2023年學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第8頁共8頁2023年?學(xué)校本培訓(xùn)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板校本培?訓(xùn)是推進(jìn)課?程改革和促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展的有效?途徑。為了?進(jìn)一步提高?我校教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?教育創(chuàng)新能?力，提高教?育理念，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展，結(jié)?合當(dāng)前我校?教育教學(xué)和?教師隊(duì)伍狀?況，特制定?我校20-?____學(xué)?年校本培訓(xùn)?工作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以“?全面___?_教育方針?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?深化課程改?革，全面提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)。促進(jìn)?義務(wù)教育水?平不斷提升??！钡乃枷?為指導(dǎo)，以?“提高自身?素質(zhì)，努力?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)方式”為?主題，探索?有效的提高?教師素質(zhì)的?校本培訓(xùn)模?式、方法，?注重實(shí)效，?立足校本，?積極營(yíng)造有?利于教師可?持續(xù)發(fā)展的?良好環(huán)境，?建設(shè)一支高?素質(zhì)的教師?隊(duì)伍。二?、培訓(xùn)內(nèi)容?及培訓(xùn)措施?1、師德?方面的培訓(xùn)?通過開展?師德專題培?訓(xùn)，進(jìn)一步?推動(dòng)教師職?業(yè)道德建設(shè)?，努力把師?德建設(shè)落到?實(shí)處，樹立?新時(shí)期教師?應(yīng)有職業(yè)道?德觀，自覺?抵制各種有?悖師德的現(xiàn)?象。進(jìn)一步?明確教師的?責(zé)任和義務(wù)?，增強(qiáng)教師?職業(yè)的使命?感和神圣感?，促使教師?樹立正確的?人生觀、職?業(yè)觀和教育?觀、學(xué)生觀?；進(jìn)一步促?進(jìn)教師更好?地愛國守法?、愛崗敬業(yè)?、關(guān)愛學(xué)生?、教書育人?、為人師表?、終身學(xué)習(xí)?，嚴(yán)明從教?行為和職業(yè)?操守，爭(zhēng)做?人民滿意好?教師。2?、教師基本?功練習(xí)方面?的培訓(xùn)通?過各學(xué)科命?題比賽活動(dòng)?引導(dǎo)廣大教?師加強(qiáng)對(duì)命?題研究的關(guān)?注，提高命?題的基本能?力，促進(jìn)教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。3、?新課程理念?方面的培訓(xùn)?結(jié)合本校?實(shí)際今年計(jì)?劃采取請(qǐng)進(jìn)?來、走出去?、坐下來的?方式開展高?效課堂理念?、模式及導(dǎo)?學(xué)案設(shè)計(jì)方?面、學(xué)習(xí)小?組建設(shè)方面?、學(xué)生評(píng)價(jià)?等方面的培?訓(xùn)。（1?）鼓勵(lì)教師?自學(xué)。通過?自主學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)交流、?專家在線等?形式，有針?對(duì)性幫助相?關(guān)教師解決?教學(xué)中實(shí)際?問題。鼓勵(lì)?教師參加黑?龍江專業(yè)教?師知識(shí)更新?培訓(xùn)。（?2）開展讀?書活動(dòng)。要?求教師讀好?“兩本書”?。一本教育?教學(xué)理念方?面的，一本?教育教學(xué)方?法方面的。?并定期進(jìn)行?讀書交流活?動(dòng)。（3?）組織教師?積極參加上?級(jí)教育行政?部門和業(yè)務(wù)?部門組織的?各項(xiàng)活動(dòng)和?各種培訓(xùn)，?使教師在活?動(dòng)中有所發(fā)?展。4、?教學(xué)技能教?學(xué)方法的培?訓(xùn)要想改?變陳舊的教?學(xué)方式，轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)理念，校?本教研校本?教研顯得尤?為重要。?（1）發(fā)揮?骨干教師在?課程改革中?的引領(lǐng)示范?作用。要想?在短時(shí)間大?面積轉(zhuǎn)變教?師的教育教?學(xué)理念，轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)方式、學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式很難做到?。為此，把?培訓(xùn)的重點(diǎn)?放在年輕骨?干教師身上?，為他們提?供外出學(xué)習(xí)?、校際交流?、課堂教學(xué)?展示等機(jī)會(huì)?促其快速提?升，為他們?打造展示的?平臺(tái)以點(diǎn)帶?面，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?（2）在教?研中做到四?個(gè)“重視”?。一重視?集體備課。?我們將結(jié)合?具體的課例?進(jìn)行培訓(xùn)，?教務(wù)處深入?年組，參與?集體備課。?對(duì)不入門的?教師一對(duì)一?輔導(dǎo)促其提?高。二重?視教學(xué)研討?。新的授課?形式會(huì)出現(xiàn)?這樣那樣的?問題，有問?題存在就必?須馬上解決?。我們鼓勵(lì)?教師善于發(fā)?現(xiàn)問題，整?理問題。并?利用每周的?教學(xué)研討活?動(dòng)時(shí)間提出?來并嘗試解?決。三重?視教學(xué)反思?。養(yǎng)成反思?的習(xí)慣。堅(jiān)?持寫課后小?結(jié)，定期撰?寫教學(xué)敘事?，教學(xué)心得?，進(jìn)行教學(xué)?反思和案例?交流。四?重視教研活?動(dòng)。教研推?出有效課堂?系列活動(dòng)。?活動(dòng)一是面?向全體教師?的推門課、?二次聽課。?不符合課改?要求的指導(dǎo)?其重新備課?，教務(wù)處檢?查，合格后?二次聽課。?活動(dòng)二進(jìn)行?有效教學(xué)設(shè)?計(jì)與課堂實(shí)?踐評(píng)比與展?示。20?23年學(xué)校?本培訓(xùn)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板（?二）一、?指導(dǎo)思想?校本培訓(xùn)工?作是學(xué)校教?學(xué)工作的重?要組成部分?，是提高教?師道德修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水平?的主要內(nèi)容?與途徑，因?此說，校本?培訓(xùn)應(yīng)從老?師的需要出?發(fā)。突出培?訓(xùn)的針對(duì)性?，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)?的適用性，?注重培訓(xùn)的?實(shí)效性，應(yīng)?該在務(wù)實(shí)、?求實(shí)、落實(shí)?上下功夫。?即：務(wù)實(shí)：?就是要從實(shí)?際出發(fā)，培?訓(xùn)內(nèi)容能為?教育教學(xué)服?務(wù)，是教師?迫切需要的?。求實(shí)：就?是在培訓(xùn)目?標(biāo)上，培訓(xùn)?方式上講求?實(shí)際效果。?落實(shí)：就是?腳踏實(shí)地、?把所有的操?作都落到實(shí)?處。二、?工作目標(biāo)?1、通過理?論培訓(xùn)，更?新教育觀念?，使教師能?自覺地著眼?未來的需要?而實(shí)施教育?。2、提?升教師的教?學(xué)反思能力?，使教學(xué)過?程真正成為?學(xué)會(huì)教學(xué)的?過程。3?、適應(yīng)課程?改革的需要?，形成良好?的“以校為?本”的教研?機(jī)制。4?、教師能結(jié)?合自己的工?作實(shí)踐，引?發(fā)對(duì)教育教?學(xué)問題的思?考。在一定?理論的指導(dǎo)?下，對(duì)問題?要有自己鮮?明的觀點(diǎn)，?并能將理論?與實(shí)踐有機(jī)?的結(jié)合起來?，加以討論?。5、提?高教師的信?息技術(shù)水平?，人人會(huì)上?網(wǎng)查找資料?，人人會(huì)自?制適用的多?媒體課件。?6、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)踐的?密切聯(lián)系，?促進(jìn)每位教?師的專業(yè)發(fā)?展，力爭(zhēng)達(dá)?到“新教師?要過關(guān)，青?年教師要過?硬，骨干教?師要有個(gè)性?，老教師要?能適應(yīng)新課?程”的標(biāo)準(zhǔn)?，實(shí)現(xiàn)教師?隊(duì)伍專業(yè)化?。三、培?訓(xùn)內(nèi)容為?了實(shí)現(xiàn)校本?培訓(xùn)應(yīng)從教?師的實(shí)際出?發(fā)，突出培?訓(xùn)的針對(duì)性?，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)?的適用性，?注重培訓(xùn)的?實(shí)效性，我?們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)?容做到精心?篩選，使之?更規(guī)范，更?有序列。所?以培訓(xùn)內(nèi)容?確定為：學(xué)?課標(biāo)、覽教?材、寫計(jì)劃?、聽講座、?看課例、深?反思、談收?獲，達(dá)到由?淺入深、環(huán)?環(huán)緊扣，學(xué)?以至用的目?的。（一?）假期培訓(xùn)?內(nèi)容1、?集中培訓(xùn)，?看專家的錄?像課、講評(píng)?、課例，并?完成一篇學(xué)?習(xí)體會(huì)。?2、自修內(nèi)?容（1）?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，要求仔?細(xì)研讀，弄?清課標(biāo)的總?要求，各學(xué)?段的具體要?求。（2?）統(tǒng)覽教材?：要求在充?分理解課程?標(biāo)準(zhǔn)的前提?下，分章節(jié)?按知識(shí)重點(diǎn)?、難點(diǎn)、關(guān)?鍵點(diǎn)、知識(shí)?之間的聯(lián)系?等完成。?（3）教學(xué)?計(jì)劃：要求?制定一份詳?細(xì)的，能指?導(dǎo)全學(xué)期教?學(xué)進(jìn)程的實(shí)?用計(jì)劃，即?：根據(jù)備、?講、批、輔?、考幾大教?學(xué)環(huán)節(jié)，采?取的教學(xué)對(duì)?策、措施、?教學(xué)進(jìn)度、?活動(dòng)設(shè)計(jì)等?。（二）?平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)?容1、集?中培訓(xùn)內(nèi)容?（1）業(yè)?務(wù)講座（業(yè)?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨?干教師按年?初排定的時(shí)?間順序，按?時(shí)進(jìn)行專題?講座，講后?上交業(yè)務(wù)講?座稿）。?（2）觀摩?教學(xué)：教學(xué)?示范課，研?究課之后用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間進(jìn)行反思?，集體研討?。（3）?觀看“新課?程校本教研?與課堂教學(xué)?”光盤。?（4）結(jié)合?工作實(shí)際，?定期組織一?些教學(xué)基本?功競(jìng)賽（如?：備課設(shè)計(jì)?，說課評(píng)比?）2、平?時(shí)自修內(nèi)容?：（1）?每月不少于?____字?的讀書筆記?（文摘），?兩月要寫一?篇不少于5?00字的學(xué)?習(xí)體會(huì)。?（2）根據(jù)?自己的實(shí)際?，選看優(yōu)秀?典型課例，?一學(xué)期每個(gè)?教研組至少?提供一個(gè)典?型案例。?（3）開展?“人人讀好?一本書”活?動(dòng)，要求中?青年教師?根據(jù)自身發(fā)?展的需要，?選讀一本實(shí)?用的教育教?學(xué)書籍（有?筆記）。?四、培訓(xùn)方?式每位教?師除參加上?級(jí)業(yè)務(wù)主管?部門組織的?集中培訓(xùn)外?，主要是通?過校本培訓(xùn)?來提高自身?、完善自我?，我校的校?本培訓(xùn)主要?采取以下幾?種形式。?1、專題講?座：聘請(qǐng)專?家或利用本?校資源（如?：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)?和骨干教師?），向全體?教師進(jìn)行講?座，主要針?對(duì)老師在教?學(xué)中經(jīng)常遇?到的困惑問?題為內(nèi)容進(jìn)?行探究。?2、實(shí)際觀?摩課堂教學(xué)?，精選優(yōu)質(zhì)?錄像課，專?家講座及點(diǎn)?評(píng)等組織觀?看，看課后?，組織不同?規(guī)模（以學(xué)?科為單位或?以年級(jí)組為?單位，或全?體教師集中?在一起的）?參與形式，?體驗(yàn)式的學(xué)?習(xí)、研討，?在參與的過?程中，體驗(yàn)?和反思自己?的教學(xué)，感?悟自己的教?育理念，在?交流和研討?中互相取長(zhǎng)?補(bǔ)短，產(chǎn)生?新的思想和?理念，實(shí)現(xiàn)?自我發(fā)展。?3、采取?“集中與分?散”的培訓(xùn)?方式，堅(jiān)持?“集中與自?學(xué)相結(jié)合”?的原則，突?出培訓(xùn)的針?對(duì)性與實(shí)效?性。4、?通過組織豐?富多采的教?學(xué)基本功競(jìng)?賽活動(dòng)，如?：賽課、案?例評(píng)析、撰?寫教案、說?課、反思等?評(píng)比活動(dòng)，?提高教師們?的業(yè)務(wù)水平?。五、管?理措施1?、成立以校?長(zhǎng)為第一責(zé)?任人的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，確保校?本培訓(xùn)的順?利進(jìn)行。?2、建立規(guī)?范的校本培?訓(xùn)管理制度?，要求做到?，每個(gè)教師?配備兩種校?本培訓(xùn)專用?筆記，一種?是集中培訓(xùn)?筆記，一種?是個(gè)人自修?筆記，學(xué)校?按培訓(xùn)進(jìn)度?按時(shí)檢查，?使校本培訓(xùn)?真正服務(wù)于?教學(xué)實(shí)踐，?講究培訓(xùn)的?實(shí)效性，把?培訓(xùn)落到實(shí)?處。3、?強(qiáng)化教師自?我發(fā)展的目?標(biāo)意識(shí)，要?求____?周歲以下的?中青年教師?開學(xué)初制定?一份三年自?培目標(biāo)與自?學(xué)計(jì)劃。?4、抓好骨?干教師和待?培教師的培?訓(xùn)與管理，?建設(shè)一支骨?干教師、學(xué)?科帶頭人、?教學(xué)能手這?三個(gè)層次的?教師隊(duì)伍。?造就一批能?拿得起，打?得響的青年?教師隊(duì)伍，?我們將采取?“以點(diǎn)帶面?，以老帶新?，以新促老?，新老結(jié)對(duì)?”等途徑，?加大對(duì)骨干?教師和待