?干凈?！?這樣既可?讓孩子熟?練地掌握?要領(lǐng)又可?把握動(dòng)作?的先后順?序。5?、不要吝?嗇表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。我?很注重情?感教育，?經(jīng)常與孩?子談“愛(ài)?”，我們?把“愛(ài)”?融進(jìn)一天?活動(dòng)當(dāng)中?，如吃飯?好、睡覺(jué)?好、來(lái)園?不哭、有?禮貌的孩?子，老師?經(jīng)常會(huì)說(shuō)?：“寶貝?，真乖，?老師愛(ài)你?”。我還?注意捕捉?幼兒在園?一點(diǎn)點(diǎn)的?進(jìn)步，及?時(shí)在孩子?的父母面?前表?yè)P(yáng)他?，親親他?的小臉或?摸摸他的?頭以表示?鼓勵(lì)或獎(jiǎng)?勵(lì)小貼貼?。此外?，我在幼?兒常規(guī)培?養(yǎng)時(shí)經(jīng)常?采用一些?游戲的方?法，教會(huì)?孩子怎樣?做，懂得?遵守每條?常規(guī)的道?理。良好?常規(guī)的建?立需要我?們老師做?個(gè)有心人?，平時(shí)加?強(qiáng)檢查，?堅(jiān)持不懈?。20?23第一?學(xué)期班級(jí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任八?年級(jí)4班?的班主任?，自開(kāi)學(xué)?以來(lái)，我?一直在思?考如何做?好班主任?工作，代?號(hào)班級(jí)，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：一、?工作情況?與經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)1、?用“心”?育人“?愛(ài)就是教?育”。我?認(rèn)為，學(xué)?生是一個(gè)?個(gè)有著豐?富個(gè)性、?獨(dú)特精神?世界和內(nèi)?在感受的?完整群體?。特別是?時(shí)代飛躍?發(fā)展的今?天，教師?不能總以?成人的思?維方式和?行為規(guī)范?去約束學(xué)?生，教師?應(yīng)該有樂(lè)?觀的人性?觀，善意?的看待和?評(píng)價(jià)學(xué)生?的天性和?行為，對(duì)?每一學(xué)生?的發(fā)展充?滿信心。?這其中最?重要的就?是“愛(ài)”?和“鼓勵(lì)?”，需要?一座架在?師生之間?的相互理?解、相互?溝通、相?互信任、?相互欣賞?的橋梁。?記得一個(gè)?優(yōu)秀班主?任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)?說(shuō)：班主?任在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?基本合格?的班主任?;班主任?不在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任;班?主任在，?學(xué)生仍不?能做好，?則是一個(gè)?失敗的班?主任。對(duì)?于學(xué)生，?要給予信?任，引導(dǎo)?他們，自?主管理，?這樣的班?級(jí)，才有?上進(jìn)性。?2、班?主任應(yīng)該?熱愛(ài)學(xué)生?，是學(xué)生?的主心骨?。只有?這樣，學(xué)?生才能不?僅把自己?當(dāng)做老師?，更把自?己當(dāng)做朋?友、兄長(zhǎng)?和父母。?我們應(yīng)該?用自己廣?博的知識(shí)?、對(duì)事業(yè)?熱愛(ài)的精?神及自己?的人格魅?力去“鎮(zhèn)?”住學(xué)生?。我們應(yīng)?該會(huì)花功?夫與學(xué)生?建立友好?關(guān)系，傾?聽(tīng)學(xué)生的?心聲。我?們應(yīng)該深?知教師的?關(guān)懷和善?良是贏得?學(xué)生信賴?和尊敬的?最好辦法?。我們應(yīng)?該幫助學(xué)?生樹(shù)立理?想，讓學(xué)?生明白學(xué)?習(xí)的意義?及指導(dǎo)學(xué)?生怎樣學(xué)?習(xí)。我們?應(yīng)該關(guān)心?學(xué)生，了?解學(xué)生，?研究學(xué)生?，注重學(xué)?生的品德?修養(yǎng)。我?們應(yīng)該要?求學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、?學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)?共處。因?此，我們?應(yīng)該經(jīng)常?開(kāi)展豐富?多彩的課?外活動(dòng)，?并能把握?住這一年?齡段學(xué)生?的心理特?征，不斷?地提醒學(xué)?生拒絕誘?惑并有效?的控制自?我，引導(dǎo)?學(xué)生全面?、健康成?長(zhǎng)。我們?應(yīng)該學(xué)會(huì)?嚴(yán)格要求?但不隨意?訓(xùn)斥學(xué)生?，深知“?激勵(lì)”的?價(jià)值，平?庸的老師?傳達(dá)知識(shí)?;水平一?般的老師?解釋知識(shí)?;好的老?師演示知?識(shí);偉大?的老師激?勵(lì)學(xué)生去?學(xué)習(xí)知識(shí)?。3、?班主任應(yīng)?該與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)?斗。班?主任是本?班教師集?體的核心?，對(duì)有關(guān)?班級(jí)的一?切工作都?必須負(fù)起?主要責(zé)任?，對(duì)工作?中涉及的?人際關(guān)系?，都要謙?虛熱情地?予以協(xié)調(diào)?。只有充?分調(diào)動(dòng)班?級(jí)所有任?課教師的?工作積極?性，班主?任工作才?能全面完?成。同時(shí)?我以身作?則對(duì)課任?老師充分?的尊重，?讓學(xué)生愛(ài)?戴教給他?們知識(shí)的?老師。?班級(jí)是一?個(gè)整體，?各學(xué)科之?間的協(xié)調(diào)?配合至關(guān)?重要。班?主任對(duì)學(xué)?生所學(xué)的?各門功課?都應(yīng)該給?予足夠的?重視，充?分發(fā)揮任?課教師的?作用，在?工作上關(guān)?心、支持?任課教師?。班主任?應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教?學(xué)環(huán)境，?使任課教?師心情愉?悅。班主?任應(yīng)該及?時(shí)妥善地?解決學(xué)生?與任課教?師之間的?矛盾。班?主任應(yīng)該?學(xué)會(huì)不斷?鼓勵(lì)本班?教師并給?教師適當(dāng)?加壓，反?饋學(xué)生對(duì)?課任教師?的意見(jiàn)和?要求，只?有這樣，?班主任才?能與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)?斗，才能?產(chǎn)生神奇?的力量。?二、問(wèn)?題及教訓(xùn)?本學(xué)期?，班級(jí)部?分同學(xué)學(xué)?習(xí)主動(dòng)性?不強(qiáng)，上?進(jìn)心缺乏?，成績(jī)不?夠穩(wěn)定;?寢室就寢?紀(jì)律不是?很好，有?待于進(jìn)一?步提高;?班級(jí)個(gè)別?同學(xué)生活?散漫，行?為習(xí)慣尚?需進(jìn)一步?養(yǎng)成等等?。三、?努力方向?1、不?斷向優(yōu)秀?教師請(qǐng)教?，借鑒他?們先進(jìn)的?管理方法?。2、?深入學(xué)生?中，關(guān)心?他們的生?活、學(xué)習(xí)?，從實(shí)際?情況掌握?個(gè)人的個(gè)?性，循循?善