2023年學(xué)校教師年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年學(xué)校教?師年終工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?1、教學(xué)?態(tài)度還是?挺不錯(cuò)的?。每篇?課文不能?說(shuō)總是閱?讀上五六?遍，但也?能先要求?自己至少?讀個(gè)兩遍?。但對(duì)于?重點(diǎn)的課?文總能多?讀幾遍，?每個(gè)問(wèn)題?也總能經(jīng)?過(guò)多方的?思考以達(dá)?到讓學(xué)生?思考并思?有所獲的?地步。在?課堂上常?常是走到?學(xué)生當(dāng)中?去，尤其?是學(xué)生在?討論時(shí)總?是走到學(xué)?生當(dāng)中與?他們共同?探討。在?課堂朗讀?中要求學(xué)?生讀的同?時(shí)，自己?常常是先?示范讀一?遍，以至?于有的學(xué)?生說(shuō)：“?老師這篇?文章好像?就是你寫?的。”我?自己覺(jué)得?這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)態(tài)?度較以前?有了很大?的進(jìn)步。?2、較?注重學(xué)生?能力培養(yǎng)?方面的教?學(xué)。作?業(yè)的布置?和批改也?有所區(qū)別?，因人而?異，照顧?到不同學(xué)?生的特點(diǎn)?。比如周?記我讓作?文水平中?下的同學(xué)?就摘抄，?而中等以?上的同學(xué)?就要踏踏?實(shí)實(shí)的寫?每周發(fā)生?的重要的?大小事，?或在摘抄?的基礎(chǔ)上?寫出相對(duì)?應(yīng)的感受?想。而作?文也有區(qū)?別，一些?有能力的?作文字?jǐn)?shù)?就要求_?___字?以上，而?一些后進(jìn)?生則要求?____?字以上則?可以。?4、注意?抓住學(xué)生?的閃光點(diǎn)?多表?yè)P(yáng)少?批評(píng)，讓?學(xué)生樹(shù)立?起學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的信心?。要讓?學(xué)生樹(shù)立?信心，只?有多抓學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)?，讓他們?意識(shí)到有?人關(guān)注他?們，有人?在乎他。?當(dāng)然這種?做法收效?甚微，但?我還是要?關(guān)注他們?，畢竟他?們也是班?級(jí)中的一?員，在學(xué)?習(xí)中也有?舉足輕重?的作用。?因?yàn)槲覀?的教育理?論中有一?句：“一?切為了學(xué)?生，為了?一切的學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”。所?以我不能?放棄每一?位同學(xué)。?5、積?極地參與?學(xué)校的教?研活動(dòng)。?雖然個(gè)?中滋味無(wú)?人知曉，?但我能積?極參與這?種有意義?的教研活?動(dòng)，我還?是感到很?開(kāi)心。這?學(xué)期準(zhǔn)備?了一節(jié)公?開(kāi)課，,?同時(shí)對(duì)這?節(jié)課我也?進(jìn)行了深?刻的反思?，為自己?今后的教?學(xué)沉積了?一份經(jīng)驗(yàn)?。以上?就是我這?學(xué)期的總?結(jié)，是真?實(shí)且發(fā)自?內(nèi)心的心?聲。我期?待自己以?后會(huì)有一?個(gè)更好的?心態(tài)來(lái)對(duì)?待自己的?教學(xué)和自?己的`學(xué)?生。2?023年?學(xué)校教師?年終工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范，不?斷提高自?我的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平;另一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)本?事，參加?自學(xué)考試?，努力提?高自我的?學(xué)歷水平?。經(jīng)過(guò)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?了以前的?工作觀、?學(xué)生觀，?使我對(duì)新?課改理念?有了一個(gè)?全面的、?深入的理?解，為本?人轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、?改善教學(xué)?方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以?身作則，?嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?一方面?，在工作?中，本人?能夠嚴(yán)格?要求自我?，模范遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，做?到不遲到?、不早退?，不曠會(huì)?。另一方?面，本人?能夠嚴(yán)格?遵守教師?職業(yè)道德?規(guī)范，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，不體?罰，變相?體罰學(xué)生?，建立了?良好的師?生關(guān)系，?在學(xué)生中?樹(shù)立了良?好的形象?。三、?強(qiáng)化常規(guī)?，提高課?堂教學(xué)效?率本學(xué)?期，本人?能夠強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細(xì)心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?;了解學(xué)?生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過(guò)程中?即備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過(guò)?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)上?，精心制?作多媒體?課件。備?寫每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂___?_分要質(zhì)?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?;在課后?，認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;在?自習(xí)課上?，進(jìn)取落?實(shí)分層施?教的原則?，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時(shí)，進(jìn)?行階段性?檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)?情，以便?對(duì)癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?認(rèn)真參加?教研活動(dòng)?，進(jìn)取參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。一?學(xué)期來(lái)，?本人共聽(tīng)?課___?_節(jié)，完?成了學(xué)校?規(guī)定的聽(tīng)?課任務(wù)。?四、加?強(qiáng)研討，?努力提高?教研水平?五、正?視自我，?明確今后?努力方向?1、在?課堂教學(xué)?中充分利?用多媒體?課件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的進(jìn)取性?，但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練?不夠，致?使課堂教?學(xué)效率不?高。2?、對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢查?落實(shí)不到?位。3?、對(duì)差生?的說(shuō)服教?育缺乏力?度，雖然?也抓了差?生，但沒(méi)?有時(shí)時(shí)抓?在手上。?4、教?學(xué)中投入?不夠，沒(méi)?能深入研?究教材及?學(xué)生。?下學(xué)期改?善的措施?：1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)新課?改的認(rèn)識(shí)?，在推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法、利?用多媒體?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性的同時(shí)?，努力提?高課堂教?學(xué)的效率?。2、?狠抓檢查?，落實(shí)對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?掌握。將?差生時(shí)時(shí)?放在心上