人教版九年級中考復(fù)習(xí)中考病句修改課件

中考專項復(fù)習(xí)辨析并修改病句

1-中考專項復(fù)習(xí)1-一、“透視”習(xí)作找病句2-一、“透視”習(xí)作找病句2-請你修改習(xí)作中的病句。

A清風(fēng)拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那迷人的藍天。修改：B膠鬲在集市上販賣，被舉用，終于入朝做官。修改：

將“傾聽”改為“觀賞”。將“膠鬲在集市上販賣，被舉用，”改為“膠鬲在集市上販賣魚鹽，被周文王舉用，”。3-請你修改習(xí)作中的病句。

A清風(fēng)拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜搭配不當成分殘缺語序不當結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯二、分析例句查病因4-搭配不當二、分析例句查病因4-三、尋找“妙方”解疑難5-三、尋找“妙方”解疑難5-1、語序不當例句：2005年，涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省“食品文化遺產(chǎn)”。（廣州市中考）因為“第一個”不能修飾“廣東省”。修改：將“第一個廣東省”修改為“廣東省第一個”。修改病句的原則：一是保留原句基本意思不變；二改動之處盡量少，能調(diào)整不增刪，能改一處就解決的決不改兩處。三修改后不需要潤色。分析例句6-1、語序不當例句：2005年，涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省“食

2我們石油的生產(chǎn)，基本提供國內(nèi)。修改：將“石油的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的石油”。定語和中心語位置顛倒A組第一組病句7-2我們石油的生產(chǎn)，基本提供國內(nèi)。修改：將“石油的生

我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。修改：第一個分句的主語“我”應(yīng)置于“不但”后。規(guī)律：兩個分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞在主語前。關(guān)聯(lián)詞使用常見的語病A組8-我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。修改4不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究.修改：將第一個分句的主語“他”置于關(guān)聯(lián)詞“不但”前。規(guī)律：兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞在主語后。B組9-4不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究.修5、我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。修改：將“發(fā)現(xiàn)和分析問題”和“解決問題”對調(diào)。B組句序不當10-5、我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。修改：將“發(fā)第一組病句都屬于什么病因？語序不當定語和中心語位置顛倒多項定語次序不當關(guān)聯(lián)詞語位置不當句序不當修改方法：小結(jié)：調(diào)——語序不當要調(diào)整。11-第一組病句都屬于什么病因？定語和中心語位置顛倒多項定語次序不1、主謂搭配不當1她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前。《中考指導(dǎo)》修改：“浮現(xiàn)在我眼前”改為“回蕩在我耳邊”。第二組病句A組12-1、主謂搭配不當1她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前。修改：“2、動賓搭配不當2開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風(fēng)氣。（《中考指導(dǎo)》）修改：“風(fēng)氣”改為“意識”。因為“提高”和“風(fēng)氣”搭配不當。A組13-2、動賓搭配不當2開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風(fēng)氣3、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體.3、主賓搭配不當修改：將“團體”改為“機構(gòu)“或”單位”。B組14-3、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動4、能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。（2007北京課改）4、一面與兩面搭配不當規(guī)律：句子中有“是否”“能否”“好壞”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時，要考慮一面或兩面是否搭配得當。修改：刪去“否”，或在“是”后面加上“能否”。B組15-4、能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)5、不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。修改：將“不管”改為“盡管”。5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當B組16-5、不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。修改：將“不管”改為“二、搭配不當主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當一面和兩面不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當無論判斷是何種搭配不當，必須先找出句中的主、謂、賓。修改妙方：換——搭配不當?shù)脑~語要更換第二組病句都屬于什么病因？17-二、搭配不當主謂搭配不當無論判斷是何種搭配不當，必須先找出句1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。規(guī)律：介賓短語不能作主語。1、缺主語修改：刪去“經(jīng)過”或“使”。A組第三組病句18-1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。規(guī)律：1、缺主語修改：刪3文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。（2008《中考指導(dǎo)》）修改：在“等”的后面加上“的描寫”。2、缺賓語？A組19-3文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。（203、缺關(guān)聯(lián)詞5、只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。？修改：在“生活”后面加上關(guān)聯(lián)詞“才能”。B組20-3、缺關(guān)聯(lián)詞5、只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺關(guān)聯(lián)詞語殘缺第三組病句都屬于什么病因？成分殘缺修改妙方:增——殘缺成分要補上。21-主語殘缺第三組病句都屬于什么病因？修改妙方:增——殘缺成分要1：這種盆景最好放在案頭上較合適。

修改：“最好”和“較合適”，任意去掉一個即可。1、句式雜糅句式雜糅指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種不同的句式揉合在一起就形成病句。A組第四組病句22-1：這種盆景最好放在案頭上較合適。1、句式雜糅句式雜糅指表兩個句子套疊是把本應(yīng)分開說的兩個句子套在一起，就形成了語病。2雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（《中考指導(dǎo)》）修改“刪去“有”。兩個句子套疊B組23-兩個句子套疊是把本應(yīng)分開說的兩個句子套在一起，就形成了語病。

結(jié)構(gòu)混亂

句式雜糅兩個句子套疊修改方法：第四組病句的病因是什么？刪——多余詞語要刪除24-結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅修改方法：第四組病句的病因是什么？刪

1、指代不明第五組病句1有人主張接受，有人反對，她同意這種主張。（《中考指導(dǎo)》）“這種主張”到底是接受還是反對，交代不清。改為：他同意“前者主張”或他同意“后者主張”。A組25-1、指代不明第五組病句1有人主張接受，有人反對，她同意這2吃中飯的時候，小紅找不到哥哥很著急。是小紅著急還是哥哥著急。修改：吃中飯的時候，小紅找不到哥哥,小紅很著急。2、歧義B組26-2吃中飯的時候，小紅找不到哥哥很著急。是小紅著急還是五、表意不明指代不明歧義修改妙方：換——表意不明的詞語要更換27-五、表意不明指代不明修改妙方：換——表意不明的詞語要更換271、否定不當?shù)诹M病句1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007太原卷）修改：“防止”和“不再”刪去任何一個都可以。A組28-1、否定不當?shù)诹M病句1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們2、概念并列不當展銷會上有服裝、針織品、玩具等。修改：“服裝”和“針織品”并列不當。刪去“針織品”。A組29-2、概念并列不當展銷會上有服裝、針織品、玩具等。A組29-3、主客顛倒3采集昆蟲標本從小對他就很有興趣。改為：他從小就對采集標本很有興趣。B組30-3、主客顛倒3采集昆蟲標本從小對他就很有興趣。改為：他從4、自相矛盾4班上的同學(xué)基本上都交齊作業(yè)了。修改：“基本上”是大多數(shù)，而”都“是一個不漏，二者刪去任何一個即可。B組31-4、自相矛盾4班上的同學(xué)基本上都交齊作業(yè)了。B組31-六、不合邏輯否定不當概念并列不當主客顛倒自相矛盾……32-六、不合邏輯否定不當32-看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語序是否恰當看照應(yīng)，找對象，查成分是否殘缺找主干，辨枝葉，查搭配是否得當看句意，辨邏輯，查表達是否恰當看詞性，辨詞義，查用詞是否恰當33-看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語序是否恰當33-五、牛刀小試顯身手34-五、牛刀小試顯身手34-1下列句子有語病的一項是A我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。B我們的校長很年輕，大概三十歲左右。C我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。D有專家指出，運動量過少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。答案：B35-1下列句子有語病的一項是答案：B35-2（2007寧波課改）下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請修改病句。（1）在晨曦與晚霞的交替中，清晨女孩明白了時光的匆匆；在痛哭與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學(xué)習(xí)的艱辛。（2）成績優(yōu)異時，對于清晨女孩會一臉的笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。第二句有語病，做作修改。（修改：原句缺主語，去掉兩個“對于”。）36-2（2007寧波課改）下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請修改病1、選出沒有語病的一項（

）

A．全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。2、選出沒有語病的一項（）A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。CB37-1、選出沒有語病的一項（）請按要求修改下面一段話。

乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱"競爭"不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?"老吾老以及人之老"，