談心談話制度格式版（二篇）

第5頁共5頁談心談話制?度格式版?為進一步密?切黨群、干?群關系，切?實加強思想?作風建設和?__基層組?織建設，特?制定以下談?心談話制度?。一、談?心談話的目?的和作用?建立干部談?心談話制度?，是發(fā)揚我?黨關心、愛?護干部的優(yōu)?良傳統(tǒng)，是?加強干部思?想政治工作?的一項重要?措施，是思?想作風建設?的有效方法?。通過談話?達到溝通思?想、消除疑?慮、聯(lián)絡感?情、增強團?結(jié)、激勵斗?志、奮發(fā)工?作的目的。?二、談心?談話的范圍?和對象院?機關全體工?作人員，各?部門主要負?責人。三?、談心談話?的內(nèi)容和要?求談心談?話的內(nèi)容重?點是：1?、了解干警?的思想、工?作、個人重?大事項等情?況，聽取干?警各種問題?實際困難的?反映。2?、聽取干警?對上級和班?子建設的意?見、建議和?要求。3?、對職務任?免，工作調(diào)?動和班子不?協(xié)調(diào)、工作?責任心不強?或?qū)κ艿近h?紀政紀處分?的，及時進?行談話，在?肯定成績的?同時，指出?存在的問題?，提出整改?要求。談心?談話工作是?一項經(jīng)常性?的工作，負?責談話的領?導，對分管?范圍內(nèi)的談?話對象，必?須因事因人?制宜，真正?把握思想脈?搏，及時掌?握思想動態(tài)?，有針對性?地進行啟發(fā)?教育。一般?情況下，要?求每年談話?至少四次，?也可以結(jié)合?干部年度考?核、___?_前后，干?部個人重大?事項匯報等?進行。在下?列情況下，?應及時談心?談話：1?、發(fā)現(xiàn)領導?班子和干部?思想作風方?面的問題要?及時談話提?醒，防微杜?漸。2、?干部之間、?班子內(nèi)部出?現(xiàn)不協(xié)調(diào)的?苗頭，要及?時談話，把?矛盾解決在?萌芽狀態(tài)。?3、在干?部工作中遇?到較大困難?和挫折時要?及時談話、?鼓勵，提高?他們克服困?難的信心和?勇氣。4?、干部職務?任免、工作?調(diào)動，要及?時談話，做?好思想政治?工作，并幫?助處理好有?關具體問題?。四、談?心談話的方?式和方法?談心談話采?用分級負責?的形式，也?可根據(jù)情況?由機關黨委?按職責分工?進行，院主?要領導檢查?談話制度的?落實情況。?談話可采取?請上來，走?下去的方法?，一般以個?別方式為主?；也可根據(jù)?采取集體談?話的方式進?行，談話人?必須作好書?面記錄備查?。負責談話?的領導要關?心和了解談?話對象的思?想、工作等?情況，增強?談心談話的?針對性、有?效性，做到?在思想上幫?助，工作上?支持，生活?上關心。充?分調(diào)動廣大?干警的工作?熱情，激勵?廣大干部奮?發(fā)進取，努?力完成各項?檢察工作任?務，為推進?我縣的經(jīng)濟?建設和社會?發(fā)展多作貢?獻。談心?談話制度格?式版（二）?為拓寬學?校上下溝通?聯(lián)系的渠道?，加強思想?政治工作和?領導班子建?設，深入了?解教職員工?，關心教職?員工，準確?教職員工，?切實加強對?教職員工的?教育、管理?和監(jiān)督，努?力營造風清?氣正的教育?生態(tài)，制定?《博才咸嘉?小學談心談?話工作制度?》：一、?談話對象全?校教職員工?二、談話?范圍1、?校級領導和?各部門主任?之間2、?各部門主任?之間3、?學校行政和?教職員工之?間三、談?話內(nèi)容l?、談工作。?了解談話對?象工作開展?等情況；了?解談話對象?個人工作、?學習、生活?等情況。?2、聽建議?。聽取談話?對象對學校?的有關意見?建議。3?、指問題。?根據(jù)平時掌?握情況和各?級反映的情?況，指出談?話對象個人?存在的問題?和不足，幫?助剖析根源?，提出努力?方向和整改?措施。4?、摸動態(tài)。?了解談話對?象思想情況?及對組織的?訴求。5?、提要求。?干部提拔任?用、調(diào)整交?流時進行談?話，全面客?觀評價干部?，聽取意見?建議，并提?出相關要求?。四、談?話形式1?、約請談話?。根據(jù)工作?需要定期或?不定期約請?談話對象進?行談心談話?。2、集?體談話。針?對各科室、?學校存在的?共性問題，?可進行集體?談話。3?、個別談話?。在學校行?政成員分工?調(diào)整、教職?員工崗位調(diào)?整，以及針?對黨政班子?成員、中層?干部、普通?教職員工的?個性問題可?進行個別談?話。4、?要求談話。?教職員工個?人有情況需?要與領導交?流溝通的，?可主動提出?談話要求。?五、談話?原則1、?以誠相待原?則。要營造?良好的談心?談話氛圍，?消除彼此之?間的思想顧?慮，開誠布?公，暢所欲?言。同時注?意聽取談心?談話對象的?意見和建議?。2、實?事求是原則?。要增強責?任意識，對?干部要一分?為二，客觀?公正，既要?肯定成績，?又要指出其?缺點和不足?，對存在的?問題要明辨?是非，態(tài)度?鮮明。3?、有的放矢?原則。要從?實際出發(fā)，?針對談心談?話對象的不?同情況和特?點，采取不?同的方式方?法，做到有?的放矢，注?重實效。?4、教育疏?導原則。要?本著防微杜?漸、治病救?人的態(tài)度，?適時提醒、?告誡、引導?談心談話對?象，耐心說?服教育，幫?助其提高思?想認識。?六、談話要?求1、堅?持黨政主要?負責人內(nèi)部?談心談話制?度。學校主?要負責同志?要帶頭同校?級成員談心?，每學期至?少____?次；校級成?員也要相互?談心。談心?談話要一對?一、面對?面。2、?堅持上級與?下級談話制?度。黨政主?要負責人成?員結(jié)合分工?，與相關處?室工作人員?，每學期至?少____?次；處室成?員之間、學?校黨政班子?成員之間、?學校班子與?中層干部之?間也要相互?談心。3?、談話前要?做好計劃安?排和有關準?備工作。了?解掌握談話?對象的基本?情況，提高?談話質(zhì)量，?達到溝通思?想、促進工?作的目的。?談話對象要?正確對待、?自覺接受約?談，并通過?談心談話提?升工作實績?、改進工作?作風。4?、談話后要?抓好有關問?題的督辦和?落實工作。?對談心談話?對象反映的?有關情況和?問題，要通?過適當方式?進行深入了?解；對談心?談話對象反?映