一年級數(shù)學(xué)工作計劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁共6頁一年級數(shù)學(xué)?工作計劃標(biāo)?準(zhǔn)模板根?據(jù)我所教學(xué)?兩個班學(xué)生?的實際情況?，圍繞學(xué)校?工作目標(biāo)，?除了認真?zhèn)?課、上課、?批改作業(yè)、?定期評定學(xué)?生成績、優(yōu)?質(zhì)完成每一?節(jié)課的教學(xué)?外，積極采?取課內(nèi)外培?優(yōu)補差措施?，制定培優(yōu)?補差計劃，?以高度的責(zé)?任心投入到?緊張的教學(xué)?及培優(yōu)補差?工作中，力?爭取得好成?績。一、?學(xué)情分析：?通過學(xué)生?平時表現(xiàn)和?課堂狀況，?進一步了解?到班上學(xué)生?的基本情況?，一部分學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識掌握較差?，理解能力?不夠，與優(yōu)?等生有一定?的差距。因?此在培優(yōu)補?差過程中要?進一步深入?了解每一個?學(xué)生的基本?情況，進行?情況分析，?充分掌握他?們的綜合素?質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)?度以及學(xué)習(xí)?方法。再根?據(jù)這些分析?制訂培優(yōu)補?差目標(biāo)，重?點放在學(xué)生?對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣的培養(yǎng)?上。對于優(yōu)?秀生學(xué)習(xí)的?主要目標(biāo)放?在能力培養(yǎng)?和數(shù)學(xué)素養(yǎng)?的進一步提?高方面二?、培優(yōu)補差?目標(biāo)：提?高優(yōu)生的自?主和自覺學(xué)?習(xí)能力，進?一步鞏固并?提高中等生?的學(xué)習(xí)成績?，幫助差生?取得適當(dāng)進?步，讓差生?在教師的輔?導(dǎo)和優(yōu)生的?幫助下，逐?步提高學(xué)習(xí)?成績，并培?養(yǎng)較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成數(shù)學(xué)思維?基本能力。?培優(yōu)計劃要?落到實處，?發(fā)掘并培養(yǎng)?一批數(shù)學(xué)尖?子，挖掘他?們的潛能，?從培養(yǎng)數(shù)學(xué)?思維能力入?手，訓(xùn)練良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而形成?較扎實的基?礎(chǔ)和能力，?并能協(xié)助老?師進行輔差?活動，提高?整個班級的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)和?數(shù)學(xué)成績。?三、培優(yōu)?補差措施：?1、采用?一優(yōu)生帶一?差生的一幫?一行動。?2、課堂上?創(chuàng)造機會，?用優(yōu)生學(xué)習(xí)?思維、方法?來影響差生?。3、對?差生實施多?做多練措施?，優(yōu)生適當(dāng)?增加題目難?度。4、?采用激勵機?制，對差生?的每一點進?步都給予肯?定，并鼓勵?其繼續(xù)進取?，在優(yōu)生中?樹立榜樣，?給機會表現(xiàn)?，調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)積極?性和成功感?。5、充?分了解差生?現(xiàn)行學(xué)習(xí)方?法，給予正?確引導(dǎo)，朝?正確方向發(fā)?展，保證差?生改善目前?學(xué)習(xí)差的狀?況，提高學(xué)?習(xí)成績。?6、重視中?等成績學(xué)生?，保持其成?績穩(wěn)定和提?高。7、?必要時與家?長聯(lián)系，協(xié)?助解決差生?的學(xué)習(xí)問題?。8、重?視對學(xué)生學(xué)?習(xí)的及時評?價，讓學(xué)生?時刻感受到?老師的關(guān)注?。四、“?培優(yōu)補差”?名單：一?A培優(yōu)：馮?書域、王營?璨、劉雅璇?、翁嘉怡、?羅鈺兒一?B培優(yōu)：溫?長根、賈雨?虹、謝婉瑩?、軒轅天誠?一A補差?：鄧楗豪、?何霏、夏夢?琪一B補?差：黃帥、?晁中慧、陸?東方、趙程?輝一年級?數(shù)學(xué)工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）一?、基本情況?分析在經(jīng)?過了一個學(xué)?期的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)后，學(xué)生?的基本知識?、技能方面?基本上已經(jīng)?達到學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，對學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)有了?一定的興趣?，樂于參加?各種學(xué)習(xí)活?動。但是一?年級學(xué)生畢?竟年齡小，?注意力易分?散，所以教?師要有層次?、有耐心的?進行輔導(dǎo)，?使每個學(xué)生?順利地完成?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)任務(wù)，使?學(xué)生已經(jīng)基?本形成的興?趣再接再厲?的保持，在?快樂學(xué)習(xí)中?進一步體驗?思維的樂趣?、成功的樂?趣。二、?教材分析?本冊教材包?括以下內(nèi)容?：認識圖形?、20以內(nèi)?的退位減法?、分類與整?理、100?以內(nèi)數(shù)的認?識、認識人?民幣、10?0以內(nèi)的加?法和減法、?找規(guī)律，這?冊教材的重?點教學(xué)內(nèi)容?是：100?以內(nèi)數(shù)的認?識20以內(nèi)?的退位減法?和100以?內(nèi)的加減法?口算。在學(xué)?生掌握了2?0以內(nèi)各數(shù)?的基礎(chǔ)上，?這冊教材把?認數(shù)的范圍?擴大到10?0，使學(xué)生?初步理解數(shù)?位的概念，?學(xué)會100?以內(nèi)數(shù)的讀?法和寫法，?弄清100?以內(nèi)數(shù)的組?成和大小，?會用這些數(shù)?來表達和交?流，形成初?步的數(shù)感。?在量的計量?方面，本冊?教材除了安?排人民幣單?位元、角、?分的認識外?，還安排了?學(xué)習(xí)具體時?刻幾時幾分?的讀、寫方?法。"找規(guī)?律"和"統(tǒng)?計"是兩部?分新的教學(xué)?內(nèi)容。"找?規(guī)律"引導(dǎo)?學(xué)生探索一?些圖形或數(shù)?字的簡單排?列規(guī)律，初?步培養(yǎng)學(xué)生?探索數(shù)學(xué)問?題的興趣和?發(fā)現(xiàn)、欣賞?數(shù)學(xué)美的意?識。統(tǒng)計是?正式教學(xué)統(tǒng)?計初步知識?的開始，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)收?集和整理數(shù)?據(jù)的簡單方?法，認識最?簡單的統(tǒng)計?圖表，經(jīng)歷?用統(tǒng)計方法?解決問題的?過程。教材?根據(jù)學(xué)生所?學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)?知識和生活?經(jīng)驗，安排?了兩個數(shù)學(xué)?實踐活動，?讓學(xué)生通過?小組合作的?探究活動或?有現(xiàn)實背景?的活動，體?會探索的樂?趣和數(shù)學(xué)的?實際應(yīng)用，?感受用數(shù)學(xué)?的愉悅，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)意識和實?踐能力。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、認?識計數(shù)單位?"一"和"?十"，初步?理解個位、?十位上的數(shù)?表示的意義?，能夠熟練?地數(shù)100?以內(nèi)的數(shù)，?會讀寫10?0以內(nèi)的數(shù)?，掌握10?0以內(nèi)的數(shù)?是由幾個十?和幾個一組?成的，掌握?100以內(nèi)?數(shù)的順序，?會比較10?0以內(nèi)數(shù)的?大小。2?、能夠比較?熟練地計算?20以內(nèi)的?退位減法，?會計算10?0以內(nèi)兩位?數(shù)加、減一?位數(shù)和整數(shù)?，經(jīng)歷與他?人交流各自?算法的過程?，會用加、?減法計算知?識解決一些?簡單的實際?問題。3?、經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，體驗?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系，感受?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用。4、?能用自己的?語言描述長?方形、正方?形邊的特征?，初步感知?所學(xué)的圖形?之間的關(guān)系?。5、認?識人民幣單?位元、角、?分，知道_?___元=?10角，1?角=___?_分;知道?愛護人民幣?。6、會?讀、寫幾時?幾分，知道?1時=__?__分，知?道珍惜時間?。7、初?步體驗數(shù)據(jù)?的收集、整?理、描述、?分析的過程?，會用簡單?的方法收集?、整理數(shù)據(jù)?，初步認識?條形統(tǒng)計圖?和統(tǒng)計表，?能根據(jù)統(tǒng)計?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題。8、?體會學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?9、養(yǎng)成?認真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?10、通?過實踐活動?體驗數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?四、教學(xué)?要求及重難?點1、能?夠熟練地數(shù)?100以內(nèi)?的數(shù)，會讀?寫100以?內(nèi)的數(shù)，掌?握100以?內(nèi)的數(shù)是由?幾個十和幾?個一組成的?，掌握10?0以內(nèi)數(shù)的?順序，會比?較100以?內(nèi)數(shù)的大小?。2、能?夠比較熟練?地計算20?以內(nèi)的退位?減法，會計?算100以?內(nèi)兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和整數(shù)，?3、認識人?民幣單位元?、角、分，?知道___?_元=10?角，1角=?____分?;知道愛護?人民幣。?4、會讀、?寫幾時幾分?，知道1時?=____?分，知道珍?惜時間五?、教學(xué)措施?1、認真?鉆研教材，?真正做到備?好課、備好?學(xué)生，因材?施教，教學(xué)?中努力體現(xiàn)?以學(xué)生為主?體，從學(xué)生?的年齡特點?出發(fā)，放手?多給學(xué)生自?主探索的機?會。2、?在教學(xué)過程?中努力培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生對?數(shù)學(xué)的興趣?，養(yǎng)成"敢?想、敢說、?敢做"的習(xí)?慣。3、?充分利用課?外教輔材料?，盡量讓不?同程度的學(xué)?生都能感受?到數(shù)學(xué)的趣?味性。4?、上課鼓勵?學(xué)生積極發(fā)?表自己的見?解，對于精?彩的發(fā)言給?予表揚，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維能力?。5、重?視引導(dǎo)學(xué)生?自主探索，?合作交流的?學(xué)習(xí)方式，?讓學(xué)生在合?作交流與自?主探索的氣?氛中學(xué)習(xí)。?6、加強?演示、觀察?與操作，讓?學(xué)生經(jīng)歷用?數(shù)字和數(shù)學(xué)?符號描述現(xiàn)?實世界的過?程。對思維?活躍、學(xué)習(xí)?能力強的學(xué)?生要拓寬知?識面。7?、重視基本?口算和筆算?的訓(xùn)練，培?養(yǎng)和逐步提?高學(xué)生的計?算能力。?8、利用家?長聯(lián)系本加?強與家長的?聯(lián)系和溝通?，適當(dāng)交給?家長一些正?確的指導(dǎo)孩?子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的方法。?六、轉(zhuǎn)變后?進生方法及?