8年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本（2篇）

第3頁共3頁8年級下冊?的數(shù)學(xué)教學(xué)?計劃范本?一、學(xué)情分?析：二、?教學(xué)計劃：?（一）掌?握學(xué)生心理?特征，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極性?。學(xué)生由?小學(xué)進入中?學(xué)，心理上?發(fā)生了較大?的變化，開?始要求&“?獨立自主&?”，但學(xué)生?環(huán)境的更換?并不等于他?們已經(jīng)具備?了中學(xué)生的?諸多能力。?因此對學(xué)習(xí)?道路上的困?難估計不足?。鑒于這些?心理特征，?教師必須十?分重視激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，有目的?地時時地向?學(xué)生介紹數(shù)?學(xué)在日常生?活中的應(yīng)用?，還要想辦?法讓學(xué)生親?身體驗生活?離開數(shù)學(xué)知?識將無法進?行。從而激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識的?直接興趣，?數(shù)學(xué)第一章?內(nèi)容的正確?把握能較好?地做到這些?。（二）?努力提高課?堂____?分鐘效率?（1）在教?師這方面，?首先做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真?zhèn)鋵W(xué)生，?認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知?識的每一環(huán)?節(jié)的過渡都?要精心設(shè)計?。給學(xué)生出?示的問題也?要有層次，?有梯度，哪?些是獨立完?成的，哪些?是小組合作?完成的，同?時作業(yè)也要?分層次進行?，使優(yōu)生吃?飽，差生吃?好。（2?）重視學(xué)生?能力的培養(yǎng)?：初一的數(shù)?學(xué)是培養(yǎng)學(xué)?生運算能力?，發(fā)展思維?能力和綜合?運用知識解?決實際問題?的能力，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識?。在教學(xué)中?著重對學(xué)生?進行上述幾?方面能力的?培養(yǎng)。充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?盡可能地把?學(xué)生的潛能?全部挖掘出?來。（三?）加強對學(xué)?生學(xué)法指導(dǎo)?三、加強?集體備課：?與本組的?其他教師加?強集體備課?，突顯集體?的優(yōu)勢，作?到進度統(tǒng)一?、作業(yè)統(tǒng)一?、重難點的?處理統(tǒng)一，?多學(xué)習(xí)其他?教師的長處?，加強課堂?效率的高效?建設(shè)。8?年級下冊的?數(shù)學(xué)教學(xué)計?劃范本（二?）一、認(rèn)?真鉆研教材?，精益求精?____?年級上學(xué)期?是一個特殊?的學(xué)習(xí)階段?，為了有充?分應(yīng)戰(zhàn)中考?的準(zhǔn)備，上?學(xué)期應(yīng)基本?結(jié)束全年的?課程。面對?這種特殊情?況，作為教?師，首先應(yīng)?在教學(xué)進度?上做到心中?有數(shù);其次?就是熟悉全?冊教材內(nèi)容?，認(rèn)真鉆研?教材，抓住?重點，突破?難點，每一?節(jié)課既要做?到精講精練?，又要在此?基礎(chǔ)上讓學(xué)?生得到能力?的提升。?二、了解學(xué)?生學(xué)情，做?到心中有數(shù)?上學(xué)期期?末測試學(xué)生?數(shù)學(xué)平均分?為____?分，成績一?般。優(yōu)秀率?在25﹪左?右。全年級?滿分人數(shù)不?少，但__?__分以下?的人數(shù)也不?是一個小數(shù)?目。從總體?上看已經(jīng)出?現(xiàn)了兩極分?化的現(xiàn)象。?所以升入九?年級后，應(yīng)?更重視尖子?生的培養(yǎng)，?讓他們吃飽?，偏差生適?當(dāng)降低難度?，給他們定?低目標(biāo)，以?不至于使差?生落伍。另?外在能力的?訓(xùn)練方面，?學(xué)生的推理?訓(xùn)練和計算?能力需進一?步提高，做?到速度快、?正確率高、?推理嚴(yán)密。?三、抓住?機會，幫學(xué)?生樹立信心?本學(xué)期教?材第一章為?“二次根式?”學(xué)生在七?年級已有了?一定的基礎(chǔ)?，學(xué)生學(xué)起?來比較容易?。可以抓住?這個機會舉?行小型測驗?，給學(xué)生信?心。并且在?計算方面使?其養(yǎng)成細心?、認(rèn)真的習(xí)?慣。另外在?有